Aktivitātes Pārskats
Storyboard That parasti tiek izmantots, lai palīdzētu studentiem no stāsta izveidot notikumu diagrammu. Tas ir ne tikai lielisks veids, kā iemācīt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Šajā nodarbībā studenti izveidos sižeta shēmu Laurija Halse Andersona stāstam Ķēdes .
Studenti var izveidot stāstījuma loku uztverošu grafiku, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Ļaujiet studentiem katrai šūnai izveidot ainu, kas seko stāstam secīgi, izmantojot: ekspozīciju, konfliktu, pieaugošu darbību, kulmināciju, kritošu darbību un izšķirtspēju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet ķēdes vizuālo diagrammu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboard That parasti tiek izmantots, lai palīdzētu studentiem no stāsta izveidot notikumu diagrammu. Tas ir ne tikai lielisks veids, kā iemācīt sižeta daļas, bet arī stiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem labāk izprast literārās struktūras. Šajā nodarbībā studenti izveidos sižeta shēmu Laurija Halse Andersona stāstam Ķēdes .
Studenti var izveidot stāstījuma loku uztverošu grafiku, izmantojot sešu šūnu storyboard, kurā ir sižeta diagrammas galvenās daļas. Ļaujiet studentiem katrai šūnai izveidot ainu, kas seko stāstam secīgi, izmantojot: ekspozīciju, konfliktu, pieaugošu darbību, kulmināciju, kritošu darbību un izšķirtspēju.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet ķēdes vizuālo diagrammu.
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Sadaliet stāstu sadaļās virsraksts, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītoša darbība un izšķirtspēja.
- Izveidojiet attēlu, kas attēlo svarīgu brīdi vai notikumu kopu katram stāsta komponentam, izmantojot atbilstošas ainas, varoņus un vienumus.
- Uzrakstiet katras darbības aprakstu sižeta diagrammā.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības:
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Dizains | Šūnās ir attēli, kas palīdz izstāstīt stāstu un netraucē izpratni. Apraksti atbilst attēliem. | Apraksti ne vienmēr sakrīt ar attēliem. | Trūkst aprakstu vai tie neatbilst attēliem. |
| Sižets | Katra no sešām šūnām atspoguļo atšķirīgu stāsta daļu. Šūnas ir sakārtotas no sākuma līdz beigām. | Divas vai mazāk šūnas nav sakārtotas, vai scenārijā trūkst svarīgas informācijas. | Trūkst svarīgas informācijas un/vai trīs vai vairāk šūnas nav kārtībā. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Pareizrakstība un gramatika lielākoties ir precīza. Kļūdas netraucē izpratnei. | Pareizrakstība ir ļoti neprecīza un traucē pilnīgu izpratni. | Teksts ir grūti saprotams. |
Kā Tos par ķēdes diagrammu
Ievadiet skolēniem jēgpilnas diskusijas par Chains
Uzdodiet skolēniem domājošus jautājumus, kas saistīti ar Chains temām, varoņiem un vēsturisko kontekstu. Tas palīdz padziļināt izpratni un veicina kritisko domāšanu par romāna notikumiem un morālajām dilemmām.
Vadiet skolēnus veidot personīgas saiknes ar stāstu
Aiciniet skolēnus sasaistīt Isabelas ceļojumu ar savu dzīvi vai aktuāliem notikumiem. Personīgo saikņu veidošana veicina līdzjūtību un iesaistību tekstā, palīdzot izprast vēstures un literatūras nozīmi.
Iekļaujiet vēsturisko kontekstu ar īsu pētījumu aktivitāti
Uzdodiet skolēniem izpētīt vienu no Apvērsuma kara perioda aspektiem, piemēram, verdzību, Lojalistus pret Patriotiem vai ikdienas koloniju dzīvi. Daloties ar atklājumiem, bagātinās izpratne par romāna uzstādījumu un reālās pasaules nozīmi.
Atbalstiet vizuālos mācību modeļus ar alternatīvām sižeta opcijām
piedāvājiet skolēniem izvēlēties izveidot rakstzīmju kartes, tēmu diagrammas vai ainas ilustrācijas papildus sižeta shēmai. Šie vizuālie instrumenti palīdz dažādiem mācībspēkiem apstrādāt un atcerēties galvenos stāsta elementus.
Bieži uzdotie jautājumi par ķēdes diagrammu
Kas ir sižeta diagramma romānam „Chains“ pēc Lori Halse Anderson?
Sižeta diagramma romānam Chains pēc Lori Halse Anderson vizuāli attēlo galvenos stāsta notikumus, ieskaitot ekspozīciju, konfliktu, celšanas darbību, kulmināciju, kritumu un risinājumu, palīdzot skolēniem izprast romāna struktūru.
Kā skolēni var izveidot sižeta shēmas diagrammu romānam „Chains“?
Skolēni var izveidot sižeta shēmas diagrammu romānam „Chains“, sadalot stāstu sešās daļās — Nosaukums, Ekspozīcija, Celšanas darbība, Kulminācija, Kritums un Risinājums — un ilustrēt svarīgākos mirkļus un uzrakstīt īsus aprakstus katrai daļai.
Kāpēc ir noderīgi izmantot sižeta diagrammu, mācot par „Chains” vidusskolā?
Izmantojot sižeta diagrammu, vidusskolēniem palīdz sadalīt un vizualizēt „Chains” naratīvo loku, stiprinot izpratni par galvenajiem notikumiem un padziļinot izpratni par literārajiem elementiem.
Kādas ir galvenās sižeta diagrammas daļas, kuras skolēni būtu jāiekļauj romānam „Chains”?
Galvenās daļas, kuras skolēni būtu jāiekļauj sižeta diagrammā romānam „Chains”, ir: Ekspozīcija, Konflikts, Celšanas darbība, Virsotne, Kritums un Risinājums.
Kādi ir daži padomi, kā palīdzēt skolēniem identificēt galvenos notikumus katrai „Chains” sižeta daļai?
Iedrošiniet skolēnus koncentrēties uz pavērsiena punktiem, konfliktiem un risinājumiem romānā „Chains”. Lūdziet viņiem apkopo katru sižeta daļu savos vārdos un izmantot vizuālus attēlus, lai attēlotu svarīgākos rakstzīmes vai ainas katrā posmā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Laurie Halse Anderson Ķēdes
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
