Aktivitātes Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Diskusiju stāstījuma spēles ir lielisks veids, kā iegūt savus skolēnus par viņu idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un novērtēt dažādus viedokļus, neapgrūtinot citus studentus. Šo aktivitāti var izmantot tēmas sākumā, lai izprastu jebkādus pārpratumus, kādus var būt studentiem.
Sākumā parādiet skolēniem diskusiju scenāriju, piemēram, zemāk esošo. Palūdziet viņiem apskatīt diskusiju stāstīšanas disku problēmu. Tas parāda četrus studentus, kuriem visiem ir ideja par problēmu viņu priekšā. Studentiem jādomā par to, kas, pēc viņu domām, ir vispiemērotākais un ir gatavs paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareiza.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šīs diskusiju stāstliteratus jūsu nodarbībās.
- Skolēni pievieno vēl vienu šūnu piemēra beigās, ko jūs viņiem devuši, lai izskaidrotu, kas viņiem šķiet pareizi, un kāpēc.
- Studenti veido savas diskusiju stāstloku grupas, lai dalītos ar vienaudžiem par aktuālo tēmu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izlasiet diskusiju skatu lapu, kurā ir redzami četri studenti, kuriem visiem ir priekšstats par problēmu. Jūs gatavojaties sniegt savu viedokli par to, kas, jūsuprāt, ir pareizs un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantot šo veidni" no uzdevuma.
- Rindas beigās pievienojiet vēl vienu šūnu.
- Izmantojiet tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas, jūsuprāt, ir pareizi un kāpēc.
- Saglabājiet un iesniedziet uzdevumu. Pārliecinieties, ka izmantojat nolaižamo izvēlni, lai to saglabātu zem piešķiršanas virsraksta.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar klasifikācijas apspriešanas stāstu
Veicināt efektīvu skolēnu refleksiju pēc klasifikācijas diskusijas stāstnesī
Veicināt skolēnus pārdomāt par savu mācīšanos, atvēlot klusuma laiku pēc stāstnesa aktivitātes, lai katrs uzrakstītu, kādas jaunas idejas viņš ir iemācījies un kādi jautājumi vēl ir. Tas palīdz nostiprināt izpratni un veicina metakognīciju.
Vadīt skolēnus kopīgi identificēt nepareizus uzskatus
Vadīt visas klases pārskatīšanu par stāstnesiem un lūgt skolēniem pamanīt jebkādas zinātnes nesaprašanās vai kļūdas. Diskutējiet par to kā grupa, lai skaidrotu jēdzienus un attīstītu izaugsmes domāšanu klasē.
Sasiet stāstnesa diskusijas ar reālas dzīves piemēriem
Lūgt skolēniem saistīt savus klasifikācijas argumentus ar situācijām ārpus skolas, piemēram, dzīvnieku klasifikāciju zooloģiskajā dārzā vai priekšmetu šķirošanu mājās. Tas padara mācīšanos svarīgu un palīdz skolēniem redzēt zinātniskā domāšanas vērtību ārpus klases.
Piešķirt vienaudžu atsauksmes dziļākai izpratnei
Ļaut skolēniem vai mazām grupām pārskatīt viens otra stāstnesus un sniegt konstruktīvu atgriezenisko saiti par argumentu skaidrību un precizitāti. Tas attīsta komunikācijas prasmes un veicina cieņpilnu, pierādījumiem pamatotu diskusiju.
Pastiprināt mācīšanos ar ātru izejas biļeti
Pabeigt nodarbību ar vienkāršu izejas biļeti, kur skolēni uzraksta vienu lietu, ko viņi ir iemācījušies, un vienu jautājumu par klasifikāciju, kas viņus vēl interesē. Izmantojiet šīs atbildes, lai plānotu nākamo stundu un risinātu jebkādas neskaidrības.
Bieži uzdotie jautājumi par klasifikācijas diskusiju scenāriju
Kas ir klasifikācijas diskusiju stāstījumu tabula zinātnes stundās?
Klasifikācijas diskusiju stāstījumu tabula ir vizuāla aktivitāte, kurā skolēni dalās, kritizē un novērtē dažādus viedokļus par zinātnes tēmu. Tas palīdz skolēniem identificēt, ko viņi zina, uzdot jautājumus un skaidrot nepareizos uzskatus caur sadarbības diskusiju un vizuālo stāstījumu.
Kā izmantot diskusiju stāstījumus, lai veicinātu skolēnu sadarbību?
Aktivizējiet reāllaika sadarbību ar savu stāstījuma uzdevumu, lai skolēni varētu strādāt kopā tiešraidē. Katrs skolēns pievieno savas idejas, pārstāvētas ar unikālām rakstzīmēm, un diskutē par savu domāšanu, veicinot dziļāku izpratni un komunikāciju.
Kāpēc diskusiju stāstījumi ir efektīvi, risinot skolēnu nepareizos uzskatus?
Diskusiju stāstījumi ļauj skolēniem vizuāli un verbāli izteikt un aizstāvēt savas idejas, padarot to vieglāk skolotājiem pamanīt un risināt nepareizos uzskatus. Skolēni mācās, skaidrojot savu domāšanu un apsverot alternatīvus viedokļus.
Kādi ir padomi grupu diskusiju vadīšanai ar stāstījumiem?
Iestatiet skaidrus diskusijas noteikumus, lai visi aktīvi piedalītos ar cieņu. Izmantojiet mazās grupas vai pārus, lai koncentrētos uz dialogu, un mudiniet skolēnus skaidrot savas domas ar formālu valodu un pierādījumiem no stāstījuma.
Kā es varu pielāgot diskusiju stāstījuma šablonu savai klasei?
Pēc tukšas šablona kopēšanas pievienojiet savu konkrēto problemu un iespējamus risinājumus, lai tas atbilstu jūsu mācību mērķiem. Skolēni var izmantot šablonu, lai veidotu un apspriestu savas atbildes.
Vairāk Storyboard That Darbības
Klasifikācija
- bear • USFS Region 5 • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Bears • indywriter • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Panda • angela n. • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Snow on Snout, Polar Bear • flickrfavorites • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
