Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni noteiks cēloņu un seku attiecības, atbildot uz dažiem no šiem vai līdzīgiem jautājumiem:
- Kādas sekas izraisīja sausums?
- Kas notika tāpēc, ka bija sausums?
- Ko cilvēki darīja, jo bija sausums?
- Kādas izmaiņas notika?
Studenti izveidos režģa scenāriju, lai sakārtotu savas domas par daudzo sausuma ietekmi uz vidi un sabiedrību. Skatiet piemēru iepriekš redzamajā scenārijā. Studenti var arī izveidot T-diagrammu, lai uzrakstītu cēloņus un sekas.
Cēlonis
Smags sausums Kenijā.
Efekti
- “Austrumāfrikas valsts zālāji ir izžuvuši. Ainavu rotā kaili, bezlapu koki. Laistīšanas bedres ir gandrīz izžuvušas.
- "Sausuma dēļ liellopi ir gājuši bojā un raža sarukusi. Paredzams, ka šogad graudu raža būs par 28% mazāka nekā pērn."
- "Pārtikas cenas ir pieaugušas pat par 130%.
- "WFP strādā, lai saglabātu bērnus skolā, kur tā nodrošina viņiem barojošus ēdienus."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot montāžas skalu, kas rāda uz cēloņu un seku attiecības "Kenijas Long sausajā sezonā." Katrs cēlonis un sekas pāris tiks parādīts vienā rindā.
- Kreisajā pusē T-Chart, ilustrē notikumus, kas parāda cēloni (kāpēc).
- No labajā pusē T-Chart, ilustrē notikumus, kas ir tiešā iedarbība, kas izraisa.
- Rakstīt aprakstu zem katras cēloni.
- Šajā aprakstā zem katras efektu, parādīt, kā cēlonis un sekas ir saistītas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Cēlonis | Visi notikumi kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā cēloņiem. Šie notikumi ir kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Lielākā daļa pasākumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Maz vai nav notikumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. |
| Efekts | Visi notikumi labajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā sekas. Šie notikumi ir tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Lielākā daļa pasākumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Maz vai nav notikumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. |
| Attēli | Attēli ir skaidri parādīt notikumus stāsta, ka ir identificēta kā cēloņiem un sekām. | Attēli rāda notikumus no stāsts, bet ne visi attēli atbilstu cēloņu un seku notikumu. | Attēli nepārstāv stāsts vai trūkst. |
| Cēloņsakarība | Visas rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Lielākā daļa rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Maz vai nav rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni noteiks cēloņu un seku attiecības, atbildot uz dažiem no šiem vai līdzīgiem jautājumiem:
- Kādas sekas izraisīja sausums?
- Kas notika tāpēc, ka bija sausums?
- Ko cilvēki darīja, jo bija sausums?
- Kādas izmaiņas notika?
Studenti izveidos režģa scenāriju, lai sakārtotu savas domas par daudzo sausuma ietekmi uz vidi un sabiedrību. Skatiet piemēru iepriekš redzamajā scenārijā. Studenti var arī izveidot T-diagrammu, lai uzrakstītu cēloņus un sekas.
Cēlonis
Smags sausums Kenijā.
Efekti
- “Austrumāfrikas valsts zālāji ir izžuvuši. Ainavu rotā kaili, bezlapu koki. Laistīšanas bedres ir gandrīz izžuvušas.
- "Sausuma dēļ liellopi ir gājuši bojā un raža sarukusi. Paredzams, ka šogad graudu raža būs par 28% mazāka nekā pērn."
- "Pārtikas cenas ir pieaugušas pat par 130%.
- "WFP strādā, lai saglabātu bērnus skolā, kur tā nodrošina viņiem barojošus ēdienus."
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot montāžas skalu, kas rāda uz cēloņu un seku attiecības "Kenijas Long sausajā sezonā." Katrs cēlonis un sekas pāris tiks parādīts vienā rindā.
- Kreisajā pusē T-Chart, ilustrē notikumus, kas parāda cēloni (kāpēc).
- No labajā pusē T-Chart, ilustrē notikumus, kas ir tiešā iedarbība, kas izraisa.
- Rakstīt aprakstu zem katras cēloni.
- Šajā aprakstā zem katras efektu, parādīt, kā cēlonis un sekas ir saistītas.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Cēlonis | Visi notikumi kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā cēloņiem. Šie notikumi ir kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Lielākā daļa pasākumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Maz vai nav notikumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. |
| Efekts | Visi notikumi labajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā sekas. Šie notikumi ir tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Lielākā daļa pasākumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Maz vai nav notikumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. |
| Attēli | Attēli ir skaidri parādīt notikumus stāsta, ka ir identificēta kā cēloņiem un sekām. | Attēli rāda notikumus no stāsts, bet ne visi attēli atbilstu cēloņu un seku notikumu. | Attēli nepārstāv stāsts vai trūkst. |
| Cēloņsakarība | Visas rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Lielākā daļa rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Maz vai nav rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. |
Kā izskaidrot cēloņus un sekas "Kenijas garajā sausajā sezonā"
Integrēt cēloņa un seku kartiņas klases diskusijā
Veiciniet skolēnus verbalizēt cēloņus un sekas klases sarunas laikā. Tas palīdz skolēniem praktizēt kritisko domāšanu un saistīt idejas reāllaikā.
Izmantojiet cēloņa un seku saistības diagrammas, lai stiprinātu šos jēdzienus
Izveidojiet vizuālu saistības diagrammu, kas parāda galvenos cēloņa un sekas piemērus no stāsta. Atkārtojiet šo diagrammu citās mācību stundās, lai uzlabotu izpratni.
Iekļaujiet reālus piemērus saistībā ar sausru
Dalieties ar pašreizējām ziņām vai vietējiem piemēriem par sausru. Lūdziet skolēniem identificēt cēloņus un sekas no šo piemēru sniegtajiem datiem, padarot mācīšanos aktuālu un nozīmīgu.
Atšķiriet instrukciju, izmantojot dažādas grūtības pakāpes cēloņa un sekas uzdevumus
Piešķiriet uzdevumus ar dažādu sarežģītības līmeni, ņemot vērā skolēnu sagatavotību. Ir pieejami teikumu paraugi vai grafiskie organizatori papildu atbalstam un izaicinājums progresīviem skolēniem atrast vairākas sekas katram cēlonim.
Novērtējiet sapratni ar ātriem izejas biļetieniem
Izveidojiet skolēniem uzrakstīt vienu cēloni un vienu sekas no stāsta uz līmlapiņas pirms došanās no klases. Pārskatiet šos, lai pārbaudītu izpratni un vadītu nākamo mācību procesu.
Bieži uzdotie jautājumi par cēloņiem un sekām "Kenijas garajā sausajā sezonā"
Kas ir galvenais cēlonis un sekas 'Kenijas garās sausās sezonas' gadījumā?
Galvenais cēlonis 'Kenijas garajā sausajā sezonā' ir smaga sausums, kas rada tādas sekas kā dzīvu dzīvnieku nāve, pļavas kļūst sausas, palielinās pārtikas cenas un komunām, kuras ir atkarīgas no lauksaimniecības un lopkopības, ir grūtības.
Kā skolēni var identificēt cēloņa un sekas attiecības šajā stāstā?
Skolēni var identificēt cēloņa un sekas attiecības, meklējot notikumus, kas atbild uz jautājumiem, piemēram, Ko izraisīja sausums? un Ko cilvēki darīja kā reakciju? T-kartes vai stāsta skice palīdz organizēt šīs pārus vizuāli.
Kādi ir dažādi sausuma sekas Kenijā?
Sausuma sekas ietver sausu zālāju platības, bez lapām kokus, būtiski tukšas ūdenskrātuves, govju nāves, samazinātu graudu ražu un 130 % pieaugumu pārtikas cenās.
Kā labāk skolēniem organizēt cēloņa un sekas pārus no teksta?
Labākais veids ir izmantot tīkla stāsta diagrammu vai T-plotu. Kreisajā pusē ir uzskaitīti cēloņi (kāpēc), bet labajā - sekas (kas notika), ar īsu aprakstu zem katra, lai paskaidrotu saistību.
Kā sausuma ietekme uz Kenijas kopienām un skolām?
Sausuma ietekme ir tāda, ka tā samazina pārtikas piegādi, palielina cenas un apdraud dzīves līnijas. Skolas ir ietekmētas, jo organizācijas kā WFP palīdz saglabāt bērnus skolā, nodrošinot maltītes, lai atbalstītu uzturu grūtajos laikos.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kenijas Long Sausā Sezona
![Salīdziniet un kontrastējiet "Kenijas ilgās sausās sezonas" scenārijā](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430633/cell-row-0-col-0-w400.png "Salīdziniet un kontrastējiet "Kenijas ilgajā sausajā sezonā"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
