Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni būs salīdzināt to, ko viņi ir jālasa "Kenijas Long sausajā sezonā" ar rakstu " Sausuma redzams pasliktinās Vašingtonas štata šovasar " (vai līdzīgi) kādā T-Chart. T-Chart varētu būt divas kolonnas, kā tradicionālā T-Chart un zem Piemēram, vai izmantot trīs slejas Venna diagramma. Šie teksti gan diskutēt sausumu un sekas var būt uz vidi un sabiedrību, bet ļoti dažādās vietās.
"Kenijas Long Dry sezona"
- Pēdējo trīs sezonu, tad lietus ir izdevies nākt uz Keniju.
- Kenijas pļavas tiek žāvēts un liellopi tiek mirst.
- ANO Pasaules Pārtikas programmas (WFP) ir $ 230 miljoni ziedojumiem.
"Sausums redzams kļūst sliktāks Vašingtonas štata šovasar"
- Vašingtonas štats piedzīvo sausumu. Lauksaimnieki tiek maksāta nevis ūdens ražu līdz vasaras beigām.
- Lasis var iesprostoti seklā ūdenī vai varētu tikt nodarīts kaitējums siltās temperatūras.
- Ekoloģijas departaments gaida $ 18 miljoni dolāru, lai saņemtu ūdeni, lai palīdzētu lauksaimniekiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Līdzības | Students identificē un izskaidro daudzas līdzības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas līdzības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas līdzības starp abiem. |
| Atšķirības | Students identificē un izskaidro daudzas atšķirības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas atšķirības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas atšķirības starp abiem. |
| Attēli | Attēli ir skaidri un radoši. | Lielākā daļa attēlu ir viegli saprotami, taču vismaz divi attēli neatbilst. | Attēlus nav viegli saprast. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Students pieļauj maz kļūdu. | Students pieļauj divas vai trīs kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē skolēni būs salīdzināt to, ko viņi ir jālasa "Kenijas Long sausajā sezonā" ar rakstu " Sausuma redzams pasliktinās Vašingtonas štata šovasar " (vai līdzīgi) kādā T-Chart. T-Chart varētu būt divas kolonnas, kā tradicionālā T-Chart un zem Piemēram, vai izmantot trīs slejas Venna diagramma. Šie teksti gan diskutēt sausumu un sekas var būt uz vidi un sabiedrību, bet ļoti dažādās vietās.
"Kenijas Long Dry sezona"
- Pēdējo trīs sezonu, tad lietus ir izdevies nākt uz Keniju.
- Kenijas pļavas tiek žāvēts un liellopi tiek mirst.
- ANO Pasaules Pārtikas programmas (WFP) ir $ 230 miljoni ziedojumiem.
"Sausums redzams kļūst sliktāks Vašingtonas štata šovasar"
- Vašingtonas štats piedzīvo sausumu. Lauksaimnieki tiek maksāta nevis ūdens ražu līdz vasaras beigām.
- Lasis var iesprostoti seklā ūdenī vai varētu tikt nodarīts kaitējums siltās temperatūras.
- Ekoloģijas departaments gaida $ 18 miljoni dolāru, lai saņemtu ūdeni, lai palīdzētu lauksaimniekiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Līdzības | Students identificē un izskaidro daudzas līdzības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas līdzības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas līdzības starp abiem. |
| Atšķirības | Students identificē un izskaidro daudzas atšķirības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas atšķirības starp abiem. | Students identificē un izskaidro dažas atšķirības starp abiem. |
| Attēli | Attēli ir skaidri un radoši. | Lielākā daļa attēlu ir viegli saprotami, taču vismaz divi attēli neatbilst. | Attēlus nav viegli saprast. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Students pieļauj maz kļūdu. | Students pieļauj divas vai trīs kļūdas pareizrakstībā un gramatikā. | Students pieļauj vairākas pareizrakstības un gramatikas kļūdas. |
Kā salīdzināt un pretstatīt \"Kenijas garo sauso sezonu\"
Iepriekš iepazīstiniet ar galvenajām vārdnīcām pirms tekstu salīdzināšanas
Gatavojieties mācībām, mācot svarīgus vārdus, piemēram, sausums, vide, ziedojums, zemnieks un lasis, pirms uzsākt aktivitāti. Tas palīdz visiem skolēniem labāk saprast tekstus un droši piedalīties salīdzinājumā.
Modelējiet, kā aizpildīt T-Tabulu, izmantojot domāšanu skaļi
Parādiet procesu, aizpildot vienu rindu T-Tabulā, priekšā skolēniem, aprakstot savu domāšanas procesu skaļi. Tas rāda skolēniem, kā atrast līdzības un atšķirības, un sniedz skaidru piemēru, kā sekot līdzi.
Vadiet skolēnus citēt pierādījumus no abiem tekstiem
Veiciniet skolēnus, izmantojot tiešas citātus vai konkrētas detaļas no katra raksta, papildinot informāciju tabulā. Tas stiprina viņu salīdzināšanas prasmes un atbalsta atbildes ar skaidriem pierādījumiem.
Vadiet skolēnus veidot diskusijas, lai padziļinātu izpratni
Sadaliniet skolēnus pāros vai mazos grupās, lai kopīgi analizētu T-Tabulas atradumus. Veiciniet viņus apspriest līdzības un atšķirības, kas viņus uzrunājušas, kas palīdz attīstīt kritisko domāšanu un sadarbības prasmes.
Iekļaujiet radošus zīmējumus, lai stiprinātu izpratni
Lūdziet skolēniem uzzīmēt ainas vai priekšmetus katrā T-Tabulas šūnā, piemēram, sausu savanu vai iestrēgušu lasi. Vizuālie attēli palīdz nostiprināt izpratni un padara mācīšanos interesantāku.
Bieži uzdotie jautājumi par salīdzināšanu un pretstatīšanu sadaļā "Kenijas garā sausā sezona"
Kā es varu mācīt skolēniem salīdzināt un kontrastēt divus rakstus par sausumu?
Izmantojiet T-shēmas vai Venna diagrammu, lai palīdzētu skolēniem organizēt līdzības un atšķirības starp tekstiem. Vadiet viņus koncentrēties uz galvenajām detaļām, cēloņiem un sekām katrā rakstā, veicinot diskusiju par to, kā sausums ietekmē dažādas kopienas.
Kas ir T-shēma un kā to izmantot, salīdzinot tekstus?
T-shēma ir grafisks organizators ar diviem kolonnām, lai salīdzinātu divas tēmas. Rakstiet katra raksta nosaukumu virs katras kolonnas. Skolēni sarindo attiecīgās detaļas no katra teksta zem tām, padarot vieglāku redzēt līdzības un atšķirības.
Kādas ir galvenās atšķirības starp sausumu Kenijā un Vašingtonas štata?
Kenijas sausums izraisīja izžuvušus zāles laukus, mirušu liellopu un pārtikas palīdzības nepieciešamību. Savukārt Vašingtonas štata sausums ietekmē lauksaimniekus un lasi, un valdība meklē līdzekļus ūdens nodrošināšanai. Pārmaiņas un reakcijas atšķiras pēc vietas.
Kā palīdzēt skolēniem sintezēt idejas no diviem dažādiem informatīviem tekstiem?
Veiciniet skolēnus noskaidrot galvenās tēmas katrā tekstā, salīdzināt tās, izmantojot diagramu, un pēc tam apspriest vai rakstīt par to, kas ir kopīgs un kā tās atšķiras. Uzdodiet vadības jautājumus, lai sasaistītu viņu atziņas.
Kādi ir padomi, kā pievienot ilustrācijas salīdzināšanas un kontrasta diagrammām?
Ieteiciet skolēniem zīmēt scēnas, rakstzīmes vai priekšmetus no katra raksta, lai vizuāli attēlotu informāciju. Izmantojiet dialoga burbuļus vai piezīmes, lai parādītu galvenās detaļas, padarot salīdzinājumu interesantāku un atmiņā paliekošāku.
Vairāk Storyboard That Darbības
Kenijas Long Sausā Sezona
![Cēlonis un sekas "Kenijas ilgajā sausajā sezonā"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4430624/cell-row-0-col-0-w400.png "Cēlonis un sekas "Kenijas ilgajā sausajā sezonā"")
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
