Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz veidiem literatūras konfliktu.
Ņemot studenti izveidot storyboards kas parāda cēloni un sekas dažāda veida konfliktu pastiprina analītisku domāšanu par literatūras jēdzieniem. Vai jūsu skolēni izvēlas piemēru katra literāro konfliktu, un attēlo tos, izmantojot montāžas Creator. Montāžas skalā, piemērs katra konflikta būtu vizuāli pārstāvēta, kopā ar paskaidrojumu par skatuves, un kā tas iederas konkrēto kategoriju konfliktu.
Piemēri Literatūras konfliktu Julie no Wolves
CHARACTER vs MAN
Miyax konflikts ar Danielu ir dzirkstele, kas nosaka stāsts kustībā. Kad Daniels draud viņu, Miyax jūtas pārbijusies un nedroši. Tas noved viņu palaist prom, galu galā pazaudēties tuksnesī.
CHARACTER vs NATURE
Miyax ir pretrunā ar dabu, kad viņa atrod sev badā tundrā. Pēc Lemming iedzīvotāji apmirst, lielāku spēli atstāj laukumu, un Miyax nevar atrast neko ēst. Viņas ir pretrunā ar dabu liek viņai draud nāves.
CHARACTER vs TECHNOLOGY
Guns izraisīt konfliktu par Miyax kad mednieki ieradušies tundrā. Viņi šauj viņas vilku bars, nogalinot Amaroq un ievainojot Kāpu. Pistoles radīt bailes un bēdas par Miyax ir laimīgs dzīvē tundrā.
CHARACTER vs SABIEDRĪBĀ
Kā Eskimo, Miyax cīnās, lai atrastu vietu mūsdienu pasaulē. Viņa mīl dzīvo pie zemes, un tas ir neērti atgriežas civilizācijas. Visas pilsētas, skolas, veikls maz māju, un mūsdienu tehnoloģijas, lai viņas neērti. Līdz grāmatas "civilizācija [kļūst] briesmonis", lai Miyax.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Julie no vilki.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt konfliktiem Julie no vilki.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Students identificē konfliktu, kā to norādījis un uzlīmes tos precīzi pareizajās kategorijās. | Studentu kļūdaini identificē vienu konfliktu, vai tā ir iekļauta nepareizā kategorijā. | Students kļūdaini identificē divus vai vairākus konfliktus, vai ietver tos nepareizi kategorijās. |
| Konfliktu Skaidrojums | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, ne tikai vispārēju problēmu. Tekstā ir skaidri paskaidrots, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, bet var nebūt skaidrību. Teksts var neizdoties, lai pilnībā izskaidrotu, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas trūkst tekstu vai ir tikai daļēji un / vai neprecīzu informāciju. |
| Montāžas Attēlu un Intensitātes | Studentu skaidri parāda centienus nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu no grāmatas. Aina ir skaidri identificējams, pamatojoties uz grafisko attēlošanu. | Studentu mēģina nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu, lietojot grafikas, bet attēlojums var būt mulsinoši, nekārtīgas vai trūkst kādu detaļu. | Students nav skaidri nodot iestatījumu, rakstzīmes un ainas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Students veic vienu vai divus nelielus kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz veidiem literatūras konfliktu.
Ņemot studenti izveidot storyboards kas parāda cēloni un sekas dažāda veida konfliktu pastiprina analītisku domāšanu par literatūras jēdzieniem. Vai jūsu skolēni izvēlas piemēru katra literāro konfliktu, un attēlo tos, izmantojot montāžas Creator. Montāžas skalā, piemērs katra konflikta būtu vizuāli pārstāvēta, kopā ar paskaidrojumu par skatuves, un kā tas iederas konkrēto kategoriju konfliktu.
Piemēri Literatūras konfliktu Julie no Wolves
CHARACTER vs MAN
Miyax konflikts ar Danielu ir dzirkstele, kas nosaka stāsts kustībā. Kad Daniels draud viņu, Miyax jūtas pārbijusies un nedroši. Tas noved viņu palaist prom, galu galā pazaudēties tuksnesī.
CHARACTER vs NATURE
Miyax ir pretrunā ar dabu, kad viņa atrod sev badā tundrā. Pēc Lemming iedzīvotāji apmirst, lielāku spēli atstāj laukumu, un Miyax nevar atrast neko ēst. Viņas ir pretrunā ar dabu liek viņai draud nāves.
CHARACTER vs TECHNOLOGY
Guns izraisīt konfliktu par Miyax kad mednieki ieradušies tundrā. Viņi šauj viņas vilku bars, nogalinot Amaroq un ievainojot Kāpu. Pistoles radīt bailes un bēdas par Miyax ir laimīgs dzīvē tundrā.
CHARACTER vs SABIEDRĪBĀ
Kā Eskimo, Miyax cīnās, lai atrastu vietu mūsdienu pasaulē. Viņa mīl dzīvo pie zemes, un tas ir neērti atgriežas civilizācijas. Visas pilsētas, skolas, veikls maz māju, un mūsdienu tehnoloģijas, lai viņas neērti. Līdz grāmatas "civilizācija [kļūst] briesmonis", lai Miyax.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Julie no vilki.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt konfliktiem Julie no vilki.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Students identificē konfliktu, kā to norādījis un uzlīmes tos precīzi pareizajās kategorijās. | Studentu kļūdaini identificē vienu konfliktu, vai tā ir iekļauta nepareizā kategorijā. | Students kļūdaini identificē divus vai vairākus konfliktus, vai ietver tos nepareizi kategorijās. |
| Konfliktu Skaidrojums | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, ne tikai vispārēju problēmu. Tekstā ir skaidri paskaidrots, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, bet var nebūt skaidrību. Teksts var neizdoties, lai pilnībā izskaidrotu, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas trūkst tekstu vai ir tikai daļēji un / vai neprecīzu informāciju. |
| Montāžas Attēlu un Intensitātes | Studentu skaidri parāda centienus nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu no grāmatas. Aina ir skaidri identificējams, pamatojoties uz grafisko attēlošanu. | Studentu mēģina nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu, lietojot grafikas, bet attēlojums var būt mulsinoši, nekārtīgas vai trūkst kādu detaļu. | Students nav skaidri nodot iestatījumu, rakstzīmes un ainas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Students veic vienu vai divus nelielus kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. |
Kā Tos par Džūliju no Vilku literāro konfliktu
Izmantojiet grupu diskusijas, lai padziļinātu izpratni par literāro konfliktu
Veiciniet skolēnus dalīties ar saviem interpretācijām par konfliktiem ainas mazās grupās. Grupu diskusijas ļauj skolēniem dzirdēt dažādas perspektīvas un skaidrot savu domāšanu par stāsta konfliktiem.
Piešķiriet katrai grupai atšķirīgu konflikta veidu analīzei
Pieprasiet katrai grupai koncentrēties uz vienu konflikta veidu (piemēram, Raksturs pret dabu). Skolēni var identificēt piemērus, apspriest to nozīmi un ziņot atpakaļ klasei lai iegūtu visaptverošu izpratni.
Vadiet skolēnus, lai saistītu stāsta konfliktus ar reāliem scenārijiem
Lūdziet skolēniem domāt par situācijām savā dzīvē vai aktuālajos notikumos, kas atbilst grāmatas konfliktiem. Šis palīdz skolēniem saprast literāro konfliktu svarīgumu un veido empātiju.
Vadiet klases diskusiju ar atvērtu jautājumu uzdošanu
Uzdojiet jautājumus, piemēram, "Kā jūs domājat, kā Miyax jutās savā konfliktā ar dabu?" Atvērtie jautājumi veicina dziļāku sarunu un kritisko domāšanu par rakstzīmju motivācijām un rezultātiem.
Bieži uzdotie jautājumi par Džūliju no Vilku literāro konfliktu
Kādi ir galvenie literāro konfliktu veidi Julie no vilkiem?
Julie no vilkiem ietver vairākus galvenos literāro konfliktu veidus, tostarp Personāža pret personāžu (Miyax pret Danielu), Personāža pret dabu (Miyax cīņa izdzīvot tundrā), Personāža pret tehnoloģiju (ieroci ietekme uz vilku baru) un Personāža pret sabiedrību (Miyax neērti pret mūsdienu civilizāciju). Katrs konflikts veido Miyax ceļu un attīstību.
Kā skolēni var uzzīmēt literāros konfliktus no Julie no vilkiem?
Skolēni var izmantot Stāstījuma veidotāju, lai vizuāli attēlotu dažādus romāna konfliktus. Katrs šūnas elements jāparāda konkrēta aina, ilustrējot konflikta veidu (piemēram, Personāža pret dabu) un iekļaujot īsu aprakstu, kas paskaidro tā nozīmi stāstā.
Kāds ir piemērs par Personāža pret dabu konfliktu Julie no vilkiem?
Piemērs par Personāža pret dabu ir, kad Miyax sastop badašo tundrā pēc tam, kad nomirst lemmingu populācija. Viņa ir spiesta cīnīties ar skarbiem apstākļiem, lai izdzīvotu, uzsverot viņas izturību un vairs spēju risināt sarežģītas situācijas.
Kāpēc ir svarīgi pētīt literāro konfliktu vidusskolēniem, lasot Julie no vilkiem?
Pētījums par literāro konfliktu palīdz vidusskolēniem attīstīt kritisko domāšanu, analizējot rakstzīmju motivāciju un stāsta iznākumu. Konfliktu izpratne dziļina viņu izpratni un iesaisti romāna tēmās.
Kādus soļus skolotājiem jāievēro, lai palīdzētu skolēniem identificēt konfliktus Julie no vilkiem?
Skolotājiem jādod vadlīnijas skolēniem: 1) Izpētīt galvenās ainas, 2) Noteikt konflikti veidu (piemēram, Personāža pret sabiedrību), 3) Uzzīmēt ainu un 4) Uzrakstīt īsu skaidrojumu, kas saista konfliktu ar stāsta vēstījumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Julie no Wolves
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
