Aktivitātes Pārskats
Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
- Studenti pievienotu citu šūnu uz beigām, piemēram, jūs esat dota viņiem paskaidrot, kas, viņuprāt, ir pareiza un kāpēc.
- Studenti izveidot savu diskusiju storyboards dalīties ar vienaudžiem par aktuāliem jautājumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Pievienot citu šūnu beigās rindas.
- Izmanto tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas jūs domājat, ka ir pareiza un kāpēc.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
- Studenti pievienotu citu šūnu uz beigām, piemēram, jūs esat dota viņiem paskaidrot, kas, viņuprāt, ir pareiza un kāpēc.
- Studenti izveidot savu diskusiju storyboards dalīties ar vienaudžiem par aktuāliem jautājumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Pievienot citu šūnu beigās rindas.
- Izmanto tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas jūs domājat, ka ir pareiza un kāpēc.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar ievadu spēku diskusijā
Kā novērtēt skolēna izpratni pēc diskusijas par spēku stāstījuma aktivitāti?
Pārbaudiet skolēna izpratni, pārskatot viņu stāstījuma ieguldījumu un klausoties viņu skaidrojumus. Meklējiet precīzu vārdu lietojumu, loģisko domāšanu un konceptu pārvaldības pierādījumus.
Izmantojiet izejas biļetes, lai novērtētu mācīšanos
Ļaujiet skolēniem uzrakstīt īsu atbildi par to, ko viņi ir iemācījušies, vai jautājumu, kas viņiem joprojām ir. Iziet biļetes palīdz ātri identificēt maldīgas priekšstatus un plānot nākamās darbības.
Vadīt refleksīvu klases diskusiju
Aiciniet skolēnus dalīties ar to, kas bija izaicinoši vai pārsteidzoši aktivitātes laikā. Veicinot refleksiju dziļina izpratni un stiprina komunikācijas prasmes.
Piešķirt īsu rakstisku kopsavilkumu
Lūdziet skolēniem apkopo galvenās idejas par spēkiem, kuras tika apspriestas, saviem vārdiem. Īsi kopsavilkumi palīdz nostiprināt galvenās koncepcijas un atklāt individuālo izpratni.
Sniedziet mērķtiecīgu atgriezenisko saiti par stāstījumiem
Sniedziet konkrētu uzslavu un ieteikumus uzlabojumiem par katru skolēna ieguldījumu. Mērķtiecīga atgriezeniskā saite veicina izaugsmi un skaidro pārpratumus.
Bieži uzdotie jautājumi par ievadu spēku diskusijā
Kas ir diskusijas stāstnieka tabula zinātnes stundās?
Diskusijas stāstnieka tabula ir vizuāls rīks, kas palīdz skolēniem izpaust, kritizēt un novērtēt dažādas zinātniskas idejas. Tas vada klases sarunu, ļaujot skolēniem prezentēt savas viedokļus, atbildēt vienaudžiem un kopīgi veidot izpratni.
Kā skolotāji var izmantot stāstus, lai iepazīstinātu ar spēkiem skolēniem?
Skolotāji var izmantot diskusijas stāstnieka tabulas spēku vienības sākumā, lai novērtētu iepriekšējo zināšanu līmeni, atklātu kļūdainus priekšstatus un ieinteresētu. Piedāvājot problēmu un vairākus skatpunktus, skolēni apspriež, kura ideja ir visprecīzākā un pamato to.
Kādi ir soļi, lai izveidotu sadarbojošu stāstnieka tabulu?
Lai izveidotu sadarbojošu stāstnieka tabulu: iespējojiet sadarbību uzdevuma iestatījumos, parādiet skolēniem piemēru, ļaujiet katram pievienot savu raksturu un argumentu, un pēc tam vadiet cieņpilnu grupas diskusiju.
Kādi ir galvenie ieguvumi no reāllaika sadarbības stāstu izmantošanā?
Reāllaika sadarbība ļauj skolēniem kopā strādāt pie tās pašas stāstnieka tabulas, stiprinot komunikācijas, kritiskās domāšanas un komandas darba prasmes. Tas arī ietaupa laiku un veicina dziļāku iesaisti mācību saturā.
Kā diskusijas stāstnieka tabulas palīdz novērst skolēnu kļūdainus priekšstatus zinātnē?
Diskusijas stāstnieka tabulas ļauj skolēniem prezentēt un pārbaudīt dažādas idejas, padarot vieglāku skolotājiem pamanīt un izlabot kļūdainus priekšstatus. Skolēni var izskaidrot un debatēt par savām domām, kas veicina skaidrāku izpratni par zinātniskajiem konceptiem.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ievads Spēkos
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
