Aktivitātes Pārskats
Enerģija tiek saglabāta, kas nozīmē, ka enerģiju nevar radīt vai iznīcināt, pārnesot enerģiju. Tomēr enerģijas veidu mainīšanas laikā var mainīt. Šajā nodarbībā studenti, izmantojot diagrammas izkārtojumu, izveidos enerģijas pārnešanas diagrammas trīs enerģijas ievadīšanas veidiem . Viņi identificēs ievadīto enerģiju, kā arī noderīgo un izšķērdēto enerģiju.
Studentiem, kuriem nepieciešams vairāk enerģijas pārnešanas atbalsta, vienkārši palūdziet viņiem noteikt ieejas enerģiju un lietderīgo izejas enerģiju. Kā paplašinājumu izstiepiet savus pieredzējušākos studentus, iepazīstinot viņus ar ieejas un izejas enerģijas izpētes vērtībām, un izveidojiet Sankey diagrammu citā kolonnā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Parādiet enerģijas pārnesi dažādām reālās pasaules situācijām. Atcerieties, ka enerģiju nevar radīt vai iznīcināt, tikai pārnesot no viena veida uz otru.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties trīs enerģijas ievades piemērus.
- Kreisajā kolonnā ierakstiet, kāda veida enerģija ir ievadītā enerģija.
- Izmantojiet attēlu vai fotoattēlu, lai attēlotu procesu piemērus.
- Labajā kolonnā uzrakstiet, kādas ir lietderīgās un izšķērdētās enerģijas formas.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 20 Points | Jaunas 10 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ieejas enerģija | Visas ieejas enerģijas veidi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa no ieejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa no ieejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. |
| Noderīga Enerģija Izeja | Visi noderīgas izejas enerģijas veidi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa noderīgas izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. | Dažas noderīgas izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. |
| Wasted Energy Izeja | Visi izšķērdēta izejas enerģijas veidi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa no izšķērdēta izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. | Daži no izšķērdēta izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. |
| Procesi | Visi procesi ir pareizu un skaidru vizualizāciju. | Lielākā daļa no procesa, ir pareizs un skaidru vizualizāciju. | Daži procesi ir pareizu un skaidru vizualizāciju. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Enerģija tiek saglabāta, kas nozīmē, ka enerģiju nevar radīt vai iznīcināt, pārnesot enerģiju. Tomēr enerģijas veidu mainīšanas laikā var mainīt. Šajā nodarbībā studenti, izmantojot diagrammas izkārtojumu, izveidos enerģijas pārnešanas diagrammas trīs enerģijas ievadīšanas veidiem . Viņi identificēs ievadīto enerģiju, kā arī noderīgo un izšķērdēto enerģiju.
Studentiem, kuriem nepieciešams vairāk enerģijas pārnešanas atbalsta, vienkārši palūdziet viņiem noteikt ieejas enerģiju un lietderīgo izejas enerģiju. Kā paplašinājumu izstiepiet savus pieredzējušākos studentus, iepazīstinot viņus ar ieejas un izejas enerģijas izpētes vērtībām, un izveidojiet Sankey diagrammu citā kolonnā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Parādiet enerģijas pārnesi dažādām reālās pasaules situācijām. Atcerieties, ka enerģiju nevar radīt vai iznīcināt, tikai pārnesot no viena veida uz otru.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Izvēlieties trīs enerģijas ievades piemērus.
- Kreisajā kolonnā ierakstiet, kāda veida enerģija ir ievadītā enerģija.
- Izmantojiet attēlu vai fotoattēlu, lai attēlotu procesu piemērus.
- Labajā kolonnā uzrakstiet, kādas ir lietderīgās un izšķērdētās enerģijas formas.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs 20 Points | Jaunas 10 Points | Sākums 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ieejas enerģija | Visas ieejas enerģijas veidi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa no ieejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa no ieejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. |
| Noderīga Enerģija Izeja | Visi noderīgas izejas enerģijas veidi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa noderīgas izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. | Dažas noderīgas izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. |
| Wasted Energy Izeja | Visi izšķērdēta izejas enerģijas veidi ir pareizi identificēti. | Lielākā daļa no izšķērdēta izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. | Daži no izšķērdēta izejas enerģijas veidiem ir pareizi identificēti. |
| Procesi | Visi procesi ir pareizu un skaidru vizualizāciju. | Lielākā daļa no procesa, ir pareizs un skaidru vizualizāciju. | Daži procesi ir pareizu un skaidru vizualizāciju. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā izprast enerģijas pārnesi
Iesaistiet savu klasi praktiskā enerģijas pārneses demonstrācijā
Sakairiniet skolēnus ar enerģijas pārneses procesu, veicot vienkāršu, vizuālu demonstrāciju klasē. Demonstrācijas palīdz skolēniem redzēt abstraktus jēdzienus darbībā un padara mācīšanos atmiņā paliekošu.
Izvēlieties ikdienas materiālus demonstrācijai
Izvēlieties parastus priekšmetus, piemēram, lukturīti, vērpjošu rotaļu vai atsitiena bumbu. Piekļūstamie materiāli nodrošina, ka katrs skolēns var saistīt ar demonstrāciju un saprast enerģiju reālajā dzīvē.
Parādiet enerģijas pārnesi darbībā
Darbiniet izvēlēto priekšmetu un lūdziet skolēniem novērot, kas notiek. Direkta novērošana palīdz skolēniem saistīt darbības (piem., ieslēgt lukturīti) ar enerģijas izmaiņām.
Vadiet skolēnus izprast ieejas un izejas enerģijas
Rosiniet skolēnus nosaukt sākotnējo enerģiju (piem., akumulatora ķīmisko enerģiju) un galējo enerģiju (piem., gaismu un siltumu). Diskusija veicina izpratni par lietošanu un tērēšanu enerģiju.
Veiciniet skolēnus radīt un dalīties ar saviem demonstrējumiem
Aiciniet skolēnus atnest priekšmetus vai izstrādāt vienkāršas demonstrācijas mājās. Dalīšanās veicina sadarbību un palīdz nostiprināt enerģijas pārneses jēdzienus starp vienaudžiem.
Bieži uzdotie jautājumi par enerģijas pārneses izpratni
Kas ir enerģijas pārnešana vienkāršos vārdos?
Enerģijas pārnešana ir tad, kad enerģija pārvietojas no viena objekta vai formas uz citu, piemēram, kad baterija darbojas lukturi. Enerģijas veids var mainīties, bet kopējais daudzums paliek tas pats.
Kā vienkārši mācīt pamatskolēniem par enerģijas pārnesēm?
Izmantojiet reālus piemērus, vienkāršus diagrammas un praktiskas aktivitātes, piemēram, izveidojiet enerģijas pārneses diagrammas vai Sankey diagrammas. Vērojiet ievades, noderīgas un izšķērdētas enerģijas formu atpazīšanu, lai padarītu konceptu skaidru skolēniem.
Kādi ir reāli enerģijas pārneses piemēri bērniem?
Bieži sastopami piemēri ir tosteris (elektriskā uz siltuma), velosipēds (ķīmiskā uz kinētisko) un spuldze (elektriskā uz gaismu un siltumu). Tie palīdz skolēniem redzēt, kā enerģija maina formu ikdienas dzīvē.
Kāpēc enerģijas saglabāšana ir svarīga enerģijas pārnesēs?
Enerģijas saglabāšana nozīmē, ka enerģija nevar tikt radīta vai iznīcināta; tā tikai maina formu. Izpratne par to palīdz skolēniem redzēt, kāpēc enerģija šķiet “izsīkusi”, bet patiesībā tā tikai mainās uz noderīgām vai izšķērdētām formām.
What is the difference between useful and wasted energy?
Useful energy is the part that does what you want (like light from a lamp), while wasted energy is energy lost in other forms (like heat from the lamp). Diagrams help students spot the difference in real situations.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ievads Enerģētikā
- Engine • rgallant_photography • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
