Aktivitātes Pārskats
Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
- Studenti pievienotu citu šūnu uz beigām, piemēram, jūs esat dota viņiem paskaidrot, kas, viņuprāt, ir pareiza un kāpēc.
- Studenti izveidot savu diskusiju storyboards dalīties ar vienaudžiem par aktuāliem jautājumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Pievienot citu šūnu beigās rindas.
- Izmanto tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas jūs domājat, ka ir pareiza un kāpēc.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
- Studenti pievienotu citu šūnu uz beigām, piemēram, jūs esat dota viņiem paskaidrot, kas, viņuprāt, ir pareiza un kāpēc.
- Studenti izveidot savu diskusiju storyboards dalīties ar vienaudžiem par aktuāliem jautājumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza un paskaidrojiet, kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Pievienot citu šūnu beigās rindas.
- Izmanto tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas jūs domājat, ka ir pareiza un kāpēc.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar enerģijas diskusiju Montāžas plāksnē
Organizēt skolēnu idejas ar koncepcijas karti pirms sižeta stāsta sākšanas
Gatavojieties skolēniem domāt un vizuāli attēlot viņu esošo zināšanu par enerģiju. Šis solis palīdz skolēniem organizēt domas un identificēt trūkstošās vai nepareizās izpratnes pirms diskusijas sižeta stāsta aktivitātes uzsākšanas.
Vadīt skolēnus domāt par enerģijas jēdzieniem kā klasei
Vadiet visu klasi caur domu apmaiņu par to, ko skolēni jau zina vai vēlas uzzināt par enerģiju. Pierakstiet idejas uz tāfeles vai uz diagrammas papīra, lai padarītu skolēnu domas redzamas un veicinātu dalību no visiem mācībniekiem.
Lūdziet skolēniem izveidot individuālas koncepcijas kartes
Prasiet katram skolēnam izveidot savu enerģijas koncepcijas karti ar papīra vai digitāliem rīkiem. Veiciniet viņus sasaistīt saistītās idejas un izcelt jautājumus, kuriem viņi ir. Tas personalizē mācīšanos un sagatavo nozīmīgai diskusijai.
Organizēt mazās grupās dalīšanos ar koncepcijas kartēm
Organizējiet skolēnus mazās grupās, lai dalītos un salīdzinātu savas koncepcijas kartes. Tas veicina kopsadarbības mācīšanos un palīdz skolēniem skaidrāk izprast pirms darba pie sižeta stāsta.
Pārslēgšanās no koncepcijas kartēm uz diskusijas sižeta aktivitāti
Izskaidrojiet, kā viņu idejas no koncepcijas kartēm var informēt viņu sižeta argumentus. Veiciniet skolēnus atsaukties uz savām kartēm, izveidojot sižeta elementus, nodrošinot, ka viņu ieguldījums ir pārdomāts un pierādījumos balstīts.
Bieži uzdotie jautājumi par enerģijas diskusiju stāstu
Kas ir enerģijas diskusiju stāstnīcu lapa mācību stundās?
Enerģijas diskusiju stāstnīcu lapa ir vizuāls instruments, kas izmanto zinātnes stundās, lai palīdzētu skolēniem dalīties, diskutēt un novērtēt dažādas idejas par enerģiju. Tā veicina cieņu, kritisko domāšanu un palīdz atklāt kļūdainas priekšstatus jau savlaicīgi.
Kā es varu izmantot diskusiju stāstnīcu lapas, lai identificētu skolēnu kļūdainos priekšstatus par enerģiju?
Diskusiju stāstnīcu lapas ļauj skolēniem izteikt savu izpratni un viedokļus. Analizējot to atbildes, skolotāji var pamanīt kļūdainus priekšstatus un risināt tos nākotnes stundās, nodrošinot, ka skolēni sāk ar precīzām zināšanām par zinātni.
Kādi ir soļi, lai izveidotu kolektīvu diskusiju stāstnīcu aktivitāti?
Lai izveidotu kolektīvu diskusiju stāstnīcu aktivitāti, ieslēdziet Reāllaika sadarbību uzdevuma iestatījumos, parādiet skolēniem piemēru, piešķiriet lomas un vadiet viņus izveidot un apspriest savas idejas kopā. Atgādiniet skolēniem ievērot vienošanās diskusijas noteikumus.
Kādas ir priekšrocības, izmantojot stāstnīcas grupu darbam enerģijas stundās?
Stāstnīcu izmantošana grupu darbā uzlabo saziņas, problēmu risināšanas un kritiskās domāšanas prasmes. Tā veicina dziļāku izpratni, veicina cieņpilnu diskusiju un palīdz skolēniem skaidri un vizuāli paskaidrot savu domāšanu.
Kā es varu aktivizēt sadarbību skolēniem Storyboard That uzdevumos?
Lai aktivizētu sadarbību, dodieties uz "Rediģēt uzdevumu" cilni Storyboard That un ieslēdziet sadarbības funkciju. Tas ļauj vairākiem skolēniem kopā strādāt uz vienas stāstnīcas reāllaikā grupu aktivitātēm.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ievads Enerģētikā
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
