Aktivitātes Pārskats
Ir daudzi veidi, kā mēs varam strādāt, lai samazinātu mūsu radīto ietekmi uz vidi. Aiciniet savus studentus padomāt par dažādiem veidiem, kā viņi var samazināt oglekļa pēdas un mazināt ietekmi uz globālo sasilšanu. Šajā darbībā viņi izveidos T diagrammu, kas piedāvā alternatīvas aktivitātes lietām, kuras viņi (vai citi) dara savā dzīvē.
Ieteiktās aktivitātes šajā uzdevumā ir braukšana uz darbu, pārāk augstas sildīšanas pagriešana, sodas kannas iemešana miskastē un īsu lidojumu veikšana. Jūs tos viegli varat mainīt uz kaut ko vēlaties vai pat ļaut studentiem izlemt par aktivitātēm. Padariet to izaicinošāku studentiem, piešķirot viņiem aktivitātes tēmu. Piemēram, palūdziet studentus padomāt par veidiem, kā skolā kļūt zaļākai. Alternatīvi, palūdziet studentiem izpētīt, kādas aktivitātes atmosfērā izdala lielāko daudzumu siltumnīcefekta gāzu, un pēc tam domājiet par zaļākām alternatīvām šīm darbībām.
Šī aktivitāte varētu dot lielu stimulu klases diskusijai par to, ko jūsu skolēni var darīt, lai samazinātu oglekļa pēdas un samazinātu viņu ieguldījumu globālajā sasilšanā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Padomājiet par veidiem, kā uzlabot kopīgās aktivitātes videi.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Labajā pusē esošajā kolonnā aprakstīšanas lodziņos pievienojiet šādas darbības, pēc tam ilustrējiet tās ar sižetiem, rekvizītiem un rakstzīmēm.
- Braukšana uz darbu vai skolu privātā automašīnā
- Pārāk augstas apkures iestatīšana mājās
- Iemest soda var miskastē
- Īsu lidojumu veikšana
- Padomājiet par ideju, kā jūs varat padarīt katru darbību zaļāku. Ilustrējiet savu ideju ar ainu, rekvizītu un varoņu sērijām.
- Uzrakstiet teikumu, aprakstot zem katra, aprakstot, kā jūsu ideja ir labāka videi.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Aktivitātes Pārskats
Ir daudzi veidi, kā mēs varam strādāt, lai samazinātu mūsu radīto ietekmi uz vidi. Aiciniet savus studentus padomāt par dažādiem veidiem, kā viņi var samazināt oglekļa pēdas un mazināt ietekmi uz globālo sasilšanu. Šajā darbībā viņi izveidos T diagrammu, kas piedāvā alternatīvas aktivitātes lietām, kuras viņi (vai citi) dara savā dzīvē.
Ieteiktās aktivitātes šajā uzdevumā ir braukšana uz darbu, pārāk augstas sildīšanas pagriešana, sodas kannas iemešana miskastē un īsu lidojumu veikšana. Jūs tos viegli varat mainīt uz kaut ko vēlaties vai pat ļaut studentiem izlemt par aktivitātēm. Padariet to izaicinošāku studentiem, piešķirot viņiem aktivitātes tēmu. Piemēram, palūdziet studentus padomāt par veidiem, kā skolā kļūt zaļākai. Alternatīvi, palūdziet studentiem izpētīt, kādas aktivitātes atmosfērā izdala lielāko daudzumu siltumnīcefekta gāzu, un pēc tam domājiet par zaļākām alternatīvām šīm darbībām.
Šī aktivitāte varētu dot lielu stimulu klases diskusijai par to, ko jūsu skolēni var darīt, lai samazinātu oglekļa pēdas un samazinātu viņu ieguldījumu globālajā sasilšanā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Padomājiet par veidiem, kā uzlabot kopīgās aktivitātes videi.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Labajā pusē esošajā kolonnā aprakstīšanas lodziņos pievienojiet šādas darbības, pēc tam ilustrējiet tās ar sižetiem, rekvizītiem un rakstzīmēm.
- Braukšana uz darbu vai skolu privātā automašīnā
- Pārāk augstas apkures iestatīšana mājās
- Iemest soda var miskastē
- Īsu lidojumu veikšana
- Padomājiet par ideju, kā jūs varat padarīt katru darbību zaļāku. Ilustrējiet savu ideju ar ainu, rekvizītu un varoņu sērijām.
- Uzrakstiet teikumu, aprakstot zem katra, aprakstot, kā jūsu ideja ir labāka videi.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Ideas | You have a creative, greener idea for every activity. | You have a creative, greener idea most activities. | You have a creative, greener idea some activities. |
| Visualization | The storyboard cell clearly illustrates your idea. | The storyboard cell relates to your idea, but is difficult to understand. | The storyboard cell does not clearly relate to your idea |
| Description | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for every cell. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for most cells. | You have a clear description explaining how your idea is better for the environment for some cells. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kā izdarīt videi draudzīgu izvēli
Veicināt skolēnus sekot līdzi savam ietekmei uz vidi laika gaitā
Motivējiet skolēnus veidot vienkāršu žurnālu par viņu ikdienas zaļajiem izvēles un izaicinājumiem. Sekojot līdzi, viņi redzēs reālus rezultātus un veidos visu mūžu ilgas ekoloģiskas ieradumus.
Izveidot klases Zaļo izvēļu žurnālu
Sniedziet katram skolēnam piezīmju grāmatiņu vai digitālo dokumentu, kurā viņi var ierakstīt savus zaļos darbus, piemēram, pārstrādi vai staigāšanu uz skolu. Žurnāla vadīšana veicina pārdomas un atbildību, padarot vides mācības personiskas.
Plānot iknedēļas refleksijas un dalīšanās sesijas
Atvēliet laiku katru nedēļu skolēniem, lai tie dalītos ar saviem panākumiem un izaicinājumiem no žurnāliem. Dalīšanās veicina kopienu, iedvesmo jaunas idejas un stiprina apņemšanos veikt ekoloģiskus izvēles.
Svētīt progresu ar vizuāliem paraugiem
Izveidot klases diagrammu vai paziņojumu dēli, kurā tiek atzīmēti skolēnu sasniegumi, piemēram, dienas, kad staigāts uz skolu vai pārstrādātas bundžas. Vizuālie paraugi atzīst pūles, paaugstina garastāvokli un padara redzamu ietekmi uz vidi.
Noteikt klases mērķus un apbalvot sasniegumus
Strādājiet kopā, lai izvirzītu reālistiskus zaļus mērķus, piemēram, samazināt klases atkritumus par 20 %. Atzinības par sasniegumiem—piemēram, klases sertifikāts vai ekoloģiska balva—motivē skolēnus turpināt veikt zaļas izvēles.
Bieži uzdotie jautājumi par videi draudzīgu izvēli
Kas ir T diagramma, lai veicinātu zaļas izvēles klasē?
T diagramma ir grafisks organizators, kas palīdz skolēniem salīdzināt pašreizējās aktivitātes ar ekoloģiski draudzīgākām alternatīvām. Veidojot zaļas izvēles, skolēni vienā pusē uzskaita bieži veicamās darbības (piemēram, braukšanu uz skolu), bet otrā domā par videi draudzīgākām alternatīvām (piemēram, braukšanu ar velosipēdu).
Kā skolēni var samazināt savu oglekļa pēdas nospiedumu skolā?
Skolēni var samazināt savu oglekļa pēdas nospiedumu skolā, izmantojot sabiedrisko transportu, šķirojot atkritumus, taupot enerģiju, samazinot atkritumus un piedaloties skolas ilgtspējības projektos.
Kādas ir vienkāršas zaļas alternatīvas ikdienas aktivitātēm skolēniem?
Vienkāršas zaļas alternatīvas ir pastaigas vai braukšanas ar velosipēdu vietā ar auto, siltuma samazināšana mājās, kārbu šķirošana un virtuālu sapulču izvēle vietējās lidojumu vietā. Katrs mazs pārmaiņu solis palīdz samazināt ietekmi uz vidi.
Kāpēc ir svarīgi, lai skolēni mācītos par savu ietekmi uz globālo sasilšanu?
Mācīšanās par globālo sasilšanu dod skolēniem izpratni, kā pieņemt informētus lēmumus, attīstīt kritisko domāšanu un rīkoties planētas aizsardzībai nākamajām paaudzēm.
Kādi ir soļi klases aktivitātei par zaļām izvēlēm, izmantojot T diagramu?
Soļi: 1) Izvēlēties ikdienas aktivitātes; 2) Izveidot T diagramu; 3) Vienā pusē uzskaitīt pašreizējos darbus, otrā – ekoloģiski draudzīgākas alternatīvas; 4) Ilustrēt katru; 5) Uzrakstīt teikumu, kas paskaidro katras zaļās izvēles ieguvumu videi.
Vairāk Storyboard That Darbības
Siltumnīcas Efekts un Globālā Sasilšana
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
