Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem. Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot Storyboard Creator. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Frankenšteinā liela daļa konflikta rodas no aizvainojuma un noraidījuma, ko briesmonis izjūt no sabiedrības. Nodaļa pa nodaļām Frankenšteina briesmonis arvien vairāk ienīst savu radītāju un pievēršas slepkavībai, lai atbrīvotu savas dusmas un īstenotu atriebību.
Literatūras konflikta piemēri Frankenšteinā
Cilvēks pret cilvēku (monstrs): Frankenšteins pret viņa radīšanu
Kad radību noraidījuma un rūgtuma jūtas pieaug pret viņa radītāju, briesmonis izmanto slepkavību, lai liktu Frankenšteinam samaksāt par paveikto.
Cilvēks pret dabu: Frankenšteins rada dzīvi
Viktors, iedzīvinot savu radīto, pārkāpj dabas likumus. Kad viņam tiek lūgts atkārtot procesu, viņš noliedz briesmoni, iznīcinot briesmoņa līgavu.
Cilvēks pret sabiedrību: briesmonis pret sabiedrību
Sabiedrība tiek noraidīta, jo viņš ir riebīgs, un izraida monstru, un viņš kļūst par izstumto.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Frankenšteins.
- Identificēt konfliktus Frankenšteins.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Aktivitātes Pārskats
Storyboarding ir lielisks veids, kā koncentrēties uz literāro konfliktu veidiem. Liekot studentiem izveidot sižetus, kas parāda dažāda veida konfliktu cēloņus un sekas, tiek stiprināta analītiskā domāšana par literārajiem jēdzieniem. Palūdziet saviem studentiem izvēlēties katra literārā konflikta piemēru un attēlot viņus, izmantojot Storyboard Creator. Sižetā ir vizuāli jāatspoguļo katra konflikta piemērs kopā ar ainas skaidrojumu un to, kā tas atbilst konkrētajai konflikta kategorijai.
Frankenšteinā liela daļa konflikta rodas no aizvainojuma un noraidījuma, ko briesmonis izjūt no sabiedrības. Nodaļa pa nodaļām Frankenšteina briesmonis arvien vairāk ienīst savu radītāju un pievēršas slepkavībai, lai atbrīvotu savas dusmas un īstenotu atriebību.
Literatūras konflikta piemēri Frankenšteinā
Cilvēks pret cilvēku (monstrs): Frankenšteins pret viņa radīšanu
Kad radību noraidījuma un rūgtuma jūtas pieaug pret viņa radītāju, briesmonis izmanto slepkavību, lai liktu Frankenšteinam samaksāt par paveikto.
Cilvēks pret dabu: Frankenšteins rada dzīvi
Viktors, iedzīvinot savu radīto, pārkāpj dabas likumus. Kad viņam tiek lūgts atkārtot procesu, viņš noliedz briesmoni, iznīcinot briesmoņa līgavu.
Cilvēks pret sabiedrību: briesmonis pret sabiedrību
Sabiedrība tiek noraidīta, jo viņš ir riebīgs, un izraida monstru, un viņš kļūst par izstumto.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Frankenšteins.
- Identificēt konfliktus Frankenšteins.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Mēģini Vēlreiz | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Studentu identificē pareizas lielus konfliktus un izmanto spēcīgu, skaidru teksta pierādījumus, lai pamatotu izvēli. | Studentu norāda pareizo galveno konfliktu un izmanto maz vai neskaidrus datus, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nosaka nepareizu galveno konfliktu, un izmanto dažas detaļas no teksta, lai atbalstītu savu izvēli. | Studentu nemēģina noteikt galveno konfliktu vai identificē nepareizu galveno konfliktu bez paskaidrojumiem. |
| Izpratne Iznākums | Students skaidri parāda iznākumu konflikta un tā ietekmi uz varonis ar pierādījumiem no teksta. | Students parāda rezultātus konflikta un tās ietekmi uz varonis, bet daži pierādījumi ir neskaidrs. | Students parāda iznākumu konflikta, bet nav pārbaudīt savu ietekmi uz varonis, un izmanto dažas neskaidra teksta pierādījumus. | Students nav skaidri parāda rezultātus no konflikta vai izmantot teksta pierādījumus. |
| Raksturs | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. Iet virs un aiz pievienojot papildu informāciju. | Montāžas ietver visas nepieciešamās rakstzīmes un skaidri vārdi tos. | Montāžas ietver varonis un antagonistu bet atstāj citus nepieciešamos rakstzīmes. | Montāžas neietver vārdus nepieciešamo rakstzīmes. |
| Montāžas | Studentu skaidri parāda centienus informēt par iestatījumu ainu grāmatas | Studentu mēģina nodot iestatījumu un ainu no grāmatas, bet trūkst skaidrības. | Students nav skaidri nodot iestatījumu un ainu. | Students padara maz vai nav mēģinājumu nodot iestatījumu vai skatuves. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Studentu padara neliela kļūda pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas nelielas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Studentu padara daudz kļūdām pareizrakstības un gramatikas; maz mēģinājums pareizrakstības pārbaudi. |
Kā rīkoties, lai izpētītu literāro konfliktu Frankenšteinā
Organizējiet klases diskusiju par Frankenšteina galvenajiem konfliktiem
Veiciniet skolēnus izvēlēties pusi galvenajos konfliktiem no Frankenšteina un aizstāvēt savu skatījumu. Diskusijas palīdz skolēniem analizēt rakstzīmju motivāciju un attīstīt kritiskās domāšanas prasmes.
Izvēlieties pārliecinošus konflikta scenārijus no teksta
Izvēlieties dramatiskus mirkļus, kas parāda dažāda veida konfliktus, piemēram, Frankenšteina cīņu ar savu radījumu vai monstruma cīņu pret sabiedrību. Tas padara diskusiju aizraujošu un balstītu uz romānu.
Piešķiriet skolēniem lomas un perspektīvas
Sadali klašu grupās, katra pārstāvot citu rakstzīmi vai viedokli. Piešķiriet lomās, piemēram, Viktors Frankenšteins, Radījums vai Sabiedrība, lai veicinātu līdzjūtību un dziļāku izpratni.
Vadiet pētījumus un pierādījumu vākšanu
Atļaujiet skolēniem atrast citātus un ainas, kas atbalsta viņu argumentus. Teksta pierādījumu izmantošana stiprina reasoning un padara diskusiju fokusu uz Frankenšteinu.
Vadiet cieņpilnu, strukturētu diskusiju
Noteikt skaidras normas par kārtības ievērošanu, iebildumu izklāstu un apgalvojumu atbalstīšanu. Tas veicina pozitīvu vidi, kur skolēni var droši izteikt savas idejas un klausīties vienaudžus.
Bieži uzdotie jautājumi par literārā konflikta izpēti Frankenšteinā
Kādi ir galvenie literāro konfliktu veidi Frankenšteinā?
Frankenšteins ietver vairākus galvenos literāro konfliktu veidus, tostarp Personāža pret Personāžu (Viktors Frankenšteins pret savu radījumu), Personāža pret Sabiedrību (briesmonis tiek noraidīts un cilvēki to baidās), un Personāža pret Dabu (Viktors pārkāpj dabas likumus, radot dzīvību). Šo konfliktu izpratne palīdz studentiem analizēt dziļākas stāsta tēmas.
Kā es varu mācīt literāros konfliktus, izmantojot stāstu plānotājus ar Frankenšteinu?
Lai mācītu literāros konfliktus ar stāstu plānotājiem, ļaujiet studentiem identificēt konfliktu piemērus Frankenšteinā, piemēram, cilvēks pret cilvēku vai cilvēks pret sabiedrību. Tad vizuāli attēlojiet katru konflikta ainu un pievienojiet īsus paskaidrojumus, kas stiprina gan izpratni, gan analītiskās prasmes.
Kāds ir piemērs par Personāža pret Sabiedrību konfliktu Frankenšteinā?
Piemērs par Personāža pret Sabiedrību Frankenšteinā ir briesmonis, kuru sabiedrība noraida un baidās no viņa izskata. Šī noraidošā attieksme veido viņa rīcību un jūtas, padarot to par galveno konfliktiem romānā.
Kāpēc ir svarīgi pētīt konfliktus, mācot Frankenšteinu skolēniem?
Konfliktu izpēte Frankenšteinā palīdz skolēniem labāk izprast personāžu motivāciju, sižeta attīstību un plašākas tēmas, piemēram, izolāciju un atbildību. Tas arī stiprina kritisko domāšanu un literāro analīzi.
Kādi ir daži radoši veidi, kā palīdzēt skolēniem analizēt konfliktu Frankenšteinā?
Radošas stratēģijas ietver stāstu plānotāju veidošanu, lomu spēlēšanu nozīmīgās ainās vai dienasgrāmatu rakstīšanu no varoņa skatpunkta. Šīs aktivitātes padara konflikta analīzi Frankenšteinā interesantāku un jēgpilnāku.
Vairāk Storyboard That Darbības
Frankenstein
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
