Aktivitātes Pārskats
Stāstu tablo izmantošana ir lielisks veids, kā studenti atšķirt atšķirības starp nepilnīgo un pasē kompozīciju . Izmantojot T diagrammu, studenti uzrakstīs teikumus, izmantojot nepilnīgo un pasē kompozīciju, un ilustrēs ainas, kas tai līdzās . Šis formāts var palīdzēt studentiem noteikt vairākas atšķirības starp diviem periodiem, piemēram, ilgstoša darbība pret ierobežotu darbību vai pastāvīga darbība salīdzinājumā ar vienreizējiem notikumiem.
Sižeta parauga paraugs ir izveidots, lai parādītu notiekošu darbību, kuru pārtrauc vienreizēja darbība. Stāstu paneļa attēli palīdzēs studentiem iztēloties scenāriju un vēl vairāk nostiprināt gramatisko likumu. To var mainīt un izmantot kā veidni studentiem, vai arī studenti no izveidotās tukšās veidnes var izveidot savus scenārijus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izmantojiet T diagrammu, lai praktizētu rakstīšanu nepieklājīgā un pase kompozīcijā. Izveidojiet teikumus, kas apraksta ierobežotas un pārtraucošas darbības.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Kreisajā kolonnā aprakstiet un attēlojiet notiekošo nepieklājīgo darbību.
- Labajā kolonnā attēlojiet un aprakstiet ierobežotu darbību, kas pārtrauc notiekošo darbību.
- Iekļaujiet sava teikuma tulkojumu angļu valodā.
- Izveidojiet ilustrācijas ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitātes Pārskats
Stāstu tablo izmantošana ir lielisks veids, kā studenti atšķirt atšķirības starp nepilnīgo un pasē kompozīciju . Izmantojot T diagrammu, studenti uzrakstīs teikumus, izmantojot nepilnīgo un pasē kompozīciju, un ilustrēs ainas, kas tai līdzās . Šis formāts var palīdzēt studentiem noteikt vairākas atšķirības starp diviem periodiem, piemēram, ilgstoša darbība pret ierobežotu darbību vai pastāvīga darbība salīdzinājumā ar vienreizējiem notikumiem.
Sižeta parauga paraugs ir izveidots, lai parādītu notiekošu darbību, kuru pārtrauc vienreizēja darbība. Stāstu paneļa attēli palīdzēs studentiem iztēloties scenāriju un vēl vairāk nostiprināt gramatisko likumu. To var mainīt un izmantot kā veidni studentiem, vai arī studenti no izveidotās tukšās veidnes var izveidot savus scenārijus.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izmantojiet T diagrammu, lai praktizētu rakstīšanu nepieklājīgā un pase kompozīcijā. Izveidojiet teikumus, kas apraksta ierobežotas un pārtraucošas darbības.
- Noklikšķiniet uz "Sākt piešķiršanu".
- Kreisajā kolonnā aprakstiet un attēlojiet notiekošo nepieklājīgo darbību.
- Labajā kolonnā attēlojiet un aprakstiet ierobežotu darbību, kas pārtrauc notiekošo darbību.
- Iekļaujiet sava teikuma tulkojumu angļu valodā.
- Izveidojiet ilustrācijas ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
- Saglabājiet un iesniedziet savu scenāriju.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
How Tos about French Imperfect Tense / Passé Composé
Iekļaujiet mutvārdu praksi par netobīgo un passé composé
Uzlabojiet skolēnu izpratni, iekļaujot mutvārdu vingrinājumus, kuros skolēni skaļi paskaidro savu sižetu ainas, izmantojot abus laikus. Šis paaugstina runas pārliecību un palīdz identificēt neskaidrības jomas.
Modelējiet piemēru mutvārdu skaidrojumu klasei
Demonstrējiet, kā aprakstīt sižeta ainu, izmantojot netobīgo un passé composé, runājot skaļi un norādot uz katru paneli. Modelēšana sniedz skaidrus piemērus un nosaka skolēnu gaidas.
Pāro skolēnus kolaboratīvai mutvārdu praktikai
Piešķiriet skolēniem partnerus un ļaujiet viņiem kārtām aprakstīt cits citu sižetu ainas, izmantojot abus laikus. Vēlākās atsauksmes veicina aktīvu klausīšanos un stiprina pareizu lietojumu kontekstā.
Izmantojiet teikuma sākumus, lai strukturētu mutvārdu atbildes
Sniedziet teikuma sākumus, piemēram, “Kad biju jauns, es...” vai “Pēkšņi viņš/viņa...”, lai palīdzētu skolēniem veidot savu mutvārdu skaidrojumu struktūru. Strukturēšana atbalsta dažādu līmeņu mācību līmeņiem.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Bieži uzdotie jautājumi par French Imperfect Tense / Passé Composé
Kāda ir atšķirība starp franču nebeidzamo laiku un passé composé?
Nebeidzamais laiks (imparfait) franču valodā raksturo turpinātus, ierastus vai fonētiskus darbības pagātnē, savukārt passé composé tiek lietots pabeigtiem, vienreizējiem vai pārtraucējiem notikumiem. Abas lietojot, precīzāk var izteikt pagātnes notikumu laiku un raksturu.
Kā stāstu tablo palīdz skolēniem apgūt franču pagātnes laikus?
Stāstu tablo vizuāli ilustrē turpināmo un galīgo darbību atšķirības, padarot vieglāku sapratni par to, kad lietot imparfait un kad passé composé. Attēlu veidošana katram laikam uzlabojas izpratni caur kontekstu un stāstīšanu.
Kas ir T diagramma un kā to izmantot franču laiku praktizēšanā?
T diagramma ir grafisks organizators ar diviem kolonnām. Francūzu laikos izmanto vienu pusi nepārtrauktiem teikumiem (turpinājās darbības), bet otru pusi – passé composé (pārtraukts vai pabeigts darbs). Pievienojiet ilustrācijas, lai skaidrotu katru scenāriju.
Vai skolēni var izdomāt savu scenārijus, praktizējot imparfait un passé composé?
Jā! Atļaujot skolēniem veidot savus scenārijus, veicina radošumu un dziļāku izpratni. Viņi var izmantot tukšas veidnes, lai izveidotu stāstus, rakstītu teikumus katram laikam un ilustrētu notikumus, padarot gramatikas praksi interesantu.
Kādi ir piemēri franču teikumiem, kuros lietoti gan imparfait, gan passé composé?
Piemērs: Je lisāju grāmatu, kad piezvanīja telefons. (Es lasīju grāmatu, kad zvana telefons.) Šeit lisāju ir imparfait, kas apzīmē fonu, un piezvanīja – passé composé, kas apzīmē pārtraukšanas notikumu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Franču Valodas Vārdi Kontekstā
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
