Aktivitātes Pārskats
Lielisks veids, kā iepazīstināt studentus ar nozīmīgiem notikumiem un dokumentiem, ir, lai viņi atbildētu uz 5 Ws (Kurš Kāpēc Kad Kāpēc). Kopā atbildes sniedz analīzi, ko var izmantot kā pamatu turpmākai izpētei.
Šajā aktivitātē studenti izmantos zirnekļa karti, lai analizētu brošūru „ Kopējā sajūta” un tā ietekmi uz notikumiem, kas ved līdz amerikāņu revolūcijai. Analīze jāveic pirms Kopējās Sense lasīšanas, jo tas ļaus studentiem izprast šīs grāmatas vēsturisko nozīmi, pirms viņi analizē Paine konkrētos argumentus. Tā arī iepazīstina studentus ar dažiem galvenajiem rādītājiem un grupām, kas palīdzēja virzīt revolūciju, un novieto dokumentu vēsturiskā kontekstā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet veselā saprāta brošūras 5 W analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Aktivitātes Pārskats
Lielisks veids, kā iepazīstināt studentus ar nozīmīgiem notikumiem un dokumentiem, ir, lai viņi atbildētu uz 5 Ws (Kurš Kāpēc Kad Kāpēc). Kopā atbildes sniedz analīzi, ko var izmantot kā pamatu turpmākai izpētei.
Šajā aktivitātē studenti izmantos zirnekļa karti, lai analizētu brošūru „ Kopējā sajūta” un tā ietekmi uz notikumiem, kas ved līdz amerikāņu revolūcijai. Analīze jāveic pirms Kopējās Sense lasīšanas, jo tas ļaus studentiem izprast šīs grāmatas vēsturisko nozīmi, pirms viņi analizē Paine konkrētos argumentus. Tā arī iepazīstina studentus ar dažiem galvenajiem rādītājiem un grupām, kas palīdzēja virzīt revolūciju, un novieto dokumentu vēsturiskā kontekstā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet veselā saprāta brošūras 5 W analīzi: kas, ko, kad, kur un kāpēc.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas virsraksta lodziņā ierakstiet Kas, kas, kad, kur un kāpēc.
- Aprakstos atbildi uz jautājumu.
- Katrai šūnai izveidojiet attēlu ar atbilstošām ainām, rakstzīmēm un vienumiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs 5 Points | Parādās 3 Points | Sākums 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paskaidrojums | Students skaidri, pamatīgi, precīzi izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. | Students izvēlas un atbild uz jautājumiem kas, ko, kur, kad un kāpēc. Daļa informācijas ir skaidra, rūpīga un precīza. | Kas, ko, kur, kad un kāpēc jautājumi un atbildes ir nepilnīgi, mulsinoši vai neprecīzi. |
| Ilustrācijas | Ilustrācijas attēlo rakstīto informāciju, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus. | Ilustrācijas attiecas uz rakstīto informāciju, taču tās ir grūti saprotamas. | Ilustrācijas nav skaidri saistītas ar rakstisko informāciju. |
| Pierādījumi par Piepūli | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darbs parāda dažus pūles pierādījumus. | Darbā ir maz pierādījumu par jebkādām pūlēm. |
| Konvencijas | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes ir zināmā mērā pareizas. | Pareizrakstība, gramatika un pieturzīmes lielākoties ir nepareizas. |
Kā Tos par 5 Ws Veselā Saprāta Aktivitāte
Iekļaujiet skolēnus vēsturiskas lomās diskusijā par veselīgu prātu
Veiciniet kritisko domāšanu, organizējot lomās diskusiju, kurā skolēni ieņem kolonistu, lojalistu un patriotų skatījumus pēc lasīšanas Veselīgā prāta. Šī interaktīvā pieeja palīdz skolēniem saprast dažādas perspektīvas un dziļāk izprast šī brošūras ietekmi.
Piešķiriet skolēniem lomās, kas atbalsta dažādas kolonistu viedokļu piederības.
Veiciniet empātiju, ļaujot skolēniem iemiesoties patriotās, lojalistās vai neizšķirtās kolonistās. Tas veicina domas par dažādām perspektīvām un motivācijām Amerikas revolūcijas laikā.
Sniedziet vadlīniju jautājumus katram lomā.
Atbalstiet strukturētu diskusiju, sagatavojot jautājumus, kas piemēroti katrai perspektīvai, piemēram: 'Kā Veselīgā prāta ietekmē jūsu viedokli par neatkarību?'. Tas palīdz saglabāt diskusiju fokusu un jēgpilnu.
Veiciet klases diskusiju, izmantojot cieņpilnas runas protokolus.
Veiciniet dalību, noteikdami skaidras kārtības un cieņpilnas klausīšanās noteikumus. Tas nodrošina, ka visi balsi tiek uzklausītas un uztur pozitīvu klases vidi.
Apspriediet aktivitāti ar īsu skolēnu rakstīšanas uzdevumu.
Papildiniet izpratni, lūdzot skolēniem rakstīt īsu refleksiju par to, kā viņu piešķirtā loma ietekmēja viņu skatījumu uz Veselīgo prātu. Šis solis stiprina mācīšanos un personīgo saikni ar vēsturi.
Bieži uzdotie jautājumi par 5 Ws common sense aktivitāti
Kas ir 5 Ws un kā tos var izmantot, lai analizētu Veselības skrejlapas brošūru?
5 Ws — Kas, Ko, Kad, Kur un Kāpēc — ir jautājumi, kas palīdz skolēniem sadalīt un analizēt vēsturiskos tekstus, piemēram, Veselības skrejlapu. Atbildot uz katru W, skolēni identificē galvenās detaļas par dokumentu, kas palīdz labāk izprast tā kontekstu un nozīmi pirms pievērsties argumentiem.
Kā izveidot 5 Ws zirnekļa karti aktivitātei par Veselības skrejlapu?
Lai izveidotu 5 Ws zirnekļa karti, sākiet, atzīmējot piecas sadaļas: Kas, Ko, Kad, Kur un Kāpēc. Katras sadaļas atbildē ievadiet atbilstošo jautājumu par Veselības skrejlapu un pievienojiet attēlus vai simbolus, kas attēlo katru ideju. Šis vizuālais organizators palīdz skolēniem saistīt informāciju un vizualizēt brošūras ietekmi.
Kāpēc ir noderīgi analizēt Veselības skrejlapu, izmantojot 5 Ws, pirms lasīšanas?
Analizējot Veselības skrejlapu ar 5 Ws, pirms lasīšanas, skolēni var veidot fonu, izprast tā vēsturisko nozīmi un atpazīt galvenās personības un notikumus. Šī sagatavošanās aktivitāte palīdz skaidrāk izprast teksta argumentus un kontekstu, kad skolēni lasa Paines darbu.
Kāda ir Thomas Paina Veselības skrejlapas vēsturiskā nozīme skolēniem?
Veselības skrejlapas autors Thomasa Paina loma ir būtiska, lai pārliecinātu Amerikas kolonistus atbalstīt neatkarību no Lielbritānijas. Uzzinot par tās ietekmi, skolēni labāk izprot, kā idejas un dokumenti ietekmē nozīmīgus vēsturiskus notikumus, piemēram, Amerikas revolūciju.
Kādi ir daži padomi, kā padarīt 5 Ws aktivitāti interesantu vidusskolēniem?
Lai padarītu 5 Ws aktivitāti interesantu, iedrošiniet skolēnus izmantot radošus attēlus, strādāt grupās vai individuāli un diskutēt par saviem atbilžu variantiem. Vizualizāciju, reālas pasaules saistību un klases diskusiju izmantošana var palielināt interesi un padziļināt izpratni par Veselības skrejlapu.
Vairāk Storyboard That Darbības
Veselais Saprāts
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
