Aktivitātes Pārskats
Bieži vien ir lietderīgi pārfrāzēt citātus no veciem dokumentiem un ievietot tos modernākā kontekstā, lai palīdzētu studentiem saprast, ko viņi saka. Šī darbība ļaus studentiem izvēlēties savas iecienītākās vai nozīmīgākās parastās jēdzienu cenas un vizualizēt nozīmi, izmantojot T-Chart izkārtojumu. Atkarībā no skolotāja norādījumiem, skolēni var izveidot citātu pamatojuma tulkojumu vai izmantot teksta tekstus, lai ietvertu vārdu vai domu burbuļus, kas nodod katras citāta centrālo ideju vai tēmu. Kā parādīts piemēru piemērā, skolēni izveidos T-diagrammu, kurai ir kolonnas „Tiešie kotējumi” un “Citāts”. Skolēniem, kuri var atrast izaicinājumu, iedrošiniet viņus izveidot mūsdienīgus centrālā ziņojuma piemērus, piemēram, zobu pasaku galīgajā stāstā.
Vīrieši, kas paši sevi piedzimuši, lai valdītu, un citi paklausa, drīz kļūs nežēlīgi; izvēlēts no pārējās cilvēces, viņu prāts ir agrāk saindēts pēc svarīguma; un pasaule, kurā viņi darbojas, tik būtiski atšķiras no visas pasaules, ka viņiem ir tikai maz iespēju uzzināt savas patiesās intereses, un, kad tās izdodas valdībai, tās visumā dominē visbiežāk nezinošas un nederīgas.
Citāts
Ķēniņi vai jebkuri vadītāji, kuriem ir tiesības uz valdību, ātri atdalās no saviem priekšmetiem un sabiedrībā, kuru viņi pārvalda.
Mazās salas, kas nespēj sevi aizsargāt, ir pareizie priekšmeti karaļvalstīm, lai viņi to pakļautu; bet ir kaut kas absurds, pieņemot, ka kontinentu pastāvīgi pārvaldīs sala.
Citāts
Nav jēgas, lai Britu sala valdītu pār kontinentu Amerikā no tūkstošiem jūdžu attālumā. Lai vadītu valsti, lēmumi ir jāpieņem ātri un kontinents nevar gaidīt uz ārzemju karali.
Ilgs ieradums nedomāt kaut ko nepareizi, dod tai virspusēju izskatu, ka ir taisnība, un sākumā tas rada milzīgu uzbrukumu, aizstāvot paražu. Bet drūzma drīz pamet. Laiks pārvērš vairāk nekā iemesls.
Citāts
Tikai tāpēc, ka cilvēki ir darījuši zināmu veidu, nenozīmē, ka tas ir pareizais veids, kā to izdarīt. Cilvēki ir apmierināti ar darbības tradīciju, nevis tās mērķi.
Paplašināta darbība
Lai saprastu perspektīvu, studentiem jāapsver pretstats uz katru darbībā izvēlēto citātu vai argumentu. Skolēniem būs jāizveido scenogrāfija, kas mēģina diskreditēt Paine argumentus ar Anglijas karaļa vai koloniju lojālistu skatījumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā tiek analizēti citāti no veselā saprāta brošūras.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vienā kolonnā norādiet tiešo citātu no brošūras.
- Otrā slejā aprakstiet citāta nozīmi.
- Izveidojiet ilustrāciju katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Bieži vien ir lietderīgi pārfrāzēt citātus no veciem dokumentiem un ievietot tos modernākā kontekstā, lai palīdzētu studentiem saprast, ko viņi saka. Šī darbība ļaus studentiem izvēlēties savas iecienītākās vai nozīmīgākās parastās jēdzienu cenas un vizualizēt nozīmi, izmantojot T-Chart izkārtojumu. Atkarībā no skolotāja norādījumiem, skolēni var izveidot citātu pamatojuma tulkojumu vai izmantot teksta tekstus, lai ietvertu vārdu vai domu burbuļus, kas nodod katras citāta centrālo ideju vai tēmu. Kā parādīts piemēru piemērā, skolēni izveidos T-diagrammu, kurai ir kolonnas „Tiešie kotējumi” un “Citāts”. Skolēniem, kuri var atrast izaicinājumu, iedrošiniet viņus izveidot mūsdienīgus centrālā ziņojuma piemērus, piemēram, zobu pasaku galīgajā stāstā.
Vīrieši, kas paši sevi piedzimuši, lai valdītu, un citi paklausa, drīz kļūs nežēlīgi; izvēlēts no pārējās cilvēces, viņu prāts ir agrāk saindēts pēc svarīguma; un pasaule, kurā viņi darbojas, tik būtiski atšķiras no visas pasaules, ka viņiem ir tikai maz iespēju uzzināt savas patiesās intereses, un, kad tās izdodas valdībai, tās visumā dominē visbiežāk nezinošas un nederīgas.
Citāts
Ķēniņi vai jebkuri vadītāji, kuriem ir tiesības uz valdību, ātri atdalās no saviem priekšmetiem un sabiedrībā, kuru viņi pārvalda.
Mazās salas, kas nespēj sevi aizsargāt, ir pareizie priekšmeti karaļvalstīm, lai viņi to pakļautu; bet ir kaut kas absurds, pieņemot, ka kontinentu pastāvīgi pārvaldīs sala.
Citāts
Nav jēgas, lai Britu sala valdītu pār kontinentu Amerikā no tūkstošiem jūdžu attālumā. Lai vadītu valsti, lēmumi ir jāpieņem ātri un kontinents nevar gaidīt uz ārzemju karali.
Ilgs ieradums nedomāt kaut ko nepareizi, dod tai virspusēju izskatu, ka ir taisnība, un sākumā tas rada milzīgu uzbrukumu, aizstāvot paražu. Bet drūzma drīz pamet. Laiks pārvērš vairāk nekā iemesls.
Citāts
Tikai tāpēc, ka cilvēki ir darījuši zināmu veidu, nenozīmē, ka tas ir pareizais veids, kā to izdarīt. Cilvēki ir apmierināti ar darbības tradīciju, nevis tās mērķi.
Paplašināta darbība
Lai saprastu perspektīvu, studentiem jāapsver pretstats uz katru darbībā izvēlēto citātu vai argumentu. Skolēniem būs jāizveido scenogrāfija, kas mēģina diskreditēt Paine argumentus ar Anglijas karaļa vai koloniju lojālistu skatījumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā tiek analizēti citāti no veselā saprāta brošūras.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vienā kolonnā norādiet tiešo citātu no brošūras.
- Otrā slejā aprakstiet citāta nozīmi.
- Izveidojiet ilustrāciju katrai šūnai, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar veselā saprāta citātu analīzi
Organizēt klases debates par Prāta veselības argumentiem
Veiciniet skolēnus veidot komandas, kas pārstāv dažādas perspektīvas, piemēram, Patriotus un Loajalistus. Debates palīdz padziļināt izpratni, pieprasot skolēniem analizēt citātus, izstrādāt argumentus un cieņpilni iebilst pret pretējās puses viedokļiem.
Piešķirt lomām un noteikt debates noteikumus
Piešķiriet katram skolēnam konkrētu lomu (runātājs, pētnieks vai moderators) un nosakiet skaidras vadlīnijas cieņpilnai diskusijai, laika limitiem un pierādījumu sniegšanai. Šī struktūra nodrošina aktīvu līdzdalību un pozitīvu mācību vidi.
Vadīt skolēnus pētīt abas puses
Norādiet skolēniem apkopt atbalsta pierādījumus no teksta un vēsturiskā konteksta par Patriotiem un Loajalistiem. Saskaņots pētījums palīdz skolēniem izprast vairākas perspektīvas un stiprina kritiskās domāšanas prasmes.
Vadīt debates un veicināt refleksiju
Moderējiet diskusiju, lai tā būtu fokusēta un cieņpilna. Pēc debates vadiet refleksiju, kur skolēni apspriež, ko ir iemācījušies un kā pieredze ir mainījusi viņu izpratni par Prāta veselības argumentiem.
Bieži uzdotie jautājumi par Common Sense citātu analīzi
Kas ir kopējā saprāta citātu analīzes aktivitāte skolēniem?
Kopējās saprāta citātu analīzes aktivitāte prasa, lai skolēni izvēlas citātus no Tomasa Pēina Kopējā saprāta, tos pārveido mūsdienu valodā un paskaidro to nozīmi vai svarīgumu, bieži izmantojot tādus rīkus kā T-shēmas vai stāstu plāni, lai vizualizētu izpratni.
Kā es varu palīdzēt skolēniem saprast vecas citātus no Kopējā saprāta?
Lai palīdzētu skolēniem saprast vecas citātus no Kopējā saprāta, aiciniet viņus pārformulēt valodu saviem vārdiem, sasaistīt ziņu ar mūsdienu piemēriem un izmantot vizuālus līdzekļus, piemēram, T-shēmas vai domu burbuļus, lai skaidrotu nozīmi.
Kas ir T-Tabula un kā tā tiek izmantota citātu analīzē?
T-Tabula ir grafisks organizators ar diviem kolonnām. Citātu analīzē viena puse uzskaita tiešo citātu no teksta, bet otra puse paskaidro nozīmi vai interpretāciju mūsdienu terminos.
Kādi ir vienkārši veidi skolēniem modernizēt Kopējā saprāta citātus?
Vienkārši veidi skolēniem modernizēt Kopējā saprāta citātus ir pārrakstīt citātu vienkāršākā valodā, sasaistīt to ar aktuāliem notikumiem vai pazīstamām situācijām un izveidot ilustrācijas vai vārdu burbuļus, lai parādītu ziņu.
Kā skolotāji var diferencēt Kopējā saprāta citātu analīzes aktivitāti dažādiem mācību līmeņiem?
Skolotāji var diferencēt aktivitāti, ļaujot skolēniem izvēlēties citātus, piedāvājot teikumu sākumus, sniedzot mūsdienu piemērus, izmantojot vizuālos līdzekļus un veicinot partneru darbu, lai atbalstītu dažādus prasmju līmeņus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Veselais Saprāts
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
