Aktivitātes Pārskats
Viena no lietām, kas padara stāstus pietiekami interesantus un aizraujošus, lai mēs tos lasītu un izbaudītu, ir konflikti. Pat ja mēs to nevēlamies savā dzīvē, bez konfliktiem, stāsts var būt garlaicīgs. Tas liek mums minēt iespējamos rezultātus.
Cilvēks pret dabu ir visizplatītākais Hatčetā . Šajā uzdevumā studentiem vajadzētu padomāt par dažādiem konfliktu veidiem un to, kur tie rodas stāstā. Papildus ainas atjaunošanai studentiem jāiekļauj apraksts, norādot konflikta veidu un tā ietekmi uz sižetu.
Alternatīva darbība būtu attēlot vairākus Braiena un dabas gadījumus tādā pašā formātā kā zemāk. Atkārtoti izveidojiet ainu ar aprakstu un parādiet, kā Braiens laika gaitā risina šos konfliktus. Kā Braiena attieksme un rīcība mainās šo konfliktu dēļ?
Literāro konfliktu piemēri Hatchet
Cilvēks pret dabu
Pilots un Braiens ir bezpalīdzīgi cīņā pret dabu, kad pilots piedzīvo sirdslēkmi.
CILVĒKS pret sevi
Braiens šaubās, vai izdzīvos viens mežā. Šis ir iekšējs konflikts, kurā viņa šaubas apdraud viņa izdzīvošanu.
Cilvēks pret vīrieti un cilvēks pret sevi
Kad Braiens saprot, ka mamma krāpj savu tēvu, viņam ir pretrunīgas jūtas gan pret mammu, gan viņas "draugu". Viņam ir arī iekšējs konflikts par šī šausmīgā "noslēpuma" paturēšanu pie sevis.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Cirvis.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt trīs konfliktiem Cirvis.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Students identificē konfliktu, kā to norādījis un uzlīmes tos precīzi pareizajās kategorijās. | Studentu kļūdaini identificē vienu konfliktu, vai tā ir iekļauta nepareizā kategorijā. | Students kļūdaini identificē divus vai vairākus konfliktus, vai ietver tos nepareizi kategorijās. |
| Konfliktu Skaidrojums | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, ne tikai vispārēju problēmu. Tekstā ir skaidri paskaidrots, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, bet var nebūt skaidrību. Teksts var neizdoties, lai pilnībā izskaidrotu, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas trūkst tekstu vai ir tikai daļēji un / vai neprecīzu informāciju. |
| Montāžas Attēlu un Intensitātes | Studentu skaidri parāda centienus nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu no grāmatas. Aina ir skaidri identificējams, pamatojoties uz grafisko attēlošanu. | Studentu mēģina nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu, lietojot grafikas, bet attēlojums var būt mulsinoši, nekārtīgas vai trūkst kādu detaļu. | Students nav skaidri nodot iestatījumu, rakstzīmes un ainas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Students veic vienu vai divus nelielus kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. |
Aktivitātes Pārskats
Viena no lietām, kas padara stāstus pietiekami interesantus un aizraujošus, lai mēs tos lasītu un izbaudītu, ir konflikti. Pat ja mēs to nevēlamies savā dzīvē, bez konfliktiem, stāsts var būt garlaicīgs. Tas liek mums minēt iespējamos rezultātus.
Cilvēks pret dabu ir visizplatītākais Hatčetā . Šajā uzdevumā studentiem vajadzētu padomāt par dažādiem konfliktu veidiem un to, kur tie rodas stāstā. Papildus ainas atjaunošanai studentiem jāiekļauj apraksts, norādot konflikta veidu un tā ietekmi uz sižetu.
Alternatīva darbība būtu attēlot vairākus Braiena un dabas gadījumus tādā pašā formātā kā zemāk. Atkārtoti izveidojiet ainu ar aprakstu un parādiet, kā Braiens laika gaitā risina šos konfliktus. Kā Braiena attieksme un rīcība mainās šo konfliktu dēļ?
Literāro konfliktu piemēri Hatchet
Cilvēks pret dabu
Pilots un Braiens ir bezpalīdzīgi cīņā pret dabu, kad pilots piedzīvo sirdslēkmi.
CILVĒKS pret sevi
Braiens šaubās, vai izdzīvos viens mežā. Šis ir iekšējs konflikts, kurā viņa šaubas apdraud viņa izdzīvošanu.
Cilvēks pret vīrieti un cilvēks pret sevi
Kad Braiens saprot, ka mamma krāpj savu tēvu, viņam ir pretrunīgas jūtas gan pret mammu, gan viņas "draugu". Viņam ir arī iekšējs konflikts par šī šausmīgā "noslēpuma" paturēšanu pie sevis.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas parāda vismaz trīs veidu literāro konfliktu Cirvis.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Identificēt trīs konfliktiem Cirvis.
- Klasificēt katru konfliktu, kā Character salīdzinot raksturs, Raksturs vs Self, Raksturs vs biedrība, Raksturs vs Nature, vai Character vs Technology.
- Ilustrēt konfliktus šūnās, izmantojot rakstzīmes no stāsta.
- Uzrakstiet īsu aprakstu zem šūnas konfliktu.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Konfliktu Identifikācija | Students identificē konfliktu, kā to norādījis un uzlīmes tos precīzi pareizajās kategorijās. | Studentu kļūdaini identificē vienu konfliktu, vai tā ir iekļauta nepareizā kategorijā. | Students kļūdaini identificē divus vai vairākus konfliktus, vai ietver tos nepareizi kategorijās. |
| Konfliktu Skaidrojums | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, ne tikai vispārēju problēmu. Tekstā ir skaidri paskaidrots, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas tekstā apraksta konkrētu piemēru, kas attēlots, bet var nebūt skaidrību. Teksts var neizdoties, lai pilnībā izskaidrotu, kā piemērs atspoguļo savu īpašu veidu konfliktu. | Montāžas trūkst tekstu vai ir tikai daļēji un / vai neprecīzu informāciju. |
| Montāžas Attēlu un Intensitātes | Studentu skaidri parāda centienus nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu no grāmatas. Aina ir skaidri identificējams, pamatojoties uz grafisko attēlošanu. | Studentu mēģina nodot iestatījumu, rakstzīmes un konkrētu ainu, lietojot grafikas, bet attēlojums var būt mulsinoši, nekārtīgas vai trūkst kādu detaļu. | Students nav skaidri nodot iestatījumu, rakstzīmes un ainas. |
| Pareizrakstība un Gramatika | Student izmanto tipveida pareizrakstību un gramatiku. Nav kļūdas. | Students veic vienu vai divus nelielus kļūdas pareizrakstību un gramatiku. | Students veic vairākas kļūdas pareizrakstību un gramatiku. |
Kā Tos par literāro konfliktu veidiem Hatchet
Organizējiet literāro konfliktu debates klasē
Veiciniet skolēnu iesaisti, rīkojot dzīvīgu debates, kur skolēni aizstāv, kurš konflikta veids Hatchet ir visiedarbīgākais. Debates veicina Kritisko domāšanu un palīdz skolēniem padziļināt izpratni par literārajiem elementiem.
Sadali skolēnus mazās grupās un katrai grupai piešķir konfliktu veidu no Hatchet
Piešķir grupām vienu konfliktu veidu: Vīrs pret dabu, Vīrs pret sevi vai Vīrs pret vīru. Sadarbība ļauj skolēniem kopīgi domāt un analizēt stāstu no dažādām perspektīvām.
Vadiet katru grupu, lai savāktu pierādījumus no teksta, kas atbalsta viņu piešķirtā konflikta ietekmi
Lūdziet skolēniem atrast konkrētus ainas un brīžus, kuros viņu konflikta veids veido Briena ceļojumu. Teksta pierādījumi stiprina viņu argumentus un attīsta uzmanīgu lasīšanu.
Vadiet debates un veiciniet cieņpilnu diskusiju
Aiciniet katru grupu prezentēt savu viedokli, tad ļaujiet citām komandām sniegt iebildumus. Modelējiet cieņpilnu debatēšanu un stipriniet klases normas par klausīšanos un atbildēšanu.
Noslēdziet ar klases refleksiju par to, kā konflikts virza stāstu
Vadiet īsu refleksiju, kurā skolēni dalās ar ieskatiem par to, kā dažādi konflikti ietekmē Briena izaugsmi. Tas palīdz skolēniem apkopot jauniegūtās zināšanas un saprast konflikta lomu literatūrā.
Bieži uzdotie jautājumi par literāro konfliktu veidiem filmā "Cirvis"
Kādi ir galvenie literāro konflikti veidi grāmatā Hatchet?
Hatchet ietver vairākus literāro konfliktu veidus, tostarp Cilvēks pret dabu (Brjans cīnās par izdzīvošanu mežā), Cilvēks pret sevi (Brjana iekšējās šaubas un bailes), un Cilvēks pret cilvēku (Brjana jūtas pret māti un viņas draudzeni). Šie konflikti virza sižetu un veido Brjana izaugsmi.
Kā Brjans saskaras ar Cilvēks pret dabu konfliktu grāmatā Hatchet?
Brjans saskaras ar Cilvēks pret dabu konfliktu, mācoties pielāgoties un izdzīvot pēc tam, kad viņš paliek viens mežā. Viņš cīnās ar izsalkumu, laika apstākļiem, meža dzīvniekiem un nepieciešamību pēc patvēruma, pakāpeniski attīstot izturību un izdomu caur izmēģinājumiem un kļūdām.
Kāds ir piemērs Cilvēks pret sevi konflikta grāmatā Hatchet?
Svarīgs Cilvēks pret sevi konflikts rodas, kad Brjans cīnās ar bezcerības un pašpārliecinātības sajūtām. Viņš ir spiests pārvarēt savu bailes un izmisumu, lai rīkotos un izdzīvotu, parādot būtisku personīgo izaugsmi visā stāstā.
Kā skolēni var atpazīt dažādus konfliktus grāmatā Hatchet klasē?
Skolēni var atpazīt konfliktus, meklējot ainas, kurās Brjans saskaras ar izaicinājumiem. Viņiem jānosaka, vai konflikts ir Personāžs pret dabu (izdzīvošana), Personāžs pret sevi (emocijas) vai Personāžs pret cilvēku (attiecības), un jāsaprot, kā katrs ietekmē sižetu.
Kāpēc konflikti ir svarīgi grāmatā Hatchet?
Konflikts ir būtisks grāmatā Hatchet, jo tas rada spriedzi un virza stāstu uz priekšu. Brjana cīņas—gan ārējās, gan iekšējās—ne tikai uztur lasītāju uzmanību, bet arī uzsver viņa pārveidi un izturību.
Vairāk Storyboard That Darbības
Cirvis
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
