Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izveidos skriptus, kas atspoguļo reālos dzīves scenārijus, kuros tiek apstrīdēts tiesību akts. Katram scenārijam, kas studentam rodas, jāiekļauj darbība vai darbības, kas var vai nevar būt pretrunā ar tiesību aktu. Skolēniem jāizveido scenāriji, kas faktiski vai potenciāli varētu notikt mūsu sabiedrībā, un katram scenārijam jāietver apraksts zemāk.
Vai viņiem ir tiesības?
- Riverbend pilsētā iedzīvotāju grupa gribēja tikties pilsētas parkā, lai dievkalpotu dabu. Viņi sauca savu organizāciju par Saules sekotājiem. Viņiem tika uzdots atstāt, jo vietējā policija uzskatīja, ka viņi kaitina citus parka apmeklētājus. Vai policija var apturēt viņus no tikšanās parkā?
- Longmeadow vidusskolas skolēni pēc skolas rīkoja montāžu ēkas priekšā. Asamblejas mērķis bija izteikt studentu vēlmi pēc ilgākām skolas dienām un garākiem mācību gadiem. Vai skolēniem ir tiesības?
- Džils ir desmit gadus vecs. Viņai ir ļoti reliģiski vecāki, kas katru svētdienu apmeklē baznīcu. Džils stāsta viņiem, ka nevēlas doties, bet viņas vecāki to atved. Vai Jill vecāki pārkāpj 1. grozījumu?
Paplašināta darbība
Šajā paplašināšanas pasākumā studenti prezentēs savus scenārijus partnerim, grupai vai visai klasei. Studenti aprakstīs scenāriju, ko viņi izveidoja, un ļauj saviem partneriem, grupām vai klasēm apgalvot, vai tiesību akts aizsargā pilsoņu rīcību. Skolotāji var izvēlēties, vai no šīs aktivitātes izveidot konkursu klasē, izmantojot rezultātu rādītāju, lai sekotu studentu atbildēm. Skolotāji var izmantot rādītājus, lai novērtētu jomas, kurās klasei vai studentiem jākoncentrējas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā attēlotas ainas vai scenāriji, kas var vai nevar pārkāpt tiesību aktu, un noskaidrojiet, kāpēc vai kāpēc nē
- Izmantojiet skolotāja sniegto veidni
- Apraksta lodziņās aprakstiet scenāriju
- Izveidojiet ilustrāciju, kurā parādīts katrs scenārijs, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus
- Neobligāti: virsraksta lodziņās norādiet, vai šis scenārijs pārkāpj vai ievēro tiesību aktu
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Šajā aktivitātē studenti izveidos skriptus, kas atspoguļo reālos dzīves scenārijus, kuros tiek apstrīdēts tiesību akts. Katram scenārijam, kas studentam rodas, jāiekļauj darbība vai darbības, kas var vai nevar būt pretrunā ar tiesību aktu. Skolēniem jāizveido scenāriji, kas faktiski vai potenciāli varētu notikt mūsu sabiedrībā, un katram scenārijam jāietver apraksts zemāk.
Vai viņiem ir tiesības?
- Riverbend pilsētā iedzīvotāju grupa gribēja tikties pilsētas parkā, lai dievkalpotu dabu. Viņi sauca savu organizāciju par Saules sekotājiem. Viņiem tika uzdots atstāt, jo vietējā policija uzskatīja, ka viņi kaitina citus parka apmeklētājus. Vai policija var apturēt viņus no tikšanās parkā?
- Longmeadow vidusskolas skolēni pēc skolas rīkoja montāžu ēkas priekšā. Asamblejas mērķis bija izteikt studentu vēlmi pēc ilgākām skolas dienām un garākiem mācību gadiem. Vai skolēniem ir tiesības?
- Džils ir desmit gadus vecs. Viņai ir ļoti reliģiski vecāki, kas katru svētdienu apmeklē baznīcu. Džils stāsta viņiem, ka nevēlas doties, bet viņas vecāki to atved. Vai Jill vecāki pārkāpj 1. grozījumu?
Paplašināta darbība
Šajā paplašināšanas pasākumā studenti prezentēs savus scenārijus partnerim, grupai vai visai klasei. Studenti aprakstīs scenāriju, ko viņi izveidoja, un ļauj saviem partneriem, grupām vai klasēm apgalvot, vai tiesību akts aizsargā pilsoņu rīcību. Skolotāji var izvēlēties, vai no šīs aktivitātes izveidot konkursu klasē, izmantojot rezultātu rādītāju, lai sekotu studentu atbildēm. Skolotāji var izmantot rādītājus, lai novērtētu jomas, kurās klasei vai studentiem jākoncentrējas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā attēlotas ainas vai scenāriji, kas var vai nevar pārkāpt tiesību aktu, un noskaidrojiet, kāpēc vai kāpēc nē
- Izmantojiet skolotāja sniegto veidni
- Apraksta lodziņās aprakstiet scenāriju
- Izveidojiet ilustrāciju, kurā parādīts katrs scenārijs, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus
- Neobligāti: virsraksta lodziņās norādiet, vai šis scenārijs pārkāpj vai ievēro tiesību aktu
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar Tiesību bila scenārijiem: vai viņiem ir tiesības?
Iesaistīt skolēnus reālajā Tiesību aktu debatēs klasē
Veiciniet pārdomātu diskusiju, pārvēršot scenāriju analīzi par dzīvīgu diskusiju klasē. Šī aktivitāte palīdz skolēniem praktizēt kritisko domāšanu un stiprināt izpratni par konstitucionālajām tiesībām.
Izvēlēties vai piešķirt pārliecinošus scenāriju uzdevumus
Izvēlieties vai ļaujiet skolēniem izvēlēties scenārijus, kas raisa jautājumus par Tiesību aktu. Izmantojiet atbilstošus, vecumam piemērotus piemērus, lai skolēni viegli saistītu un veidotu viedokļus.
Veidot grupas un noteikt debates noteikumus
Sadali klasi mazās grupās un skaidri paskaidro respektablas, cieņpilnas debates vadlīnijas. Veiciniet klausīšanos un ideju apmaiņu pozitīvai mācību videi.
Piešķirt lomas struktūrai un taisnīgumam
Ļaujiet skolēniem uzņemties lomās, piemēram, prezentētājs, pro-argumenta, pret-argumenta un tiesneša lomās. Šādi nodrošina, ka visi piedalās un palīdz uzturēt fokusu uz debates norisi.
Vadīt un apspriest debates
Vadošais diskusiju, veicinot dziļāku domāšanu un palīdzot skolēniem reflektēt par katra argumenta stiprajām pusēm. Noslēdziet ar saistīšanu ar reālajām Tiesību aktu ietekmēm.
Bieži uzdotie jautājumi par Tiesību bila scenārijiem: vai viņiem ir tiesības?
Kas ir tiesību panta scenāriju klasei aktivitāte?
Tiesību panta scenāriju aktivitāte ir nodarbība, kurā skolēni izveido stāstu plāksnes, kurās attēlotas reālas situācijas, kas var pārkāpt vai nepārkāpt Konstitūcijas tiesības, veicinot kritisko domāšanu par konstitucionālajām tiesībām.
Kā skolēni var izlemt, vai scenārijs pārkāpj Tiesību pantu?
Skolēniem būtu jāpārbauda aktivitātes katrā scenārijā un jāsalīdzina tās ar Tiesību panta aizsardzību, apsverot, vai šīs tiesības tiek ievērotas vai pārkāptas reālajā dzīvē.
Kādi ir piemēri Tiesību panta scenārijiem vidusskolēniem?
Piemēri ir: pilsoņiem tiek lūgts atstāt parku miermīlīgas sapulces dēļ, skolēni rīko protesta akciju par skolas izmaiņām vai bērns tiek piespiedu kārtā piedalīties reliģiskās pakalpojumos pēc vecāku lūguma.
Kāds ir labākais veids, kā veicināt klases diskusijas par Tiesību panta scenārijiem?
Labākais veids ir ļaut skolēniem prezentēt savus scenārijus partneriem vai grupām, veicināt debates par to, vai tiesības ir aizsargātas, un izmantot punktu kartes, lai sekotu izpratnes līmenim un veicinātu iesaisti.
Kā skolotāji var novērtēt skolēnu izpratni par Tiesību panta scenārijiem?
Skolotāji var novērtēt izpratni, pārskatot skolēnu veidotās stāstu plāksnes, klausoties grupu diskusijas un izmantojot punktu kartes diskusijās, lai identificētu jomas, kurās nepieciešama vairāk uzmanības.
Vairāk Storyboard That Darbības
Bill of Rights
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
