Aktivitātes Pārskats
Daudzas no apgaismības revolucionārajām politiskajām idejām attīstījās pamata domstarpībās par to, kā cilvēkus pārvaldīt. Šīs domstarpības vislabāk parāda Lielbritānijas politisko domātāju Džona Locke un Thomas Hobbes atšķirīgie uzskati.
Šajā nodarbībā studenti analizēs Džona Locke un Thomas Hobbes politisko uzskatu atšķirības , kas aprakstītas viņu rakstos. Studenti savā storyboard risina šādus jautājumus:
- Kādas ir dabiskās tiesības?
- Kāds ir sociālais līgums?
- Kāda ir labākā Locke un Hobbes valdība? Kā valdība balstās uz katra domātāja uzskatiem par cilvēka dabu?
Paplašināta aktivitāte
Studenti var izvērst šo darbību, atrodot mūsdienīgus valdību piemērus, kas atspoguļo vai nu Lokānas pieeju, vai Hobbesas pieeju lēmumiem. Šos piemērus varētu parādīt vēl divās šūnās šī scenārija apakšā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet T diagrammu, kurā salīdzināti Džona Loka un Tomasa Hobsa ideāli.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vienā kolonnā definējiet Loka uzskatus, kas attēloti sadaļā "Dabiskās tiesības", kā arī viņa vēlamo valdību.
- Otrā slejā dariet to pašu ar Hobsa "Leviatānu".
- Izveidojiet ilustrācijas, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Daudzas no apgaismības revolucionārajām politiskajām idejām attīstījās pamata domstarpībās par to, kā cilvēkus pārvaldīt. Šīs domstarpības vislabāk parāda Lielbritānijas politisko domātāju Džona Locke un Thomas Hobbes atšķirīgie uzskati.
Šajā nodarbībā studenti analizēs Džona Locke un Thomas Hobbes politisko uzskatu atšķirības , kas aprakstītas viņu rakstos. Studenti savā storyboard risina šādus jautājumus:
- Kādas ir dabiskās tiesības?
- Kāds ir sociālais līgums?
- Kāda ir labākā Locke un Hobbes valdība? Kā valdība balstās uz katra domātāja uzskatiem par cilvēka dabu?
Paplašināta aktivitāte
Studenti var izvērst šo darbību, atrodot mūsdienīgus valdību piemērus, kas atspoguļo vai nu Lokānas pieeju, vai Hobbesas pieeju lēmumiem. Šos piemērus varētu parādīt vēl divās šūnās šī scenārija apakšā.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet T diagrammu, kurā salīdzināti Džona Loka un Tomasa Hobsa ideāli.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vienā kolonnā definējiet Loka uzskatus, kas attēloti sadaļā "Dabiskās tiesības", kā arī viņa vēlamo valdību.
- Otrā slejā dariet to pašu ar Hobsa "Leviatānu".
- Izveidojiet ilustrācijas, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā Tos par Džonu Loku pret Tomasu Hobsu
Organizēt klasē diskusiju par Locke un Hobbesu
Izveidojiet strukturētu diskusiju, kurā skolēni argumentē no Džona Loka vai Toma Hobbsa skatpunkta. Piešķiriet lomās, nosakiet noteikumus un vadiet skolēnus, izmantojot pierādījumus no pirmavotiem. Šī aktivitāte uzlabo kritisko domāšanu un palīdz skolēniem apzināt katra filozofa viedokli.
Uzturēt skolēnus, veicot pētījumus un sagatavojot argumentus
Ļaujiet katram skolēnam vai komandai apkopt galvenās idejas, citātus un piemērus, kas atbalsta viņu piešķirto filozofu. Iedrošiniet izmantot mācību grāmatas, tiešsaistes resursus un klases piezīmes. Šis nodrošina, ka skolēni ir labi sagatavoti un pārliecināti diskusijas laikā.
Noteikt skaidru diskusijas procedūru un laika ierobežojumus
Izskaidrojiet diskusijas formātu, ieskaitot ievadprezentācijas, iebildumus un noslēguma argumentus. Nosakiet laika ierobežojumus katram posmam, lai aktivitāte būtu fokusēta un godīga. Skaidra struktūra palīdz skolēniem būt uzmanīgiem un sekot līdzi.
Veicināt cieņpilnu klausīšanos un pierakstīšanu
Atgādiniet skolēniem aktīvi klausīties pretinieku argumentus un pierakstīt iespējamos iebildumus. Cieņpilna dialoga un uzmanīgs klausīšanās veicina pozitīvu klases vidi.
Vadīt refleksīvu diskusiju pēc diskusijas
Vadiet diskusiju, kurā skolēni apsver, ko viņi ir iemācījušies un kā diskusija ir mainījusi vai nostiprinājusi viņu izpratni. Tas palīdz padziļināt izpratni un veicina pārdomātu politisko filozofiju analīzi.
Bieži uzdotie jautājumi par Džonu Loku pret Tomasu Hobsu
Kāda ir galvenā atšķirība starp Džona Loko un Toma Hobsa politiskajām filozofijām?
Džons Loko ticēja dabīgajām tiesībām un valdībai, kas aizsargā individuālās brīvības, bet Toms Hobs apgalvoja, ka nepieciešama stipra, absolūta valdība, lai uzturētu kārtību, jo viņš uzskatīja, ka cilvēki ir dabīgi pašpārliecināti. Viņu uzskati galvenokārt atšķiras pēc izpratnes par cilvēka dabu un ideālo valdības formu.
Kā es varu mācīt skolēniem efektīvi salīdzināt Džona Loko un Toma Hobsu idejas?
Izmantojiet „T” tabulu, lai palīdzētu skolēniem vizuāli salīdzināt Loko un Hobsu idejas par dabīgajām tiesībām, sociālo kontraktu un vēlamajām valdības formām. Mudiniet skolēnus citēt piemērus no abu filozofu rakstiem un apspriest, kā viņu uzskati saistīti ar cilvēka dabu.
Kas ir dabīgās tiesības saskaņā ar Džona Loko izpratni?
Džons Loko definēja dabīgās tiesības kā pamatpārliecības, kuras ir visām personām no dzimšanas, tostarp dzīvību, brīvību un īpašumu. Viņš uzskatīja, ka valdībām ir jāaizsargā šīs tiesības un tās ir jāvar pārtraukt, ja tās to nedara.
Kas ir sociālais kontrakts Hobsa un Loko kontekstā?
Sociālais kontrakts ir vienošanās, kurā cilvēki zaudē dažas brīvības, apmaiņā pret aizsardzību no valdības. Hobs to redzēja kā spēka nodošanu stipram valdniekam, savukārt Loko uzskatīja, ka tas ir par individuālo tiesību aizsardzību, kuru var pārtraukt, ja valdība sāk pārkāpt tiesības.
Vai skolēni var sadarboties, veidojot mācību par Džona Loko un Toma Hobsu salīdzinājumu, izmantojot Storyboard That?
Jā! Storyboard That piedāvā reāllaika sadarbību, ļaujot skolēniem kopīgi strādāt, salīdzinot Loko un Hobsu idejas. Sadarbība var padziļināt izpratni un palīdzēt skolēniem efektīvāk pabeigt savus stāstu plānus.
Vairāk Storyboard That Darbības
Apgaismība un Zinātnes Revolūcija
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
