Aktivitātes Pārskats
Diagrammas ļauj skolēniem viegli apskatīt dažādus viedokļus blakus. Tas ir īpaši noderīgi, skatoties divās dažādās debašu pusēs!
Par šo darbību, skolēni ieskicēs un noteikt argumentus, ko Abraham Lincoln un Stephen Douglas to slaveno debatēs Illinois 'senatoru ievēlēšanas 1854. studentiem laikā, izmanto T-Chart sarakstā, definēt un izskaidrot argumentus katru kandidātu veikti, kas palīdzēs turpmāk definēt politisko plaisu, ko rada “vergu jautājums”. Skolēniem ir jāizpēta un jāizprot vairāki argumenti, ko Lincoln veic pret verdzības paplašināšanos, un Douglas argumentus par verdzības paplašināšanu, balstoties uz tautas suverenitāti un individuālajām / valsts tiesībām. Skolēniem ir jāatzīmē Lincoln „A House Divided” runas un Douglas “Brīvostas doktrīna”, kas abi palīdz izprast debašu smagumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet T diagrammu, kurā salīdzināti un pretstatīti Linkolna un Duglasa argumenti 1854. gada senatora vēlēšanu laikā.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vienā slejā aprakstiet, kas ir Linkolns, viņa argumentus un lielo runu.
- Izveidojiet attēlus, kas ilustrē katru no jūsu aprakstītajiem aspektiem, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Otrā slejā aprakstiet, kas ir Duglass, viņa argumentus un lielo runu.
- Izveidojiet attēlus, kas ilustrē katru no jūsu aprakstītajiem aspektiem, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
Diagrammas ļauj skolēniem viegli apskatīt dažādus viedokļus blakus. Tas ir īpaši noderīgi, skatoties divās dažādās debašu pusēs!
Par šo darbību, skolēni ieskicēs un noteikt argumentus, ko Abraham Lincoln un Stephen Douglas to slaveno debatēs Illinois 'senatoru ievēlēšanas 1854. studentiem laikā, izmanto T-Chart sarakstā, definēt un izskaidrot argumentus katru kandidātu veikti, kas palīdzēs turpmāk definēt politisko plaisu, ko rada “vergu jautājums”. Skolēniem ir jāizpēta un jāizprot vairāki argumenti, ko Lincoln veic pret verdzības paplašināšanos, un Douglas argumentus par verdzības paplašināšanu, balstoties uz tautas suverenitāti un individuālajām / valsts tiesībām. Skolēniem ir jāatzīmē Lincoln „A House Divided” runas un Douglas “Brīvostas doktrīna”, kas abi palīdz izprast debašu smagumu.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet T diagrammu, kurā salīdzināti un pretstatīti Linkolna un Duglasa argumenti 1854. gada senatora vēlēšanu laikā.
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Vienā slejā aprakstiet, kas ir Linkolns, viņa argumentus un lielo runu.
- Izveidojiet attēlus, kas ilustrē katru no jūsu aprakstītajiem aspektiem, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Otrā slejā aprakstiet, kas ir Duglass, viņa argumentus un lielo runu.
- Izveidojiet attēlus, kas ilustrē katru no jūsu aprakstītajiem aspektiem, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā pastāstīt par 1854. gada Linkolna Duglasa debatēm
Organizēt klases debates pēc Lincolna-Douglasa formāta
Iedzīviniet vēsturi, iesaistot skolēnus īstā debatē ar Lincolna-Douglasa stila izmantošanu. Šī praktiskā aktivitāte ļauj skolēniem piemērot savus pētījumus un kritisko domāšanu, lai aizstāvētu abas puses, padziļinot izpratni par vēsturiskajām perspektīvām.
Piešķirt skolēniem debatētāju komandas un lomas
Sadaliet klasi divās grupās — vienu, kas pārstāv Lincolnu, un otru, kas pārstāv Douglasu. Katram skolēnam piešķiriet konkrētu lomu (runātājs, pētītājs, laika uzraugs), lai nodrošinātu, ka visi piedalās un ir iesaistīti debatē.
Vadīt skolēnus pētījumos par viņu pieņemtajiem skatījumiem
Mudini katru komandu kaupt pierādījumus, citātus un galvenos argumentus, kas atbalsta viņu pozīciju. Atgādiniet viņiem izmantot primāros avotus un vēsturisko kontekstu precizitātes un dziļuma nodrošināšanai.
Mācīt skolēniem veidot pārliecinošus argumentus
Palīdziet komandām organizēt savus punktus loģiski un praktizēt skaidru izklāstu. Apspriediet debates etiķeti, piemēram, cieņpilnas iebildes un aktīvu klausīšanos, lai veidotu pozitīvu vidi.
Vadīt debatēšanu un pēc tam veikt klases refleksiju
Moderējiet debati, ievērojot laiku un nodrošinot godīgas apmaiņas. Pēc tam vadiet klases diskusiju, lai atspoguļotu, ko skolēni ir iemācījušies par vēsturiskajiem jautājumiem un argumentācijas mākslu.
Bieži uzdotie jautājumi par 1854. gada Linkolna Duglasa debatēm
What is a T-Chart and how can it help students understand the Lincoln-Douglas debates?
A T-Chart is a graphic organizer that allows students to compare two viewpoints side by side. When studying the Lincoln-Douglas debates of 1854, a T-Chart helps students clearly outline and contrast each candidate’s arguments, making complex historical discussions easier to understand.
How do you create a T-Chart comparing Lincoln and Douglas's arguments?
To create a T-Chart for Lincoln and Douglas, label one column for Lincoln and the other for Douglas. List each candidate’s background, main arguments, and key speeches under their respective columns. Use brief explanations and, if possible, illustrations to highlight their viewpoints on slavery and state rights.
What were Abraham Lincoln's main arguments during the 1854 debates?
Abraham Lincoln argued against the expansion of slavery, emphasizing moral opposition and referencing his famous "A House Divided" speech. He believed that the nation could not endure permanently half slave and half free.
How did Stephen Douglas defend the extension of slavery in his debates with Lincoln?
Stephen Douglas supported the concept of popular sovereignty, arguing that each state or territory should decide on slavery for itself. His Freeport Doctrine explained that local governments had the power to exclude slavery regardless of federal law.
Why are the Lincoln-Douglas debates important for understanding the political divide over slavery?
The Lincoln-Douglas debates highlight the deep national division over slavery in the 1850s. They showcase key arguments on both sides, making them essential for understanding the growing tensions that led to the Civil War.
Vairāk Storyboard That Darbības
1850 America
Šī Aktivitāte ir Daļa no Daudzām Skolotāju Rokasgrāmatām
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
