Aktivitātes Pārskats
1850. gada kompromiss bija tikai viens no galvenajiem notikumiem pirms Pilsoņu kara sākuma. Izmantojot zirnekļa karti, iegūstiet detalizētu informāciju par kompromisa komponentiem. Tajās jāiekļauj, kurš to ierosināja, kā tas tika saņemts sociāli un politiski, un jāiekļauj atsevišķi likumi, kas veido kompromisu. Skolēniem būtu jāiekļauj arī debates par kompromisa pieņemšanu un to, kā tā mērķis ir atrisināt verdzības jautājumu un tā vietu jaunajās teritorijās (vai ārpus tām).
Šajā aktivitātē studenti izmantos 5 Ws:
- Kas?
- Kas?
- Kad?
- Kur?
- Kāpēc?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā sīki aprakstītas 1850. gada kompromisa 5 W: kas, ko, kad, kur, kāpēc?
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas nosaukumā jautājiet katram no 5 W, jo tie attiecas uz kompromisu.
- Apraksta lodziņās atbildiet uz jautājumu.
- Katrā šūnā izveidojiet attēlus, kas ilustrē katru atbildi, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Aktivitātes Pārskats
1850. gada kompromiss bija tikai viens no galvenajiem notikumiem pirms Pilsoņu kara sākuma. Izmantojot zirnekļa karti, iegūstiet detalizētu informāciju par kompromisa komponentiem. Tajās jāiekļauj, kurš to ierosināja, kā tas tika saņemts sociāli un politiski, un jāiekļauj atsevišķi likumi, kas veido kompromisu. Skolēniem būtu jāiekļauj arī debates par kompromisa pieņemšanu un to, kā tā mērķis ir atrisināt verdzības jautājumu un tā vietu jaunajās teritorijās (vai ārpus tām).
Šajā aktivitātē studenti izmantos 5 Ws:
- Kas?
- Kas?
- Kad?
- Kur?
- Kāpēc?
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet zirnekļa karti, kurā sīki aprakstītas 1850. gada kompromisa 5 W: kas, ko, kad, kur, kāpēc?
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Katras šūnas nosaukumā jautājiet katram no 5 W, jo tie attiecas uz kompromisu.
- Apraksta lodziņās atbildiet uz jautājumu.
- Katrā šūnā izveidojiet attēlus, kas ilustrē katru atbildi, izmantojot atbilstošas rakstzīmes, ainas un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Kā rīkoties ar 5W: 1850. gada kompromisa analīze
Organizēt klases debates par 1850. gada kompromisu
Veiciniet skolēnus pētīt un pārstāvēt dažādus viedokļus, piešķirot lomās tādas kā Ziemeļu atbrīvotāji, Dienvidu politiķi un Rietumu iedzīvotāji. Šī aktivitāte palīdz skolēniem izprast kompromisa sarežģītību un praktizēt cieņpilnu argumentāciju.
Piešķirt pētījuma lomas skolēniem
Katram skolēnam vai grupai ļauj pārstāvēt svarīgu ieinteresēto personu, piemēram, Henriju Klēju, Dienvidu senatoru vai vergu. Lomu piešķiršana veicina empātiju un dziļāku satura izpratni.
Nodrošināt resursus un laiku sagatavošanai
Dalieties ar primārajiem avotiem, mācību grāmatu izgriezumiem un rakstiem, lai skolēni varētu vākt argumentus un pierādījumus. Sagatavošanās nodrošina, ka skolēni jūtas pārliecināti un labi informēti debatē.
Noteikt skaidrus noteikumus un struktūru debatēm
Ieplānojiet runas laikus, cieņas ievērošanu un pretargumentu iespējas pirms sākuma. Skaidras vadlīnijas rada drošu un produktīvu vidi visiem balsotājiem.
Vadīt refleksiju pēc debates
Vadiet klases diskusiju vai ļaujiet skolēniem rakstīt par to, ko viņi ir iemācījušies un kā 1850. gada kompromisa sarežģītība joprojām saistīta ar mūsdienu jautājumiem. Refleksija palīdz skolēniem apstrādāt perspektīvas un sasaistīt vēsturi ar tagadni.
Bieži uzdotie jautājumi par 5W: 1850. gada kompromisa analīze
Kādi ir 5 W par 1850. gada kompromisu?
5 W par 1850. gada kompromisu ir: Kas to ierosināja (īpaši Henry Clay), Ko tas ietvēra (rūpnieciskus likumus par vergu un teritorijām), Kad tas notika (1850.), Kur tas ietekmēja (galvenokārt jaunās ASV teritorijas), un Kāpēc tas bija nepieciešams (lai mazinātu spriedzi par vergu paplašināšanos).
Kā skolēni var izveidot zirnekļa karti par 1850. gada kompromisu?
Skolēni var izveidot zirnekļa karti, novietojot "1850. gada kompromiss" centrā, un pēc tam izplest to, atbildot uz katru no 5 W ar tekstiem un attēliem, kas ilustrē svarīgas personas, notikumus, likumus un iemeslus, kas saistīti ar kompromisu.
Kāpēc 1850. gada kompromiss bija svarīgs ASV vēsturē?
1850. gada kompromiss bija būtisks, jo tas pagaidu mazināja spriedzi starp brīvajām un vergu valstīm, aizkavēja pilsoņu karu un risināja vergu jautājumu jaunajās teritorijās, kas iegūtas pēc Meksikas un ASV kara.
Kādi likumi veidoja 1850. gada kompromisu?
Kompromis ietvēra Valdības likumu par bēgļu vergiem, Kalifornijas pieņemšanu kā brīvu valsti, vergu tirdzniecības aizliegumu Vašingtonā D.C. un jaunas teritorijas pārvaldes Jutā un Jaunajā Meksikā bez ierobežojumiem attiecībā uz vergu turēšanu.
Kas ierosināja 1850. gada kompromisu un par ko bija diskusijas?
Henry Clay ierosināja 1850. gada kompromisu. Diskusijas centrējās ap jautājumu, vai vergu turēšana būtu jāpārceļ uz jaunajām teritorijām, ar spēcīgām iebildēm un atbalstu no dažādām reģionu un politisko grupu pusēm Kongresā.
Vairāk Storyboard That Darbības
1850 America
- Image taken from page 76 of 'Elements of Geography. [With illustrations.]' • The British Library • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
