Aktivitātes Pārskats
Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
- Studenti pievienotu citu šūnu uz beigām, piemēram, jūs esat dota viņiem paskaidrot, kas, viņuprāt, ir pareiza un kāpēc.
- Studenti izveidot savu diskusiju storyboards dalīties ar vienaudžiem par aktuāliem jautājumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza, un paskaidrot, kāpēc
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Pievienot citu šūnu beigās rindas.
- Izmanto tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas jūs domājat, ka ir pareiza un kāpēc.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Aktivitātes Pārskats
Diskusiju storyboards ir lielisks veids, kā iegūt jūsu skolēnus runāt par savām idejām zinātnē. Tie ļauj studentiem kritizēt un izvērtēt dažādus viedokļus, neizjaucot citiem studentiem. Šī aktivitāte var izmantot sākumā tēmu, lai izvilinātu maldus studenti var būt.
Sākumā parādīt studentiem diskusiju maketu, kā parādīts tālāk. Palūdziet, lai apskatīt šo problēmu uz diskusiju montāžas skalā. Tas liecina, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Studentiem ir jādomā par to, kas, viņuprāt, ir vispareizākais, un jābūt gataviem paskaidrot, kāpēc šī persona ir pareizs.
Šeit ir dažas citas idejas, lai izmantotu šo diskusiju storyboards savās stundās.
- Studenti pievienotu citu šūnu uz beigām, piemēram, jūs esat dota viņiem paskaidrot, kas, viņuprāt, ir pareiza un kāpēc.
- Studenti izveidot savu diskusiju storyboards dalīties ar vienaudžiem par aktuāliem jautājumiem.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Lasīt diskusiju montāžas, kas parāda, četri studenti, kuriem visiem ir ideja par problēmu priekšā no tiem. Jūs esat gatavojas sniegt savu viedokli par to, kas jūs domājat, ka ir pareiza, un paskaidrot, kāpēc
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Pievienot citu šūnu beigās rindas.
- Izmanto tekstu un attēlus, lai izskaidrotu, kas jūs domājat, ka ir pareiza un kāpēc.
- Saglabāt un iesniegt uzdevumu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Kurš, jūsuprāt, ir pareiza? | Jūs esat izvēlējies personu jūsuprāt ir pareizs un paskaidroja, kāpēc. | Jūs esat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. | Neesat izvēlējies personai jūsuprāt, ir pareiza. |
| Pierādījumi par Piepūles | Darbs ir labi uzrakstīts un rūpīgi pārdomāts. | Darba rāda dažus pierādījumus piepūli. | Darba rāda maz pierādījumu par jebkādas piepūles. |
Kā rīkoties ar ūdens ciklu (scenārija apraksts)
Nosakiet skaidras gaidas cieņpilnām grupas diskusijām
Izveidot un komunicēt diskusiju vadlīnijas pirms sākat. Tas palīdz skolēniem justies droši daloties ar idejām un nodrošina, ka visi piedalās cieņpilni un paliek tēmas lokā.
Parādiet, kā sniegt konstruktīvas atsauksmes
Demonstrējiet sniegt konkrētus, noderīgus komentārus par vienaudžu stāstījuma idejām. Piemēram, izmantojot piemērus: "Man patīk, kā tu paskaidroji iztvaikošanu, bet vai vari pastāstīt vairāk par kondensāciju?", lai parādītu pozitīvas, attīstību veicinošas atsauksmes.
Piešķiriet rotējošas grupas lomas, lai palielinātu iesaisti
Piešķirt lomus, piemēram, diskusiju vadītājs, laika uzraugs vai pierakstu veicējs katrai sesijai. Rotējošas lomas palīdz visiem skolēniem attīstīt vadības un komunikācijas prasmes.
Izmantojiet teikumu sākumus, lai atbalstītu akadēmisko runu
Nodrošiniet teikumu sākumus, piemēram, "Es piekrītu, jo ..." vai "Es redzu citādi, jo ...". Tas būvē skolēnu diskusijas un veicina dziļāku domāšanu par ūdens ciklu.
Reflektējiet klasē par diskusiju efektivitāti
Pārtrauciet pēc aktivitātes un uzdodiet skolēniem dalīties ar to, kas izdevās labi un ko nākamreiz varētu uzlabot. Tas veicina pašizpratni un sadarbības prasmes nākotnes diskusijām.
Bieži uzdotie jautājumi par ūdens cikla apspriešanas scenāriju
Kas ir ūdens cikla diskusijas stāstnieks un kā tas var palīdzēt maniem skolēniem?
Ūdens cikla diskusijas stāstnieks ir vizuāla un sadarbības aktivitāte, kur skolēni dalās ar idejām un diskutē par ūdens ciklu. Tas palīdz skolēniem izteikt savas domas, kritizēt dažādus viedokļus un skaidri izskaidrot kļūdas vadītas diskusijas un vizuālas stāstījuma veidā.
Kā es varu izmantot diskusijas stāstnieku, mācot par ūdens ciklu sākumskolas skolēniem?
Lai izmantotu diskusijas stāstnieku par ūdens ciklu, parādiet skolēniem piemēra stāstnieku, ļaujiet viņiem attēlot savas idejas šūniņās ar rakstzīmēm un runas burtiem, un veiciniet cieņpilnu diskusiju. Atļaujiet skolēniem sadarboties un diskutēt par to, kurš ir vispareizākais un kāpēc, veicinot dziļāku izpratni.
Kādi ir tiešsaistes sadarbības ieguvumi zinātnes stāstnieku aktivitātē?
Tiešsaistes sadarbība ļauj skolēniem strādāt kopā tajā pašā stāstniekā, stiprinot komunikāciju, problēmu risināšanu un kritisko domāšanu. Tas arī ietaupa laiku un padara mācības par zinātni interaktīvākas un interesantākas.
Kā es varu izveidot sadarbības uzdevumu Storyboard That platformā?
Lai iespējotu sadarbību Storyboard That, dodieties uz "Rediģēt uzdevumu" cilni un ieslēdziet sadarbību aktivitātei. Tas ļauj skolēniem strādāt grupās tajā pašā stāstniekā reāllaikā.
Kādas ir radošas idejas, kā izmantot diskusijas stāstniekus ārpus sākotnējās stundas?
Jūs varat ļaut skolēniem pievienot papildu šūnas, lai pamatotu savas atbildes, veidot stāstniekus, lai mācītu klasesbiedriem par maldīgiem uzskatiem, vai izveidot savus diskusiju scenārijus par aktuālām zinātnes tēmām. Tas padara stundas interesantākas un veicina vienaudžu mācīšanos.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ūdens Cikls
Atsauksmes
"Izmantojot produktu, viņi bija tik satraukti un uzzināja tik daudz..."–K-5 bibliotekārs un mācību tehnoloģiju skolotājs
"Es veicu Napoleona laika skalu un lieku [studentiem] noteikt, vai Napoleons bija labs vai slikts puisis, vai kaut kur pa vidu."– Vēstures un speciālā izdevuma skolotājs
“Skolēni var būt radoši, izmantojot Storyboard That, un viņiem ir tik daudz vizuālo materiālu, no kuriem izvēlēties... Tas padara to patiešām pieejamu visiem klases skolēniem.”- trešās klases skolotājs
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
