Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodyną žodžius, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį "geraširdis".
- Apibrėžimas: turintys ar rodo patogią, prašome disponavimo
- Charakteristikos: "Nors šeima atsisveikino su ožkos ir Aaronas padėjo virvę aplink kaklą, Zlateh stovėjo kaip kantriai ir geros naturedly kaip niekada."
- Pavyzdžiai: Draugiškas, nuoširdžius, draugiški, geri nerūpestingą
- Ne pavyzdžiai: nuošalyje, cool, nemalonūs, bjaurių
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Parodykite savo supratimą apie žodynų žodžius „Zlateh the Goat“, kurdami vizualizacijas.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į vidurinį langelį.
- Raskite apibrėžtį spausdinimo arba internetiniame žodyne.
- Nustatykite žodį viename langelyje.
- Apibūdinkite žodžio ypatybes kitame langelyje.
- Apatinėse ląstelėse pateikite pavyzdžius ir netinkamus žodį kontekste.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį (ar ne pavyzdį), naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Arba, naudodami „ Photos for Class , naudokite paieškos žodžių reikšmę.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad jį išsaugotumėte po priskyrimo pavadinimu.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai pademonstruoti savo supratimą žodyno žodžius naudojant Frayer Modelis. Po pasirenkant žodį, studentai pateikia apibrėžimą, savybės, pavyzdžiai (sinonimai), ir ne pavyzdžiai (antonimų) šio žodžio. Studentai gali būti teikiama žodyną žodžius, arba jie gali naudoti žodžius, kad jie atrado per savo skaitymo teksto.
Šis pavyzdys naudoja žodį "geraširdis".
- Apibrėžimas: turintys ar rodo patogią, prašome disponavimo
- Charakteristikos: "Nors šeima atsisveikino su ožkos ir Aaronas padėjo virvę aplink kaklą, Zlateh stovėjo kaip kantriai ir geros naturedly kaip niekada."
- Pavyzdžiai: Draugiškas, nuoširdžius, draugiški, geri nerūpestingą
- Ne pavyzdžiai: nuošalyje, cool, nemalonūs, bjaurių
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Parodykite savo supratimą apie žodynų žodžius „Zlateh the Goat“, kurdami vizualizacijas.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į vidurinį langelį.
- Raskite apibrėžtį spausdinimo arba internetiniame žodyne.
- Nustatykite žodį viename langelyje.
- Apibūdinkite žodžio ypatybes kitame langelyje.
- Apatinėse ląstelėse pateikite pavyzdžius ir netinkamus žodį kontekste.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį (ar ne pavyzdį), naudodami scenų, simbolių ir elementų derinį.
- Arba, naudodami „ Photos for Class , naudokite paieškos žodžių reikšmę.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį. Būtinai naudokite išskleidžiamąjį meniu, kad jį išsaugotumėte po priskyrimo pavadinimu.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Info | Studentų jeigu bent tris savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentų jeigu dvi savybes žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. | Studentas, jei tik vieną būdingą žodyną žodį ar sąvoką išplėsti arba patikslinti apibrėžtį. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Kaip elgtis su ožkos Zlateh Frayer žodyno modeliu
Organizuoti žodyno žodžių galerijos vaikščiojimą
Įrengti galerijos vaikščiojimą, rodyti mokinių Frayer modelio lentas aplink klasę. Tai skatina mokinius judėti, stebėti ir diskutuoti apie vieni kitų žodyno darbus. Galerijos vaikščiojimai skatina tarpasmeninį mokymąsi ir padeda sustiprinti žodyną įdomiu, interaktyviu būdu.
Priskirti mokiniams sukurti ir parodyti savo Frayer modelius
Leiskite kiekvienam mokiniui užbaigti Frayer modelį pasirinktai žodyno žodžiui, tada pakabinti arba padėti jų baigtas lentas aplink klasę. Tai padaro žodyno mokymąsi matomą ir prieinamą visiems mokiniams.
Vadovauti mokiniams stebėti ir apmąstyti bendraklasių darbus
Kvieskite mokinius apeiti, peržiūrėti rodomus modelius ir imti pastabas arba naudoti lipdukus pridėti komentarus ar klausimus. Skatinkite pagarbų, konstruktyvų grįžtamąjį ryšį. Tai padeda gilinti supratimą ir sukelti diskusiją.
Vesti visos klasės žodyno apžvalgą ir diskusiją
Veskite klasės diskusiją, kurioje mokiniai dalijasi savo stebėjimais ir pabrėžia įdomius pavyzdžius ar kūrybiškus iliustracijas, kuriuos pastebėjo. Sujungti naują žodyną su tekstu ir mokinių patirtimi. Tai sustiprina mokymąsi ir stiprina bendruomeniškumą.
Dažnai užduodami klausimai apie ožkos Zlateh Frayer žodyno modelį
Kas yra Frayer modelis ir kaip jį naudoti žodyno mokymuisi iš "Zlateh the Goat"?
Frayer modelis yra grafinis organizatorius, padedantis mokiniams suprasti žodyno žodžius, apibrėžiant žodį, apibūdinant jo ypatybes, pateikiant pavyzdžių (sinonimų) ir ne pavyzdžių (antonymų). Naudojant jį su "Zlateh the Goat" , leiskite mokiniams pasirinkti žodį iš pasakojimo, užpildyti modelį su apibrėžimais ir pavyzdžiais bei iliustruoti kiekvieną dalį, kad įgytų gilesnį supratimą.
Kaip sukurti vizualinį žodyno lentos užduoties veiklą 4-5 klasių mokiniams?
Pirmiausia leiskite mokiniams pasirinkti žodį iš "Zlateh the Goat" . Naudokite Frayer modelio šabloną su skyriais apibrėžimui, ypatybėms, pavyzdžiams ir ne pavyzdžiams. Leiskite mokiniams iliustruoti kiekvieną skiltį naudodamiesi piešiniais ar vaizdais iš išteklių, pvz., "Photos for Class". Tai padaro žodyno mokymą interaktyvų ir įsimintiną.
Kodėl svarbu naudoti pavyzdžius ir ne pavyzdžius žodyno mokyme?
Įtraukiant pavyzdžius ir ne pavyzdžius, padedama mokiniams atskirti tikslią žodyno žodžio reikšmę. Ši strategija gilina supratimą, paaiškindama, kas yra žodis ir kas nėra, todėl mokiniams lengviau naudoti naujus žodžius teisingai kontekste.
Kokios yra patarimų, kaip padėti mokiniams vizualizuoti žodyno žodžius iš literatūros?
Skatinkite mokinius susieti žodžius su konkrečiomis scenomis ar veikėjais iš teksto. Leiskite jiems naudoti piešinius, istorijų lentas ar internetinius vaizdus, kad atvaizduotų žodžio reikšmę. Vizualizacija palaiko atmintį ir supratimą, ypač abstrakčių terminų.
Ar mokiniai gali pasirinkti savo žodyno žodžius iš "Zlateh the Goat" ar turėčiau juos priskirti?
Galite daryti ir taip! Priskiriant žodžius užtikrinama svarbių terminų apimtis, o leidžiant mokiniams pasirinkti žodžius, kuriuos jie randa sudėtingus ar įdomius, galima padidinti įsitraukimą ir mokymosi atsakomybę.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Zlateh Ožys
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
