Veiklos Apžvalga
Aiškinant procesą, dažnai smagiau iš jo pasidaryti pasakojimą! Suteikite mokiniams galimybę parodyti savo kūrybą sukurdami pasakojimo siužetinę liniją, iliustruojančią istoriją apie tai, kaip virškinamas maistas . Studentai gali pridėti personažus, veidus ir įrėminti istoriją iš to, kas valgo maistą. Norėdami pastoti veiklą ar pasiūlyti alternatyvą, duokite studentams tekstą ir Storyboard That juos sukurti iliustracijas naudojant „ Storyboard That.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie virškinimą sukurdami pasakojimo siužetinę liniją. Papasakokite maisto gabalo istoriją, kai jis keliauja per maisto kanalą. Įsitikinkite, kad įtraukėte visus skirtingus etapus nuo burnos išangės. Norėdami papasakoti savo istoriją, turėtumėte naudoti keletą scenų, formų, objektų ir tekstilės elementų.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite savo pasakojimo siužetinę liniją. Pridėkite langelius pagal poreikį.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Vizualizations | Visi vizualizacijos yra lengva suprasti ir padėti pasakoja istoriją. | Dauguma vizualizacijos yra lengva suprasti. | Kai kurie iš vizualizacijos yra lengva suprasti. |
Turinys | Istorija rodo, kas atsitinka visose virškinimo įskaitant etapus: Burnos stemple Skrandžio plonoji žarna * storųjų žarnų, taip pat įtraukiami kepenų, tulžies pūslės, tulžies ir fermentų vaidmuo. | Istorija rodo, kas vyksta visi šie etapai: Burnos stemple Skrandžio plonoji žarna * storųjų žarnų kepenų, tulžies pūslės, tulžies ir fermentų vaidmuo neįskaičiuoti. | Istorija rodo, kas atsitinka, 3 iš šių etapų: Burnos stemple Skrandžio plonoji žarna * storųjų žarnų |
Kūrybiškumas | Darbas yra labai kūrybingi. Jis gali būti naudojamas kaip pavyzdingai modelį. | Kūrybiškumas yra akivaizdi. | Kūrybiškumas nėra akivaizdus. |
Konvencijų | Yra tik nedideles klaidas gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, jei tokių yra. | Yra keletas klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, tačiau jie neturi trukdyti suprasti. | Yra daug klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, kuris daro tekstą sunku suprasti. |
Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Aiškinant procesą, dažnai smagiau iš jo pasidaryti pasakojimą! Suteikite mokiniams galimybę parodyti savo kūrybą sukurdami pasakojimo siužetinę liniją, iliustruojančią istoriją apie tai, kaip virškinamas maistas . Studentai gali pridėti personažus, veidus ir įrėminti istoriją iš to, kas valgo maistą. Norėdami pastoti veiklą ar pasiūlyti alternatyvą, duokite studentams tekstą ir Storyboard That juos sukurti iliustracijas naudojant „ Storyboard That.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Parodykite savo supratimą apie virškinimą sukurdami pasakojimo siužetinę liniją. Papasakokite maisto gabalo istoriją, kai jis keliauja per maisto kanalą. Įsitikinkite, kad įtraukėte visus skirtingus etapus nuo burnos išangės. Norėdami papasakoti savo istoriją, turėtumėte naudoti keletą scenų, formų, objektų ir tekstilės elementų.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite savo pasakojimo siužetinę liniją. Pridėkite langelius pagal poreikį.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
---|---|---|---|
Vizualizations | Visi vizualizacijos yra lengva suprasti ir padėti pasakoja istoriją. | Dauguma vizualizacijos yra lengva suprasti. | Kai kurie iš vizualizacijos yra lengva suprasti. |
Turinys | Istorija rodo, kas atsitinka visose virškinimo įskaitant etapus: Burnos stemple Skrandžio plonoji žarna * storųjų žarnų, taip pat įtraukiami kepenų, tulžies pūslės, tulžies ir fermentų vaidmuo. | Istorija rodo, kas vyksta visi šie etapai: Burnos stemple Skrandžio plonoji žarna * storųjų žarnų kepenų, tulžies pūslės, tulžies ir fermentų vaidmuo neįskaičiuoti. | Istorija rodo, kas atsitinka, 3 iš šių etapų: Burnos stemple Skrandžio plonoji žarna * storųjų žarnų |
Kūrybiškumas | Darbas yra labai kūrybingi. Jis gali būti naudojamas kaip pavyzdingai modelį. | Kūrybiškumas yra akivaizdi. | Kūrybiškumas nėra akivaizdus. |
Konvencijų | Yra tik nedideles klaidas gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, jei tokių yra. | Yra keletas klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, tačiau jie neturi trukdyti suprasti. | Yra daug klaidų gramatikos, skyrybos, rašybos, ar naudojimo, kuris daro tekstą sunku suprasti. |
Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip elgtis su virškinimo sistema: pasakojimas
Kaip diferencijuoti virškinimo sistemos siužetų skirtingiems mokiniams?
Priderinkite siužetų užduotis, siūlydami kelis įėjimo taškus ir palaikymus, kad visi mokiniai galėtų pasiekti virškinimo sistemos pasakojimo veiklą. Teikiant atramos priemones, padedama skirtingų gebėjimų mokiniams sėkmingai pasiekti ir išlaikyti susidomėjimą.
Siūlykite sakinio pradžias arba šablonus
Duokite mokiniams iš anksto parašytas sakinio pradžias arba siužetų šablonus, kad palaikytumėte rašymą ir organizaciją. Tai padeda mokiniams, kurie turi sunkumų rašant, sutelkti dėmesį į turinį, o ne į formatą.
Teikite žodynų sąrašus su vaizdais
Pasidalykite pagrindinėmis virškinimo sistemos sąvokomis kartu su vaizdais ar ikonomis. Tai padeda suvokti ir leidžia mokiniams naudoti tikslų kalbą savo siužetų lentelėse.
Leiskite naudoti žodinius arba skaitmeninius pasakojimo variantus
Leiskite mokiniams įrašyti save, paaiškinant kiekvieną sceną, arba naudoti teksto į kalbą įrankius. Tai palaiko įvairius bendravimo būdus ir padeda ugdyti pasitikėjimą savimi.
Naudokite lankstų grupavimą peer palaikymui
Skatinkite mokinius dirbti poromis arba mažomis grupėmis, kad apmąstyti idėjas ar teikti atsiliepimus. Kolaboracija padaro veiklą prieinamesnę visiems mokiniams.
Dažnai užduodami klausimai apie virškinimo sistemą: pasakojimas
Kaip galiu mokyti virškinimo sistemą naudojant pasakojamąjį siužetą?
Mokyti virškinimo sistemą su pasakojamuoju siužetu padeda mokiniams vizualizuoti kiekvieną virškinimo etapą. Leiskite mokiniams sukurti istoriją iš maisto perspektyvos, parodydami jo kelionę per burną, stemplę, skrandį, žarnas ir išangę. Šis kūrybiškas metodas didina įsitraukimą ir supratimą.
Kokie yra žingsniai kuriant virškinimo sistemos siužetą pamokai?
Pradėkite paaiškindami pagrindinius virškinimo etapus. Vadovaukite mokiniams kurti siužetą, kuris seka maistą nuo valgymo iki atliekų šalinimo. Jie turėtų naudoti scenas, personažus ir žymas kiekvienam organui. Skatinkite kūrybiškumą ir tikslumą, kad pamoka būtų efektyvi.
Kodėl pasakojimo metodas yra veiksmingas mokant virškinimo sistemą?
Pasakojimo metodas padaro abstrakčias mokslo koncepcijas suprantamesnes, paverčiant jas į istorijas. Mokiniams geriau įsimena procesus, kai jie kuria ar seka personažą – pavyzdžiui, maisto gabalėlį – per virškinimo sistemos etapus.
Kokius įrankius mokiniai gali naudoti iliustruodami virškinimo procesą pamokose?
Mokiniai gali naudoti tokias priemones kaip Storyboard That kuriant skaitmeninius siužetus arba piešdami scenas ranka. Šie įrankiai leidžia lengvai pridėti personažus, žymas ir seką, kad aiškiai parodytų kiekvieną virškinimo žingsnį.
Kokių patarimų turėtume turėti, kad virškinimo sistemos pamokos būtų įdomesnės?
Norėdami padaryti pamokas įdomesnes, leiskite mokiniams sukurti istorijas ar komiksus, naudoti skaitmeninius siužetų įrankius, pridėti kūrybingų personažų ir pristatyti savo darbus. Interaktyvios ir vizualios veiklos padeda gilinti supratimą ir sukurti entuziazmą mokantis.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Virškinimo Sistema
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai

„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja

„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas

„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.