Veiklos Apžvalga
| teksto jungtys | |
|---|---|
| Tekstas Tekstas | Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija |
| Tekstas savarankiškai | Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime. |
| Tekstas pasaulyje | Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje. |
Ryšių sujungimas yra labai svarbus įgūdis įgyti ir tobulinti. Tops ir Bottoms yra puiki istorija studentams prisijungti prie daugelio skirtingų lygių. Šioje veikloje studentai tekste tekstą, tekstą į save ir tekstą į pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kokį ryšį jie nori padaryti pirmiausia, ir dirbti, kad už tai rašytų pasakojimą. Kai visos trys jungtys padarytos, studentai gali dirbti su jų iliustracijomis.
TEKSTO TEKSTAS
Tekstas: „ Bear“ istorijoje nenori atlikti jokio darbo ir leidžia Hariui atlikti visus darbus pasodinti pasėlius. Jis yra nusiminęs, kai jis sužino, kad jis turi derlių visiškai nenaudingų daržovių dalių.
Tekstas: Mažasis raudonieji Vištai yra pasakytė, kur višta paklausia savo draugų, jei jie padės jai auginti ir derliaus kviečius. Kiekvieną kartą, kai ji prašo, kad visi atsakytų, „ne aš“, todėl viščiukas pats tai daro. Tėvo sunkus darbas virsta skania kepta duona. Jos draugai visi nori, bet Henas atsisako, nes jie jokiu būdu nepadėjo.
TEKSTAS SELF
Tekstas: pasakoje Hare yra sunkus darbuotojas. Jis yra pasiryžęs rasti būdą, kaip gauti maistą savo šeimai. Lokys nėra sunkus darbuotojas ir mėgsta miegoti.
Aš: aš esu labai sunkus darbuotojas, ir aš visada padedu savo tėvui dirbti kieme. Mano sesuo yra tingi ir visada nori miegoti.
TEXT TO WORLD
Tekstas: Kai Harė paaiškina savo idėją (apgauti) Bearui, jis sako, kad jie gali tapti verslo partneriais.
Pasaulis: naujienose sužinojau apie brolius, kurie buvo verslo partneriai nekilnojamojo turto srityje. Jie tiesiog išleido naują knygą, kurią jie parašė kartu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su viršūnių ir dugnų. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti dalys viršūnių ir dugnų, kad jūs susisiekti.
- Dalys iš viršūnių ir dugnų eiti kairėje pusėje. Jungtys jums padaryti eiti dešinėje pusėje.
- Sukurti kiekvienam ryšį naudojant scenos, simbolių, daiktus ir teksto laukelius įvaizdį.
- Rašyti tai, kaip tekstas yra susijęs su kitu tekstu, pasaulyje, ir jūs aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Teksto Jungtys | Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai. |
| Pavyzdžiai Jungtimis | Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
| teksto jungtys | |
|---|---|
| Tekstas Tekstas | Ryšio kad jums primena kažką kitą knygą ar istorija |
| Tekstas savarankiškai | Ryšio kad jums primena kažką savo gyvenime. |
| Tekstas pasaulyje | Ryšio kad jums primena kažką vyksta pasaulyje. |
Ryšių sujungimas yra labai svarbus įgūdis įgyti ir tobulinti. Tops ir Bottoms yra puiki istorija studentams prisijungti prie daugelio skirtingų lygių. Šioje veikloje studentai tekste tekstą, tekstą į save ir tekstą į pasaulio ryšius. Studentai turėtų pasirinkti, kokį ryšį jie nori padaryti pirmiausia, ir dirbti, kad už tai rašytų pasakojimą. Kai visos trys jungtys padarytos, studentai gali dirbti su jų iliustracijomis.
TEKSTO TEKSTAS
Tekstas: „ Bear“ istorijoje nenori atlikti jokio darbo ir leidžia Hariui atlikti visus darbus pasodinti pasėlius. Jis yra nusiminęs, kai jis sužino, kad jis turi derlių visiškai nenaudingų daržovių dalių.
Tekstas: Mažasis raudonieji Vištai yra pasakytė, kur višta paklausia savo draugų, jei jie padės jai auginti ir derliaus kviečius. Kiekvieną kartą, kai ji prašo, kad visi atsakytų, „ne aš“, todėl viščiukas pats tai daro. Tėvo sunkus darbas virsta skania kepta duona. Jos draugai visi nori, bet Henas atsisako, nes jie jokiu būdu nepadėjo.
TEKSTAS SELF
Tekstas: pasakoje Hare yra sunkus darbuotojas. Jis yra pasiryžęs rasti būdą, kaip gauti maistą savo šeimai. Lokys nėra sunkus darbuotojas ir mėgsta miegoti.
Aš: aš esu labai sunkus darbuotojas, ir aš visada padedu savo tėvui dirbti kieme. Mano sesuo yra tingi ir visada nori miegoti.
TEXT TO WORLD
Tekstas: Kai Harė paaiškina savo idėją (apgauti) Bearui, jis sako, kad jie gali tapti verslo partneriais.
Pasaulis: naujienose sužinojau apie brolius, kurie buvo verslo partneriai nekilnojamojo turto srityje. Jie tiesiog išleido naują knygą, kurią jie parašė kartu.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo ryšį, kuriuos atlikote su viršūnių ir dugnų. Įtraukti ryšį teksto į tekstą, teksto į pasaulio ir teksto į save.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti dalys viršūnių ir dugnų, kad jūs susisiekti.
- Dalys iš viršūnių ir dugnų eiti kairėje pusėje. Jungtys jums padaryti eiti dešinėje pusėje.
- Sukurti kiekvienam ryšį naudojant scenos, simbolių, daiktus ir teksto laukelius įvaizdį.
- Rašyti tai, kaip tekstas yra susijęs su kitu tekstu, pasaulyje, ir jūs aprašymas.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Teksto Jungtys | Studentas padarė ir ženklinamas visas tris teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas dviem teksto jungtis teisingai. | Studentas padarė ir ženklinamas vienas teksto ryšį teisingai. |
| Pavyzdžiai Jungtimis | Visi jungtys pavyzdžiai paremti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis remti suprasti tekstą. | Dauguma pavyzdžių jungtis nepalaiko suprasti tekstą arba yra sunku suprasti. |
| Iliustracija Pavyzdžiuose | Idėjos yra gerai organizuota. Vaizdai aiškiai parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | organizuoja idėjas. Dauguma paveikslų padėti parodyti jungtys studentas padarė su tekstu. | Idėjos nėra gerai organizuotas. Images yra sunku suprasti. |
Kaip elgtis su teksto jungtimis viršūnėse ir apačioje
Sukurkite klasės inkarinį diagramą apie teksto ryšius
Rodykite inkarinį diagramą savo klasėje, kad padėtumėte mokiniams prisiminti tris teksto ryšių tipus — tekstas sau, tekstas su kitu tekstu ir tekstas su pasauliu. Naudokite spalvingus antraštes, paprastus paaiškinimus ir pavyzdžius iš knygos „Tops and Bottoms“, kad kiekvienas ryšio tipas būtų įsimintinas.
Modeliuokite garsiai kurdamas teksto ryšį
Galvokite garsiai, kai skaitote ištrauką iš knygos „Tops and Bottoms“, dalindamiesi savo pačių teksto ryšiu su mokiniais. Tai parodo mokiniams, kaip asmeniškai susieti, lyginti su kitais tekstais arba susieti su aplinka.
Vadovaukite mokiniams kurti savo ryšius mąstymo būdu
Skatinkite mokinius užrašyti trumpas pastabas arba piešti piešinius apie ryšius, kurie jiems ateina į galvą skaitant. Užduokite jiems klausimus, kad paskatintumėte idėjas, pvz., „Ar tai primena kitą istoriją?“ arba „Ar patyrėte ką nors panašaus?“
Organizuokite partnerių pasidalijimo veiklą
Poruokite mokinius ir leiskite jiems pasidalinti vienu ryšiu, kurį jie sukūrė su tekstu. Tai didina pasitikėjimą savimi ir padeda mokiniams mokytis iš kitų perspektyvų.
Švęskite ryšius su klasės paroda
Rinkite mokinių ryšius ir rodykite juos ant skelbimų lentos arba sienos. Pabrėžkite įvairių ryšių tipų įvairovę, kad sustiprintumėte mokymąsi ir švęstumėte apgalvotą skaitymą.
Dažnai užduodami klausimai apie teksto jungtis tarp viršūnių ir apačių
Kas yra teksto-į-teksto, teksto-į-save ir teksto-į-pasaulį ryšiai skaityme?
Teksto-į-teksto ryšiai susieja pasakojimą su kita knyga, teksto-į-save jį susieja su jūsų pačių gyvenimu, o teksto-į-pasaulį su įvykiais ar problemomis pasaulyje. Šios įgūdžių rūšys padeda mokiniams geriau suprasti tai, ką jie skaito.
Kaip galiu mokyti mokinius daryti ryšius su „Tops and Bottoms“?
Pradėkite paaiškindami kiekvieno ryšio tipą. Tada kartu perskaitykite „Tops and Bottoms“. Paprašykite mokinių pasidalinti savo gyvenimo istorijomis (savęs), knygomis, kurias skaitė (teksto), arba naujienomis/įvykiais (pasaulio), kurie primena jiems šią istoriją. Skatinkite juos rašyti arba piešti savo ryšius.
Koks yra teksto-į-teksto ryšio pavyzdys naudojant „Tops and Bottoms“?
Teksto-į-teksto ryšys su „Tops and Bottoms“ yra lyginant Meškos ir Kiškio komandinį darbą su „Mažąja Raudonąja Vištimi“, kur veikėjai taip pat nusprendžia, ar padėti darbe, ar ne, ir dalijasi apdovanojimais.
Kodėl ryšių kūrimas yra svarbus 2-3 klasių mokiniams?
Ryšių kūrimas padeda jauniems mokiniams gerinti supratimą, asmeniškai susieti su istorijomis ir gilinti jų supratimą. Tai skatina kritinį mąstymą ir empatiją, daro skaitymą prasmingesnį ir įsimintinesnį.
Kokios veiklos padeda mokiniams iliustruoti savo teksto ryšius?
Leiskite mokiniams sukurti siužetinę lentelę: vienoje pusėje sudėkite „Tops and Bottoms“ scenas, o kitoje – jų ryšius. Paprašykite jų piešti arba naudoti vaizdus kiekvienam ryšio tipui, tada parašyti trumpą aprašą, paaiškinantį ryšio pobūdį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Viršūnių ir Dugnų
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
