Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai turėtų vaizduoti simbolius į istoriją, ypatingą dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų simbolių. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie tai, kaip žmogus jaučiasi (ar gali būti jaučiamas) pagrindiniame renginyje. Be to, studentai gali identifikuoti iššūkius žmogus susiduria pagrindinio renginio metu.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- Dr Robert D. Ballard
- Frederick Fleet
- Pirmiausia pareigūnas WIlliam Murdoch
- Kapitonas EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie ir Neville Coutts
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius „ Titanic“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis asmuo jaučiasi apie įvykį, ir kokie iššūkiai tai sukelia.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Be šios veiklos, studentai turėtų vaizduoti simbolius į istoriją, ypatingą dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų simbolių. Studentai turėtų pateikti išsamią informaciją apie tai, kaip žmogus jaučiasi (ar gali būti jaučiamas) pagrindiniame renginyje. Be to, studentai gali identifikuoti iššūkius žmogus susiduria pagrindinio renginio metu.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- Dr Robert D. Ballard
- Frederick Fleet
- Pirmiausia pareigūnas WIlliam Murdoch
- Kapitonas EJ Smith
- Minnie Coutts
- Willie ir Neville Coutts
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius „ Titanic“ simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis asmuo jaučiasi apie įvykį, ir kokie iššūkiai tai sukelia.
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip Tos apie „Neskandinamo RMS Titaniko nuolaužų“ veikėjų žemėlapį
Įtraukite mokinius į kūrybinę Titanic dienoraščio rašymo veiklą
Uždegti vaizduotę skatindami mokinius rašyti pirmojo asmens dienoraščio įrašus iš personažo, esančio laive Titanic, perspektyvos. Tai padeda gilinti empatiją ir asmeniškai susijungti su istoriniais įvykiais.
Paskirkite kiekvienam mokiniui unikalų personažą iš Titanic
Pasiskirstykite personažų vaidmenis, kad kiekvienas mokinys atstovautų kažkam iš Titanic, naudodamiesi savo personažo žemėlapiu kaip gairėmis. Skatinkite įvairovę, siekiant skatinti skirtingus požiūrius ir turtingesnes klasės diskusijas.
Suteikite istorinį kontekstą trumpa klasės diskusija
Peržvelkite svarbiausius faktus apie Titanic kelionę ir nelaimę kaip klasė. Tai nustato pagrindą autentiškam dienoraščio rašymui ir pagrindžia mokinius realaus gyvenimo istorijos kontekstu.
Vadovaukite mokiniams rašyti dienoraščio įrašus, sutelkiant dėmesį į jausmus ir iššūkius
Pakvieskite mokinius aprašyti savo personažo mintis, emocijas ir kliūtis, susidūrusias per pagrindinį įvykį. Skatinkite ryškius detales ir asmenines refleksijas, kad įkveptų patirtį.
Pasidalinkite ir aptarkite dienoraščio įrašus kaip klasė
Kvietimas mokiniams skaityti savo įrašus garsiai arba mažose grupėse. Tai skatina empatiją ir supratimą, kai mokiniai išgirsta kelių perspektyvų istoriją apie Titanic.
Dažnai užduodami klausimai apie „Neskandinamo RMS Titaniko“ nuolaužų simbolių žemėlapį
Kas yra veikėjo žemėlapis 'Neprakiurusi RMS Titaniko liekana'?
Veikėjo žemėlapis „Neprakiurusi RMS Titaniko liekana“ yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams identifikuoti ir aprašyti pagrindinius veikėjus, jų fizines ir asmenybės savybes, jausmus pagrindinio įvykio metu ir iškilusias kliūtis. Jis skatina giliau suprasti istoriją.
Kaip sukurti Titaniko veikėjo žemėlapį savo mokiniams?
Norint sukurti Titaniko veikėjo žemėlapį, išvardykite pagrindinius veikėjus, pasirinkite atstovaujamą vaizdą ar simbolį kiekvienam, ir užpildykite langelius jų savybėms, jausmams įvykio metu ir svarbioms kliūtims. Skatinkite mokinius naudoti spalvas, pozas ir fonus, atitinkančius kiekvieno veikėjo istorijos vaidmenį.
Kokius pagrindinius veikėjus reikėtų įtraukti į Titaniko veikėjo žemėlapį 4-5 klasių mokiniams?
Pagrindiniai veikėjai, kuriuos reikėtų įtraukti, yra Dr. Robertas D. Ballardas, Frederick Fleet, pirmasis pareigas Williamas Murdochas, kapitonas E.J. Smith, Minnie Coutts ir Willie bei Neville Coutts. Kiekvienas iš jų turėjo svarbų vaidmenį Titaniko istorijoje ar jos atradime.
Kokių savybių ar detalių mokiniai turėtų sutelkti dėmesį, kuriant Titaniko veikėjų žemėlapį?
Mokiniai turėtų sutelkti dėmesį į fizinę išvaizdą (išvaizda, amžių) ir asmenines savybes (drąsą, vadovavimą), taip pat kaip kiekvienas veikėjas jautėsi apie pagrindinį įvykį ir kokias kliūtis jie patyrė Titaniko katastrofos metu.
Kodėl veikėjo žemėlapio kūrimas yra naudingas suprantant 'Neprakiurusi RMS Titaniko liekana'?
Kuriant veikėjo žemėlapį, mokiniai gali organizuoti informaciją, suprasti veikėjo motyvus ir emocinius ryšius su istorija. Tai gerina skaitymo supratimą ir skatina aukštesnio lygio mąstymą apie Titaniko įvykius ir žmones, juos įtraukiant į istoriją.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Unsinkable Nuolaužos RMS Titanikas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
