Veiklos Apžvalga
"THE unsinkable nuolaužos RMS Titanikas" turi keletą pavyzdžių perkeltine kalba įskaitant personifikacija, palyginimų ir Hiperbolė. Šioje veikloje, mokiniai gali parodyti savo supratimą perkeltine kalba nustatant pavyzdžius ir sukurti pažodžiui ar vaizdinio vaizdavimas kalbos nuo šio informacinio tekstą.
| APRAŠYMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| personifikacija | Suteikti žmogaus pavidalo savybes nežmoginių objektų ar abstrakčių idėjų | "Vargo mes pakilo garsaus laivapriekio pusės, dabar verkia puikių ašaras rūdžių, pro milžinišką inkaro ir virš bėgio." |
| palyginimas | Palyginus naudojant "kaip" arba "kaip" | "Kaip vaiduoklis iš senovės laikų, iš Royal Mail Steamer" Titaniko ", didžiausio laivo sudužimas visų laikų lankas, materializavosi iš mano peržiūros sritis." |
| metafora | Numanomas palyginimas tarp dviejų dalykų | "Aš Sulenkto ant mano kelių, mano akys priklijuotas prie mažyčio peržiūros." |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo tris pavyzdžius perkeltine kalba "The unsinkable nuolaužos RMS Titanikas".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti naudojimo perkeltine kalba tekste.
- Įdėkite vaizdinio kalba (pavyzdžiui, palyginimų ar metafora) pavadinime dėžutės tipą.
- Pateiksiu pavyzdį iš Lauke Aprašas tekstą.
- Iliustruoti pavyzdžiu, naudojant naudojant scenos, simbolių ir objektų derinys.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Pavyzdžiai Vaizdinių Kalba | Yra trys pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Yra du teisingi pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Tik vienas iš perkeltine kalba pavyzdžių yra teisinga. |
| Tipai Vaizdinių Kalba | Visi trys pavyzdžiai yra tinkamai nustatytas kaip palyginimą, metafora, Hiperbolė, arba personifikaciją (ar kitas). | Du pavyzdžiai perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas pavyzdys perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos įrodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos ne prasmės su pasirinktais pavyzdžiais. |
Veiklos Apžvalga
"THE unsinkable nuolaužos RMS Titanikas" turi keletą pavyzdžių perkeltine kalba įskaitant personifikacija, palyginimų ir Hiperbolė. Šioje veikloje, mokiniai gali parodyti savo supratimą perkeltine kalba nustatant pavyzdžius ir sukurti pažodžiui ar vaizdinio vaizdavimas kalbos nuo šio informacinio tekstą.
| APRAŠYMAS | PAVYZDYS | |
|---|---|---|
| personifikacija | Suteikti žmogaus pavidalo savybes nežmoginių objektų ar abstrakčių idėjų | "Vargo mes pakilo garsaus laivapriekio pusės, dabar verkia puikių ašaras rūdžių, pro milžinišką inkaro ir virš bėgio." |
| palyginimas | Palyginus naudojant "kaip" arba "kaip" | "Kaip vaiduoklis iš senovės laikų, iš Royal Mail Steamer" Titaniko ", didžiausio laivo sudužimas visų laikų lankas, materializavosi iš mano peržiūros sritis." |
| metafora | Numanomas palyginimas tarp dviejų dalykų | "Aš Sulenkto ant mano kelių, mano akys priklijuotas prie mažyčio peržiūros." |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo tris pavyzdžius perkeltine kalba "The unsinkable nuolaužos RMS Titanikas".
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Nustatyti naudojimo perkeltine kalba tekste.
- Įdėkite vaizdinio kalba (pavyzdžiui, palyginimų ar metafora) pavadinime dėžutės tipą.
- Pateiksiu pavyzdį iš Lauke Aprašas tekstą.
- Iliustruoti pavyzdžiu, naudojant naudojant scenos, simbolių ir objektų derinys.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Pavyzdžiai Vaizdinių Kalba | Yra trys pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Yra du teisingi pavyzdžiai perkeltine kalba aprašyme dėžutes. | Tik vienas iš perkeltine kalba pavyzdžių yra teisinga. |
| Tipai Vaizdinių Kalba | Visi trys pavyzdžiai yra tinkamai nustatytas kaip palyginimą, metafora, Hiperbolė, arba personifikaciją (ar kitas). | Du pavyzdžiai perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas pavyzdys perkeltine kalba teisingai identifikuoti kaip palyginimų, metaforų, Hiperbolė, arba personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijos parodyti dėmesį į istorijos detales ir parodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos įrodyti ryšį su perkeltine kalba. | Iliustracijos ne prasmės su pasirinktais pavyzdžiais. |
Kaip elgtis su vaizdine kalba
Organizuoti vaizdinės kalbos ieškinių žaidimą naudojant Titaniko ištraukas
Paverskite pamoką įdomiu iššūkiu, leidžiant mokiniams ieškoti personažavimo, palyginimo ir metaforos Titaniko tekste. Šis interaktyvus požiūris skatina skaitymo supratimą ir literatūros priemonių įsisavinimą!
Paaiškinkite ieškinių žaidimo taisykles ir tikslus
Leiskite mokiniams žinoti, kad jie varžysis rasti kuo daugiau vaizdinės kalbos pavyzdžių per nustatytą laiką. Paaiškinkite, kad kiekvienas tipas skaičiuojasi, ir skatinkite komandini darbą arba draugišką konkurenciją. Aiškios taisyklės padeda visiems likti sutelktiems ir motyvuotiems.
Planuokite tekstų ištraukas ir įrašymo lapus
Dalinkite kopijas išrinktų paragrafų iš "Neprilygstamas R.M.S. Titaniko laivas" kartu su paprastais diagramomis, kur mokiniai galės įrašyti vaizdinės kalbos tipą, pavyzdį ir jo reikšmę. Šis organizavimas padeda mokiniams išlaikyti dėmesį ir stiprina atidumo skaitymo įgūdžius.
Skatinkite mokinius dalintis ir aptarti savo atradimus
Pakvieskite grupes arba individualius mokinius pristatyti po vieną rasto pavyzdį ir paaiškinti, kodėl tai vaizdinė kalba. Vesti trumpą diskusiją apie tai, kaip vaizdinė kalba prideda nuotaiką ar vaizdą. Šis dalijimasis gilina supratimą ir stiprina klasės bendruomenę.
Užbaikite kūrybiniu plėtros užsiėmimu
Skatinkite mokinius parašyti savo trumpą paragrafą apie Titaniką, naudodami bent du išmokto vaizdinės kalbos tipų. Skatinkite piešimą arba pasakojimo planavimą, kad iliustruotų savo rašinį. Šis žingsnis įtvirtina žinias ir įkvepia vaizduotę!
Dažnai užduodami klausimai apie vaizdinę kalbą
Kokie yra keletas vaizdingosios kalbos pavyzdžių iš "Nepalūžusios R.M.S. Titanic laivo"?
Vaizdingosios kalbos pavyzdžiai iš "Nepalūžusios R.M.S. Titanic laivo" apima vaizduojamąjį įkūnijimą ("žinoma laivo nosis, dabar verkianti dideliais rūdžių ašaromis"), palyginimą ("Kaip vaiduoklis iš senovės praeities"), ir metaforą ("mano akys prilipusios prie mažo žiūrėjimo lango").
Kaip mokiniai gali atpažinti vaizdingąją kalbą informaciniuose tekstuose?
Mokiniai gali atpažinti vaizdingąją kalbą, ieškodami frazių, kurios kūrybiškai lygina daiktus, naudoja žmogaus bruožus daiktams arba perdeda. Žodžiai kaip "kaip", "tarsi" ar ryškūs aprašymai dažnai rodo palyginimus, metaforas ar vaizduojamąjį įkūnijimą.
Kas yra vaizduojamasis įkūnijimas ir kaip jis naudojamas Titanic tekste?
Vaizduojamasis įkūnijimas yra suteikti žmogaus savybių nesuaugusiems dalykams. Titanic tekste laivo nosis "verkia didelėmis rūdžių ašaromis" yra pavyzdys, leidžiantis pavaizduoti laivą kaip gyvą ir jausmingą.
Kaip sukurti vaizdingosios kalbos pavyzdžių pasakojimo lentą?
Norint sukurti pasakojimo lentą, pasirinkite vaizdingosios kalbos pavyzdžius, pažymėkite juos (kaip palyginimas ar metafora), įtraukite citatą ir iliustruokite sceną piešiniais ar skaitmeniniais įrankiais, kad parodytumėte tiesioginę arba vaizdinę reikšmę.
Kodėl svarbu mokyti vaizdingąją kalbą 4-5 klasių mokiniams?
Mokyti vaizdingąją kalbą padeda mokiniams 4-5 klasėse suprasti gilias prasmes, gerinti supratimą ir padaryti skaitymą įdomesnį, atpažįstant kūrybišką kalbą tekstuose.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Unsinkable Nuolaužos RMS Titanikas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
