Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje, mokiniai ištirs autoriaus požiūrį ir padaryti išvadas remiantis detales nuo teksto.
- 1 pavyzdys: " Ateik teisus! " Buvau taip susijaudinęs buvau beveik šaukė, nors kiti du su manimi viduje Alvin buvo taip arti galėjau juos paliesti. "
- 2 pavyzdys: "Aš jaučiausi taip, tarsi būčiau vaikščiojo į svajonę".
- 3 pavyzdys: "aš jau buvo nekantrus grįžti į Titaniko."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris parodo pasakotojo jausmus skirtinguose dalių tekste.
- Nustatyti atsižvelgiant į centrinės juodosios dėžės tekstą pasakotojo tašką.
- Pasirinkite bent tris pavyzdžius iš teksto, kad parodyti jausmus ar norus pasakotojo.
- Iliustruoti šiuos pavyzdžius pasinaudojant išvadas iš tekste.
- Įdėkite savo išvadas per pavadinimas dėžutes.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje, mokiniai ištirs autoriaus požiūrį ir padaryti išvadas remiantis detales nuo teksto.
- 1 pavyzdys: " Ateik teisus! " Buvau taip susijaudinęs buvau beveik šaukė, nors kiti du su manimi viduje Alvin buvo taip arti galėjau juos paliesti. "
- 2 pavyzdys: "Aš jaučiausi taip, tarsi būčiau vaikščiojo į svajonę".
- 3 pavyzdys: "aš jau buvo nekantrus grįžti į Titaniko."
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris parodo pasakotojo jausmus skirtinguose dalių tekste.
- Nustatyti atsižvelgiant į centrinės juodosios dėžės tekstą pasakotojo tašką.
- Pasirinkite bent tris pavyzdžius iš teksto, kad parodyti jausmus ar norus pasakotojo.
- Iliustruoti šiuos pavyzdžius pasinaudojant išvadas iš tekste.
- Įdėkite savo išvadas per pavadinimas dėžutes.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis pasakotojo požiūriu
Nustatykite aiškius tikslus savo pasakojimo požiūrio pamokai
Nuspręskite, ką norite, kad mokiniai suprastų ir parodytų apie pasakojimo požiūrį. Pasidalinkite šiomis tikslais pradžioje, kad pamoka būtų sutelkta ir prasminga.
Modeliuokite, kaip atpažinti pasakotojo perspektyvą naudojant mąstymo garsinius metodus
Perskaitykite ištrauką garsiai ir paaiškinkite savo mąstymo procesą, kai ieškote užuominų apie pasakotojo jausmus ar mintis. Tai parodo, ką reikėtų ieškoti, ir didina mokinių pasitikėjimą.
Naudokite taškų diagramas vizualizuoti požiūrio užuominas
Sukurkite matomą diagramą, kurioje būtų išvardyti signalų žodžiai, įvardžiai ir frazės, atskleidžiančios pasakotojo perspektyvą. Dažnai ją naudokite, kad padėtumėte mokiniams identifikuoti požiūrį savarankiškai.
Vadovaukite mokiniams bendradarbiaujant analizuoti tekstą
Leiskite mokiniams dirbti poromis ar mažomis grupėmis, kad rasti ir aptarti pasakotojo požiūrio pavyzdžius. Bendradarbiavimas skatina gilų mąstymą ir mokymąsi iš kitų.
Baikite trumpu formuojamuoju įvertinimu
Paklauskite mokinių parašyti arba pasidalinti vienu pasakojimo požiūrio pavyzdžiu iš naujo teksto. Tai padeda patikrinti supratimą ir planuoti tolesnius žingsnius.
Dažnai užduodami klausimai apie pasakotojo požiūrį
Kas yra pasakotojo požiūris į istoriją?
Pasakotojo požiūris yra perspektyva, iš kurios pasakojama istorija. Ji lemia, kaip skaitytojai patiria įvykius ir suvokia veikėjų mintis bei jausmus.
Kaip galiu mokyti mokinius atpažinti pasakotojo požiūrį?
Prašykite mokinius ieškoti užuominų tekste, tokių kaip vietos įvardžiai ir aprašymai apie mintis ar jausmus, ir aptarkite, kaip šios užuominos atskleidžia, ar pasakotojas yra dalyvis ar stebėtojas.
Kokie yra pavyzdžiai, kaip daryti išvadas apie pasakotojo jausmus?
Pavyzdžiai apima pastebėjimą džiuginančią kalbą, pavyzdžiui, „Aš buvau tiek susijaudinęs, kad beveik šaukiau“ arba frazes kaip „Jaučiausi tarsi būčiau įžengęs į sapną“, kurios rodo stiprius jausmus ir troškimus.
Kaip sukurti pasakojimo lentelę, vaizduojant pasakotojo požiūrį?
Pirmiausia nustatykite pasakotojo požiūrį, tada pasirinkite pagrindinius teksto pavyzdžius, kurie rodo jų jausmus ar troškimus. Pieškite arba rašykite išvadas apie šiuos momentus pasakojimo lentelės skydeliuose, siekiant vizualiai perteikti supratimą.
Kodėl svarbu suprasti pasakotojo požiūrį mokiniams?
Atpažinti požiūrį padeda mokiniams geriau suprasti istoriją, daryti išvadas ir įvertinti, kaip autorius formuoja skaitytojų patirtį ir jausmus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Unsinkable Nuolaužos RMS Titanikas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
