Veiklos Apžvalga
Atsižvelgdama studentai sekti svarbius duomenis apie knygą yra išskirtinis būdas padėti jiems sekti ir prisiminti tai turinį. Studentai išlaikyti šias svarbias detales ir gali sutelkti dėmesį į jų reikšmę ir už jos ribų tekste.
- Ugnikalniai ir gavo savo pavadinimą nuo pirmųjų romėnai, kurie tikėjo į Vulcan, ugnies dievas.
- Ugnikalnių išsiveržimai gali sukelti didelę destrukciją.
- Ugnikalniai veržtis ten, kur plokštės susitikti Žemės plutos.
- Ugnikalnių išsiveržimai gali sukurti naujų salų ir Reljefas.
- Išnykusi ugnikalniai nebus veržtis vėl; neįsigaliojusių ugnikalniai gali vėl prasiveržti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Atsižvelgdama studentai sekti svarbius duomenis apie knygą yra išskirtinis būdas padėti jiems sekti ir prisiminti tai turinį. Studentai išlaikyti šias svarbias detales ir gali sutelkti dėmesį į jų reikšmę ir už jos ribų tekste.
- Ugnikalniai ir gavo savo pavadinimą nuo pirmųjų romėnai, kurie tikėjo į Vulcan, ugnies dievas.
- Ugnikalnių išsiveržimai gali sukelti didelę destrukciją.
- Ugnikalniai veržtis ten, kur plokštės susitikti Žemės plutos.
- Ugnikalnių išsiveržimai gali sukurti naujų salų ir Reljefas.
- Išnykusi ugnikalniai nebus veržtis vėl; neįsigaliojusių ugnikalniai gali vėl prasiveržti.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Summarize the main ideas in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip apibendrinti ugnikalnius, kuriuos parašė Seymour Simon
Saugiai sukurkite rankinį vulkano demonstravimą
Įtraukite savo klasę kurdami paprastą vulkano modelį naudodami kepimo sodą ir actu. Ši veikla padaro ugnikalnių išsiveržimus įsimintinais ir saugiais mokiniams. Visada prižiūrėkite ir naudokite apsauginius padengimus stalams ir grindims.
Rinkite bendrus medžiagų rinkinį savo klasės vulkano kūrimui
Rinkite tokius daiktus kaip plastikinis butelis, kepimo soda, actas, indų ploviklis, maisto dažikliai ir molis ar žaislinė tešla vulkano formavimui. Visos medžiagos yra lengvai randamos ir saugios pradinukams.
Vadovaukite mokiniams kurti vulkano formą
Leiskite mokiniams formuoti molį ar žaislinę tešlą aplink butelį, kad sukurtų vulkano šonus. Skatinkite kūrybiškumą pridėdami briaunas ar „lava“ linijas, kad būtų realistiška.
Pasiruoškite išsiveržimo demonstracijai
Padėkite vulkáną ant lėkštės. Į butelį įlašinkite keletą lašų indų ploviklio ir maisto dažiklių, o tada pripilkite šiek tiek acto. Būkite pasiruošę jauduliui!
Pridėkite kepimo sodą ir stebėkite išsiveržimą
Leiskite mokiniams atsargiai šaukštu įdėti kepimo sodą į butelį. Mišinys putos ir išsiverš, imituodamas tikrą ugnikalnį. Aptarkite, kas vyksta, ir susiekite su išsiveržimų mokslu.
Dažnai užduodami klausimai apie Seymouro Simono ugnikalnių apibendrinimą
Kokius pagrindinius dalykus mokiniai turėtų žinoti apie ugnikalnius iš Seymour Simon knygos?
Pagrindiniai dalykai iš Seymour Simon knygos apie ugnikalnius apima: žodžio „ugnikalnis“ kilmę iš Romos dievo Vulcano, kaip ugnikalniai formuojasi Žemės plokščių ribose, jų vaidmenį kuriant naujas žemės formas ir skirtumus tarp išnykusių ir neaktyvių ugnikalnių.
Kaip galiu padėti mokiniams apibendrinti svarbius duomenis, kai jie skaito apie ugnikalnius?
Skatinkite mokinius nustatyti Pagrindines idėjas ir sekti svarbius duomenis skaitydami. Naudokite įrankius, kaip aprašymo langeliai, laiko juostos ar grafiniai organizatoriai, padedantys struktūruoti informaciją ir vizualizuoti svarbias sąvokas.
Kuo skiriasi išnykę ir neaktyvūs ugnikalniai?
Išnykę ugnikalniai nėra tikėtina, kad vėl išsiverš, o neaktyvūs ugnikalniai šiuo metu neveikia, bet gali išsiveržti ateityje.
Kodėl ugnikalniai išsiveržia, kai Žemės plokštės susitinka?
Ugnikalniai išsiveržia plokščių ribose, nes judėjimas Žemės plokštelėse sukuria angas, kur magma gali kilti ir išeiti į paviršių.
Kokia veiksminga ugnikalnio pamoka 4–5 klasių mokiniams?
Įtraukiančią veiklą galima atlikti, kai mokiniai sudaro laiko juostą apie pagrindinius ugnikalnių įvykius, apibendrindami kiekvieną etapą ir iliustruodami jį scenomis, personažais ar daiktais. Tai padeda stiprinti supratimą ir įsidėmėjimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ugnikalniai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
