Veiklos Apžvalga
Paprastas „ Storyboard That naudojimas yra padėti studentams sukurti istorijos istoriją. Tai ne tik puikus būdas mokyti sklypo dalis, bet sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti scenografiją, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių ląstelių storyboard'u, kuriame yra pagrindinės sklypo diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka istoriją seka, naudodama ekspoziciją, konfliktus, kylančius veiksmus, „Climax“, „Falling Action“ ir „ Resolution“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagramą trečiojo nori.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
Paprastas „ Storyboard That naudojimas yra padėti studentams sukurti istorijos istoriją. Tai ne tik puikus būdas mokyti sklypo dalis, bet sustiprina svarbiausius įvykius ir padeda mokiniams geriau suprasti literatūros struktūras.
Studentai gali sukurti scenografiją, užfiksuojančią pasakojimo lanką darbe su šešių ląstelių storyboard'u, kuriame yra pagrindinės sklypo diagramos dalys. Kiekvienai ląstelei turite sukurti sceną, kuri seka istoriją seka, naudodama ekspoziciją, konfliktus, kylančius veiksmus, „Climax“, „Falling Action“ ir „ Resolution“.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti vizualiai sklypas diagramą trečiojo nori.
- Spauskite "Naudokite šį šabloną" iš užduoties.
- Atskirti pasakojimą į ekspoziciją, konfliktų, Rising Veiksmo, Climax, kurių veiksmų, ir skiriamąją gebą.
- Sukurti vaizdą, kad yra svarbus momentas arba nustatyti įvykių kiekvieno iš aukštų komponentų.
- Parašyti kiekvieną iš sklypo schemoje žingsnių aprašymas.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį. Įsitikinkite, kad naudojate išskleidžiamąjį meniu išsaugokite jį pagal užduoties pavadinimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sklypas Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, perteikia įvykius atitinkamu etapu sklypo. Vaizdai atstovauti svarbų momentą ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės turi apimti vieną ar du vaizdus, perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Dauguma paveikslų yra svarbus momentas ir iliustruoja žemiau jų aprašymus. | Ląstelės yra tris ar daugiau vaizdų, kurios perteikia įvykius iš neteisinga etape sklypo. Vaizdai vaizduoti smulkius ir inimportant akimirkas ar neatspindi žemiau jų aprašymus. |
| Sklypas Tekstas | Siužetinės linijos teisingai identifikuoja visus šešis etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas tinkamai skyla sklypo renginius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo ir apima svarbiausius įvykius knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato vieną ar du etapus sklypo. Už kiekvieną iš šešių ląstelių tekstas skaido dauguma sklypų įvykius į atitinkamus etapus. Tekstas suteikia loginį apžvalga sklypo, bet gali praleisti keletą svarbių įvykių knygoje. | Siužetinės linijos klaidingai nustato tris ar daugiau etapų sklypo. O dėl kiekvieno iš šešių ląstelių tekstas neatitinka šio etapo įvykių. Bendras sklypo apibūdinimas nėra logiška. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra pavyzdinis. Tekste yra keletas ar neturi klaidų. | Tekstas yra keletas reikšmingų klaidų rašybos ar gramatikos. | Tekstas yra daug klaidų rašybos ar gramatikos. |
Kaip elgtis su „Trečiojo noro“ santrauka
Organizuoti mokinio vadovaujamą diskusiją apie "Trečią norą"
Įgalinkite mokinius vadovauti klasės diskusijai priskiriant vaidmenis, tokius kaip moderatorius, užrašų darytojas ir užduočių klausytojas. Tai padidina įsitraukimą ir padeda mokiniams praktikuoti komunikacijos ir kritinio mąstymo įgūdžius, tyrinėjant istorijos temas.
Paruošti atvirų klausimų sąrašą pokalbiui vadovauti
Sukurkite įdomių, atvirų klausimų apie veikėjo motyvus, pasirinkimus ir pasekmes. Skatinkite gilų analizavimą ir asmeninius ryšius su "Trečiu noru".
Modeliuoti pagarbią klausymosi ir atsakymo elgseną
Parodykite, kaip aktyviai klausytis ir apgalvotai atsakyti į bendrakursius. Nustatykite aiškias taisykles dėl pasisakymo eiliškumo, paraphrazavimo ir pagarbaus sutikimo ar nesutikimo, siekiant skatinti teigiamą diskusijos aplinką.
Skatinti mokinius paremti savo idėjas tekstų įrodymais
Priminkite mokiniams nuorodą į konkrečias ištraukas ar įvykius iš pasakojimo, kai pateikia teiginį. Tai lavina analitinius įgūdžius ir stiprina jų argumentus diskusijos metu.
Reflektuoti apie diskusiją kaip klasė
Pakvieskite mokinius pasidalinti, ką jie sužinojo ar kaip jų mąstymas pasikeitė po diskusijos. Tai stiprina supratimą ir padeda mokiniams įsisavinti pagrindines temas iš "Trečio noro".
Dažnai užduodami klausimai apie „Trečiojo noro“ santrauką
Kas yra siužeto diagrama apie „Trečią norą“?
Siužeto diagrama apie „Trečią norą“ vizualiai suskaido istoriją į pagrindines dalis: Įvadas, Konfliktas, Kylanti veiksmo dalis, Klimaksas, Krintantis veiksmas ir Sprendimas. Tai padeda mokiniams suprasti naratyvo struktūrą ir svarbiausius Joan Aiken pasakojimo įvykius.
Kaip mokiniai gali sukurti siužeto lentelę apie „Trečią norą“?
Mokiniai gali sukurti siužeto lentelę padalindami „Trečią norą“ į šešias dalis — po vieną kiekvienam siužeto elementui. Kiekvienoje dalyje jie nupiešia sceną ir parašo trumpą aprašymą, apibūdinantį pagrindinį veiksmą arba posūkį, taip sustiprindami savo supratimą apie pasakojimo struktūrą.
Kokie žingsniai yra kuriant siužeto diagramos pamoką vidurinei mokyklai?
Pagrindiniai žingsniai yra: 1) Supažindinti su siužeto diagramos dalimis, 2) Perskaityti „Trečią norą“ kartu, 3) Leisti mokiniams identifikuoti kiekvieną siužeto dalį, 4) Vesti juos kuriant scenas ir aprašymus, ir 5) Peržiūrėti ir aptarti kartu klasėje.
Kodėl pasakojimų lentelių naudojimas yra veiksmingas mokant siužeto struktūrą?
Pasakojimų lentelės yra veiksmingos, nes jos vizualizuoja svarbiausius įvykius, padeda mokiniams organizuoti informaciją ir padaro abstrakčias sąvokas, kaip siužeto struktūra, labiau apčiuopiamas ir įsimintinas, ypač vizualiems mokiniams.
Kokios yra keli patarimai, kaip padėti mokiniams atpažinti įvadą, konfliktą ir kulminaciją pasakojime?
Skatinkite mokinius ieškoti personažų pristatymo ir aplinkos įvade, Pagrindinės problemos konflikte ir posūkio, kur pasakojimas pasikeičia labiausiai, kulminacijoje. Naudokite vadovaujamuosius klausimus ir pavyzdžius, kad paremti supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Trečiasis Pageidavimų
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
