Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai toliau skaito, jie susidurs su jiems nepažįstamu žodynu. Puikus būdas įtraukti studentus į naujus žodžius yra sukurti jiems vizualinį žodyną „ The Third Wish“ . „Frayer“ modelis gali padėti išplėsti svarbų ir sudėtingą žodį ar frazę, kuri yra neatsiejama skaitymo dalis.
Pavyzdžiui, esminis žodyną žodis ištrūkti. Ponas Petersas turi ištraukti gulbę iš krūmo, kai gulbė susipina į erškėčius. Svarbu, kad studentai galėtų atskirti ištraukas iš priešingų idėjų, pavyzdžiui, pridėti ar sujungti .
Kiti svarbūs žodyno žodžiai yra: pasitikėjimas, pranašumas, bėrimas, nuotolinis ir kenkėjiškas . Studentai taip pat gali pasirinkti savo žodžius šiai užduočiai!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti Frayer modelis viena iš žodyno žodžius iš Trečiojo nori.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į centrą pavadinimas dėžutę.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą ir įveskite į aprašą lange jį apibrėžimas.
- Iliustruoja nustatant ląstelės žodžio naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys prasmę.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Citata žodžio iš knygos naudojimą ir atkurti sceną.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius pavyzdžius žodį.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius ne-pavyzdžių žodį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Citata | Studentas pateikė citatą iš teksto, kur žodis buvo naudojamas ir vaizdavo sceną tinkamai. | Studentas arba pateikė citatą iš teksto, kur žodis buvo naudojamas ir vaizdavo sceną tinkamai. | Studentų nepateikė citata iš teksto ir vaizdai yra neaiški. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Veiklos Apžvalga
Kai mokiniai toliau skaito, jie susidurs su jiems nepažįstamu žodynu. Puikus būdas įtraukti studentus į naujus žodžius yra sukurti jiems vizualinį žodyną „ The Third Wish“ . „Frayer“ modelis gali padėti išplėsti svarbų ir sudėtingą žodį ar frazę, kuri yra neatsiejama skaitymo dalis.
Pavyzdžiui, esminis žodyną žodis ištrūkti. Ponas Petersas turi ištraukti gulbę iš krūmo, kai gulbė susipina į erškėčius. Svarbu, kad studentai galėtų atskirti ištraukas iš priešingų idėjų, pavyzdžiui, pridėti ar sujungti .
Kiti svarbūs žodyno žodžiai yra: pasitikėjimas, pranašumas, bėrimas, nuotolinis ir kenkėjiškas . Studentai taip pat gali pasirinkti savo žodžius šiai užduočiai!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti Frayer modelis viena iš žodyno žodžius iš Trečiojo nori.
- Pasirinkite žodyno žodį ir įveskite jį į centrą pavadinimas dėžutę.
- Rasti į spausdinimo arba internetu žodyno apibrėžimą ir įveskite į aprašą lange jį apibrėžimas.
- Iliustruoja nustatant ląstelės žodžio naudojant scenų, simbolių ir objektų derinys prasmę.
- Arba naudokite Photos for Class parodyti žodžių su paieškos juostą prasmę.
- Citata žodžio iš knygos naudojimą ir atkurti sceną.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius pavyzdžius žodį.
- Pateikti rašytinius ir vaizdinius ne-pavyzdžių žodį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodį ir įtraukti žodžio dalį. | Studentų įvedėte teisingą apibrėžimą žodyną žodžio, bet neįtraukė teisingą dalį žodžio. | Studentų įvedėte neteisingą apibrėžimą žodyną žodžio ir / ar neįtraukė teisingą dalį žodžio. |
| Citata | Studentas pateikė citatą iš teksto, kur žodis buvo naudojamas ir vaizdavo sceną tinkamai. | Studentas arba pateikė citatą iš teksto, kur žodis buvo naudojamas ir vaizdavo sceną tinkamai. | Studentų nepateikė citata iš teksto ir vaizdai yra neaiški. |
| Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent tris pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentų jeigu du pavyzdžius, rodančius, suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vienas pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
| Ne Pavyzdžiai | Studentų jeigu bent trys nesusiję pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentų numatyta dviejų ne pavyzdžiai, parodantys suprasti žodyno žodžio. | Studentas, jei tik vieno ne pavyzdys įrodančius suprasti žodyno žodžio. |
Kaip elgtis su trečiojo noro žodynu
Organizuoti klasės žodyno sienelę apie Trečiąją norą
Rodomas pagrindines žodžių ir apibrėžimų žodynas ant specialios sienos ar lentos. Skatinkite mokinius prisidėti iliustruotomis kortelėmis, sinonimais ir citatomis iš knygų už kiekvieną žodį. Tai padeda sustiprinti mokymąsi ir sukurti vizualinį nuorodos šaltinį visiems!
Pristatyti naujus žodžius prieš skaitymą
Peržvelkite svarbius žodžius, pasidalydami jais ir jų reikšmėmis su mokiniais prieš pradėdami skaityti. Diskutuokite apie tai, kaip šie žodžiai galėtų būti susiję su siužetu ar personažais. Tai paruošia mokinius sėkmei, kai jie susiduria su žodžiais kontekste.
Modeliuoti, kaip naudoti kontekstinius užuominas suprasti žodyną
Parodykite, kaip rasti reikšmę analizuojant šalia esančius sakinius ir siužeto įvykius. Galvokite garsiai, skaitydami, parodydami mokiniams, kaip išspręsti sudėtingą žodį be žodyno. Tai stiprina mokinių savarankiško skaitymo įgūdžius.
Skatinti mokinius naudoti naujus žodžius rašydami
Priskirkite trumpus kūrybinius uždavinius, kuriuose mokiniai rašo sakinius arba mini pasakojimą naudodami žodyną iš Trečiosios norų. Girkite išradingus naudojimus ir švelniai koreguokite klaidas. Rašymas su naujais žodžiais gilina supratimą ir įsiminimą.
Peržiūrėti ir stiprinti žodyną per greitas žaidimų sesijas
Žaiskite veiklas kaip žodyno bingo, žodžių mįsles ar atitikimo žaidimus, naudodami iš knygos paimtus žodžius. Laikykitės greito tempo ir linksminkitės, kad pagerintumėte atmintį ir išlaikytumėte mokinius įsitraukusius!
Dažnai užduodami klausimai apie trečiojo noro žodyną
Kas yra Frayer modelis ir kaip jis gali padėti mokiniams išmokti žodyną iš trečiosios norų istorijos?
Frayer modelis yra grafinis organizatorius, kuris padeda mokiniams suprasti naują žodyną, suskaidydamas žodį į jo apibrėžimą, pavyzdžius, ne pavyzdžius ir vaizdinį atvaizdą. Naudojant šį modelį su Trečiosios norų istorija, gilėja supratimas ir mokymasis naujų žodžių tampa įdomesnis.
Kaip sukurti vaizdinį žodyno lentą Trečiosios norų istorijai?
Norint sukurti vaizdinę žodyno lentą Trečiosios norų, pasirinkite svarbų žodį, raskite jo apibrėžimą, iliustruokite jo prasmę, pateikite pavyzdžių iš istorijos ir įtraukite ir pavyzdžių, ir ne pavyzdžių. Skaitmeniniai įrankiai, tokie kaip Photos for Class, gali padėti rasti vaizdus jūsų lentelei.
Kokie yra svarbiausi žodyno žodžiai Trečiosios norų?
Svarbūs žodyno žodžiai Trečiosios norų apima išlaisvinti, ramybė, įžūlumas, skubus, tolimas ir piktadariškas. Mokiniai taip pat gali pasirinkti žodžius, kuriuos jie mano esant sudėtingus ar įdomius iš istorijos.
Kodėl svarbu mokiniams atskirti žodyno žodžius nuo jų priešingybių?
Suprasti tiek žodžio prasmę, tiek jo priešingybę—pavyzdžiui, išlaisvinti prieš prisiųti—padeda mokiniams išsiugdyti stipresnius žodyno įgūdžius, kritinį mąstymą ir giliau suprasti tekstą.
Kokie yra patarimai mokyti žodyną iš Trečiosios norų vidurinės mokyklos klasėse?
Skatinkite mokinius naudoti grafininius organizatorius, tokius kaip Frayer modelis, integruoti meno ar skaitmeninius vaizdus, naudoti citatas iš teksto kontekstui ir leisti mokiniams pasirinkti žodžius. Šios strategijos padaro žodyno pamokas interaktyvias ir prasmingas 6-8 klasių mokiniams.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Trečiasis Pageidavimų
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
