Veiklos Apžvalga
Kaip studentai skaityti A siužetinės linijos gali tarnauti kaip naudingas charakteris atskaitos žurnale. Šis ženklas žemėlapis leidžia studentams prisiminti svarbią informaciją apie svarbiausių simbolių. Skaitant istoriją, maži atributai ir detalės dažnai tampa svarbu, kaip sklypas progresuoja. Su charakteriu žemėlapių, studentai bus įrašyti šią informaciją, padėti jiems sekti kartu ir sugauti subtilybes, kurios pagerins skaityti daugiau malonus!
Jūs galite paspausti ant šio žemėlapio ir sukurti kopiją savo mokytojų sąskaita. Jauskitės laisvai jį naudoti kaip arba redaguoti jį savo klasės lygį. Spausdinimas kaip lapuose jūsų mokiniams naudotis skaitant, yra greitas ir paprastas būdas įtraukti šią simbolių žemėlapį į savo klasėje. Arba, jei norite, sukurkite tuščią šabloną savo studentams baigti!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius trečiojo pageidavimo simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite simbolių bruožų tekstus , kaip šis simbolis sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | visi simbolių ir scenos yra tinkamos knygos personažų. Jie atspindi tvirtą supratimą apie knygos svarbiausių simbolių. | Dauguma simbolių ir scenos yra tinkamos knygos personažų. Jie atspindi augančios supratimą knygos svarbiausių simbolių. | Daugelis simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. Projektas atspindi supratimą apie pagrindinių simbolių trūkumą. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Daug iš pastabose pateikta informacija yra neišsami ir / arba neteisingas ir netinkamas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Veiklos Apžvalga
Jūs galite paspausti ant šio žemėlapio ir sukurti kopiją savo mokytojų sąskaita. Jauskitės laisvai jį naudoti kaip arba redaguoti jį savo klasės lygį. Spausdinimas kaip lapuose jūsų mokiniams naudotis skaitant, yra greitas ir paprastas būdas įtraukti šią simbolių žemėlapį į savo klasėje. Arba, jei norite, sukurkite tuščią šabloną savo studentams baigti!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius trečiojo pageidavimo simbolius ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite simbolių bruožų tekstus , kaip šis simbolis sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | visi simbolių ir scenos yra tinkamos knygos personažų. Jie atspindi tvirtą supratimą apie knygos svarbiausių simbolių. | Dauguma simbolių ir scenos yra tinkamos knygos personažų. Jie atspindi augančios supratimą knygos svarbiausių simbolių. | Daugelis simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. Projektas atspindi supratimą apie pagrindinių simbolių trūkumą. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Daug iš pastabose pateikta informacija yra neišsami ir / arba neteisingas ir netinkamas. |
| Pastangų ir Redagavimas | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. Rašyba ir gramatika yra teisinga. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. Tekste yra keletas rašybos ir / ar gramatikos klaidų. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. Tekste yra daug klaidų rašybos ir / ar gramatikos. |
Kaip elgtis su trečiojo noro simbolių žemėlapiu
Kaip galiu padėti mokiniams naudotis simbolių žemėlapiais, norint palyginti ir kontrastuoti veikėjus?
Vadovaukite mokiniams naudotis jų veikėjų žemėlapiais šalia vienas kito, sutelkiant dėmesį į pagrindines savybes ir veiksmus. Skatinkite juos ieškoti panašumų ir skirtumų asmenybėje, motyvacijose ir iššūkiuose. Tai gilina supratimą ir skatina apgalvotą diskusiją!
Modeliuokite, kaip palyginti du veikėjus naudojant jų užbaigtus žemėlapius.
Parodykite mokiniams, kaip pastatyti du veikėjų žemėlapius šalia vienas kito ir išskirti kontrastingas savybes arba bendras patirtis. Svarstykite garsiai apie modelius – tai padaro palyginimo procesą aiškų ir konkretų.
Skatinkite mokinius pabrėžti arba žymėti spalvų kodavimu panašumus ir skirtumus.
Ruoškite mokinius naudotis žymekliais arba spalvotais pieštukais jų žemėlapiuose. Vienas spalva – panašumams, kita – skirtumams. Ši vizuali strategija padeda mokiniams greitai pastebėti ryšius ir skirtumus tarp veikėjų.
Veskite mažas grupes arba partnerių diskusijas naudojant jų veikėjų žemėlapius.
Leiskite mokiniams dalintis savo išvadomis porose arba mažose grupėse. Skatinkite juos paaiškinti savo mąstymą dėl kiekvieno panašumo ar skirtumo. Tai lavina komunikacijos įgūdžius ir gilina supratimą.
Baikite visos klasės refleksiją apie veikėjų santykius.
Veskite trumpą klasės diskusiją, kurioje pasidalinsite svarbiausiomis įžvalgomis. Susiekite šiuos palyginimus su pasakojimo temomis arba siužeto vystymu. Mokiniai pamatys, kaip veikėjų analizė praturtina bendrą pasakojimo supratimą!
Dažnai užduodami klausimai apie trečiojo noro simbolių žemėlapį
Kas yra veikėjo žemėlapis knygai 'Trečioji noras'?
Veikėjo žemėlapis knygai 'Trečioji noras' yra vizualinis organizatorius, kuris padeda mokiniams stebėti svarbius detales apie kiekvieną veikėją, tokius kaip jų bruožai, ryšiai ir iššūkiai, todėl lengviau suprasti siužetą skaitydami.
Kaip galiu naudoti veikėjo žemėlapio lapą klasėje?
Jūs galite naudoti veikėjo žemėlapio lapą spausdami kopijas savo mokiniams, kad jie užpildytų skaitydami istoriją. Tai skatina aktyvų skaitymą ir padeda mokiniams organizuoti svarbią informaciją apie kiekvieną veikėją.
Kokie yra veikėjo žemėlapio privalumai vidurinių klasių mokiniams?
Veikėjo žemėlapis padeda vidurinių klasių mokiniams sekti siužeto detales, atpažinti subtilius veikėjų vystymosi aspektus ir gilinti jų supratimą apie siužetą ir ryšius, padarydama skaitymą įdomesnį ir prasmingesnį.
Ar galiu pritaikyti 'Trečiojo noro' veikėjo žemėlapį skirtingų klasių lygiams?
Taip, galite pritaikyti veikėjo žemėlapį redaguodami šabloną pagal savo klasės lygį ar skaitymo gebėjimus, pridėdami ar pašalindami užduotis pagal poreikį.
Kas turėtų būti įtraukta į veikėjo žemėlapį 'Trečiojo noro' knygai?
Visas veikėjo žemėlapis knygai 'Trečioji noras' turėtų apimti veikėjo vardą, pagrindinius bruožus, jų santykį su pagrindiniu veikėju ir iššūkius, su kuriais jie susiduria siužete.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Trečiasis Pageidavimų
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
