Veiklos Apžvalga
Teisėjų skyrius padarė didžiulį poveikį Amerikos istorijai ir raidai. Daugybė pagrindinių Aukščiausiojo Teismo priimtų teisinių sprendimų suformavo Amerikos visuomenę ir yra naudojami kaip nuorodos net dešimtmečius po jų sprendimų priėmimo.
Vykdydami šią veiklą paprašykite, kad studentai tyrinėtų svarbiausius įvykius, nutikusius per visą Aukščiausiojo Teismo istoriją. Studentai sukurs tvarkaraštį, atspindintį teismų šakos pagrindus , kartu su svarbiausiais įvykiais, kurie paaiškėjo teismų sistemoje.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakeistumėte instrukcijas.
Aukščiausiojo teismo laiko pavyzdys
- 1787 m. Rugsėjo 17 d. - Įkuriamas Aukščiausiasis Teismas
- 1810 m. Kovo 10 d. - Fletcheris prieš Pecką
- 1896 m. Gegužės 18 d. - Plessy prieš Fergusoną
- 1935 m. Balandžio 4 d. - įsteigtas Aukščiausiojo Teismo pastatas
- 1963 m. Kovo 18 d. - Gideonas prieš Wainwrightą
- 1981 m. Rugsėjo 21 d. - Paskiriama Sandros diena O'Connor
- 1989 m. Birželio 21 d. - Teksasas ir Džonsonas
Išplėstinė veikla
Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai sukurs panašų laiką, kuris atspindi svarbiausius įvykius iš aukščiausio valstybės, kurioje jie gyvena, teismo. Arba mokytojai gali priskirti skirtingas būsenas mokiniams palyginti veiklai.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, kurioje išsamiai aprašomi svarbiausi Aukščiausiojo Teismo istorijos įvykiai ir sprendimai.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite svarbius įvykius ir sprendimus ir įveskite juos į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje parašykite sprendimo ar įvykio santrauką.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Veiklos Apžvalga
Teisėjų skyrius padarė didžiulį poveikį Amerikos istorijai ir raidai. Daugybė pagrindinių Aukščiausiojo Teismo priimtų teisinių sprendimų suformavo Amerikos visuomenę ir yra naudojami kaip nuorodos net dešimtmečius po jų sprendimų priėmimo.
Vykdydami šią veiklą paprašykite, kad studentai tyrinėtų svarbiausius įvykius, nutikusius per visą Aukščiausiojo Teismo istoriją. Studentai sukurs tvarkaraštį, atspindintį teismų šakos pagrindus , kartu su svarbiausiais įvykiais, kurie paaiškėjo teismų sistemoje.
Norėdami pateikti alternatyvą laiko juostos išdėstymui, paprašykite, kad studentai sukurtų laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą po galeriją. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai pakeistumėte instrukcijas.
Aukščiausiojo teismo laiko pavyzdys
- 1787 m. Rugsėjo 17 d. - Įkuriamas Aukščiausiasis Teismas
- 1810 m. Kovo 10 d. - Fletcheris prieš Pecką
- 1896 m. Gegužės 18 d. - Plessy prieš Fergusoną
- 1935 m. Balandžio 4 d. - įsteigtas Aukščiausiojo Teismo pastatas
- 1963 m. Kovo 18 d. - Gideonas prieš Wainwrightą
- 1981 m. Rugsėjo 21 d. - Paskiriama Sandros diena O'Connor
- 1989 m. Birželio 21 d. - Teksasas ir Džonsonas
Išplėstinė veikla
Norėdami pratęsti šią veiklą, studentai sukurs panašų laiką, kuris atspindi svarbiausius įvykius iš aukščiausio valstybės, kurioje jie gyvena, teismo. Arba mokytojai gali priskirti skirtingas būsenas mokiniams palyginti veiklai.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, kurioje išsamiai aprašomi svarbiausi Aukščiausiojo Teismo istorijos įvykiai ir sprendimai.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite svarbius įvykius ir sprendimus ir įveskite juos į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje parašykite sprendimo ar įvykio santrauką.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip elgtis su Aukščiausiojo Teismo istorija laiko juostoje
Organizuoti Aukščiausiojo Teismo bylos diskusiją klasėje
Įtraukite savo mokinius, pasirinkdami svarbią Aukščiausiojo Teismo bylą gyvai diskusijai klasėje. Diskusijos padeda mokiniams analizuoti argumentus ir suprasti teismo mąstymą.
Priskirti mokiniams vaidmenis kaip teisėjai, advokatai ir liudytojai
Priskirkite mokiniams specifinius vaidmenis, pvz., Aukščiausiojo Teismo teisėjai, kiekvienos pusės advokatai ir svarbūs liudytojai. Ši struktūra užtikrina, kad visi dalyvautų ir gilintųsi į teismo procesą.
Pateikti prieinamą foninę informaciją ir bylos santraukas
Pasidalinkite konkrečiomis bylos santraukomis, svarbiais faktais ir konstituciniais klausimais. Tai padeda visiems mokiniams pradėti su aiškia, bendro pobūdžio pagrindu.
Vadovauti mokiniams rengti argumentus ir klausimus
Skatinkite advokatus kurti atvėrimo pareiškimus ir pagrindinius argumentus, o teisėjus rengti klausimus abiem pusėms. Paruošimas didina pasitikėjimą ir palaiko kritinio mąstymo įgūdžius.
Vesti diskusiją ir priimti galutinį sprendimą
Moderiuokite diskusiją, leisdami kiekvienai pusei pristatyti, atsakyti ir atsakyti į teisėjų klausimus. Po pristatymų teisėjai svarsto ir priima sprendimą, paaiškindami savo motyvaciją klasei.
Dažnai užduodami klausimai apie laiko juostą: Aukščiausiojo Teismo istorija
What are the most important events in the history of the Supreme Court?
Key events in the history of the Supreme Court include its creation in 1787, landmark decisions like Fletcher vs. Peck (1810), Plessy vs. Ferguson (1896), the establishment of the Supreme Court Building (1935), Gideon vs. Wainwright (1963), the appointment of Sandra Day O'Connor (1981), and Texas vs. Johnson (1989). These milestones have significantly shaped American law and society.
How can students create a Supreme Court timeline for a classroom project?
Students can create a Supreme Court timeline by researching major events and notable rulings, adding them to a timeline template, and including summaries and illustrations for each event. This activity helps visualize the evolution of the judicial branch in an engaging way.
What are some tips for making an engaging timeline poster about the Supreme Court?
To make an engaging timeline poster, use clear headings for each event, add brief but informative descriptions, and incorporate visuals like images or drawings. Consider using color coding, templates, and creative layouts to make the information stand out and easy to follow.
What are examples of major Supreme Court decisions students should include in a timeline?
Examples of major Supreme Court decisions for a student timeline include Fletcher vs. Peck, Plessy vs. Ferguson, Gideon vs. Wainwright, and Texas vs. Johnson. Each of these cases had a significant impact on U.S. law and civil rights.
How can teachers adapt the Supreme Court timeline activity for different grade levels?
Teachers can adapt the timeline activity by providing simpler templates or fewer events for younger students, or by including comparative state court timelines and in-depth analysis for older students. Adjust instructions and expectations to match the students' grade and skill levels.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Teisėjų Filialas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
