Veiklos Apžvalga
Norint suprasti, kaip veikia teismų sistema, svarbu, kad studentai suprastų skirtingus vaidmenis ir kaip jie prisideda prie sistemos. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs vorų žemėlapį, vaizduojantį daugybę Teisėjų skyriaus asmenų . Iš toliau pateikto sąrašo studentai turi pasirinkti bent keturis teismų sistemos vaidmenis, atstovauti kiekvienam asmeniui ir pateikti rašytinį kiekvieno konkretaus asmens aprašą.
>Teisėjų skyriaus nariai:
- Juror
- Teisėjas
- Ieškovas
- Atsakovas
- Antstolis
- Stenografas
- Aukščiausiasis teismas
- Advokatė
- Teismo reporteris
- Teismo vertėjas
- Liudytojas
- Kaltintojas
Išplėstinė veikla
Studentai turėtų ištirti konkretų asmenį iš aukščiau nurodytos veiklos. Studentai gali pasirinkti asmenį, kuris padarė istorinę įtaką jų konkrečiam vaidmeniui, ir sudaryti siužetinę liniją, kurioje atsispindi, kas buvo asmuo ir kokius veiksmus jie atliko, kad paveiktų Teisėjų skyrių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame pavaizduoti bent keturi teismų sistemos nariai.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose parašykite vaidmens pavadinimą.
- Aprašymuose parašykite santrauką, ką atlieka vaidmuo.
- Kiekvienam sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Norint suprasti, kaip veikia teismų sistema, svarbu, kad studentai suprastų skirtingus vaidmenis ir kaip jie prisideda prie sistemos. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs vorų žemėlapį, vaizduojantį daugybę Teisėjų skyriaus asmenų . Iš toliau pateikto sąrašo studentai turi pasirinkti bent keturis teismų sistemos vaidmenis, atstovauti kiekvienam asmeniui ir pateikti rašytinį kiekvieno konkretaus asmens aprašą.
>Teisėjų skyriaus nariai:
- Juror
- Teisėjas
- Ieškovas
- Atsakovas
- Antstolis
- Stenografas
- Aukščiausiasis teismas
- Advokatė
- Teismo reporteris
- Teismo vertėjas
- Liudytojas
- Kaltintojas
Išplėstinė veikla
Studentai turėtų ištirti konkretų asmenį iš aukščiau nurodytos veiklos. Studentai gali pasirinkti asmenį, kuris padarė istorinę įtaką jų konkrečiam vaidmeniui, ir sudaryti siužetinę liniją, kurioje atsispindi, kas buvo asmuo ir kokius veiksmus jie atliko, kad paveiktų Teisėjų skyrių.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite vorų žemėlapį, kuriame pavaizduoti bent keturi teismų sistemos nariai.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose parašykite vaidmens pavadinimą.
- Aprašymuose parašykite santrauką, ką atlieka vaidmuo.
- Kiekvienam sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su teisminės valdžios nariais
Įtraukite mokinius į interaktyvų teismo imitaciją jūsų klasėje
Įkūnykite teisinės valdžios sistemą organizuodami teismo imitaciją, kur mokiniai vaidina skirtingas teismo pareigas. Ši praktinė veikla padeda mokiniams taikyti savo žinias ir suprasti realius teisės procesus.
Paskirkite vaidmenis ir aiškiai paaiškinkite atsakomybes
Pasiskirstykite teismo vaidmenis (pvz., teisėją, jurorą, advokatą, liudininką) ir trumpai apibūdinkite kiekvieno vaidmens pareigas. Tai užtikrins, kad visi žinos savo vaidmenį ir jausis pasiruošę dalyvauti.
Paruoškite paprastą, amžiaus atitinkantį bylos scenarijų
Pasirinkite suprantamą, fiktyvią bylą, atitinkančią jūsų klasės lygį. Pateikite foninę informaciją ir svarbius įrodymus, kad vadovautumėtės teismo procesu, ir padarykite jį prieinamą bei įdomią mokiniams.
Vadovaukite mokiniams per teismo procedūras žingsnis po žingsnio
Veskite klasę per kiekvieną teismo etapą, įskaitant atvėrimo kalbas, liudininkų parodymus, kryžminį klausimą ir uždarymo argumentus. Pavyzdžiu parodykite procedūras ir skatinkite dalyvauti kiekviename etape.
Padėkite apmąstyti ir diskutuoti po teismo imitacijos
Veskite po teismo diskusiją, kur mokiniai apmąsto savo vaidmenis, rezultatą ir tai, ką sužinojo apie teisinę valdžią. Tai sustiprina supratimą ir ugdo kritinio mąstymo įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie teisminės valdžios narius
Kokios pagrindinės vaidmenys Teisminėje valdžioje, kuriuos turi išmokti mokiniai?
Teisminė valdžia apima svarbius vaidmenis, tokius kaip teisėjas, teisėjas, ieškovas, atsakovas, parankinis, stenografas, Aukščiausiojo Teismo teisėjas, advokatas, teismo reporteris, teismo vertėjas, liudytojas, ir prokuroras. Kiekvienas jų atlieka išskirtinį vaidmenį teisingumo sistemoje.
Kaip mokiniai gali sukurti voratinklinį žemėlapį apie Teisminės valdžios narius?
Mokiniai gali sukurti voratinklinį žemėlapį pasirinkdami bent keturis Teisminės valdžios vaidmenis, juos pažymėdami, rašydami santrauką apie jų funkcijas ir pridėdami iliustracijų, kad vizualiai organizuotų informaciją.
Koks yra greitas pamokos planas mokyti apie Teisminės valdžios narius?
Greitas pamokos planas apima pagrindinių vaidmenų pristatymą, mokinių paskyrimą tyrinėti ir aprašyti kiekvieną jų, ir jų sukurtą voratinklinį žemėlapį ar siužetą, kad vizualiai parodytų savo išvadas.
Kaip paaiškinti mokiniams skirtumą tarp teisėjo ir teisėjo nario?
Teisėjas prižiūri teismo procesus ir priima teisines sprendimus, o teisėjas narys yra teisės proceso dalyvis, kuris klausosi įrodymų ir padeda priimti sprendimą byloje.
Kodėl svarbu, kad mokiniai mokytųsi apie skirtingus Teisminės valdžios vaidmenis?
Supratimas apie vaidmenis Teisminėje valdžioje padeda mokiniams suvokti, kaip veikia teisingumo sistema, kokios yra kiekvieno nario atsakomybės ir kodėl yra svarbu sąžiningumas ir įstatymas visuomenėje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Teisėjų Filialas
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
