Veiklos Apžvalga
Studentas išmoko ser ir estar šulinio temą ir dabar yra pasirengusi plėsti savo supratimą ir žinias. Tam tikrais atvejais, pasirenkant tarp ser ir estar gali iš esmės paveikti klausimą arba pareiškimo prasmę, nepaisant nei veiksmažodis yra gramatiškai teisingi.
Trys bendri pavyzdžiai SER ir Estar naudojamas su:
- maistas
- ¿Cómo ...?
- listo / a
Ar studentai sukurti paprastą, dvi ląstelių siužetinės linijos iliustruojantis prasmę skirtumai pagrįsta ne ser vs Estar dėl vienos ar visų pirmiau.
Išplėstinė: Ar studentai sukurti maketų pagrįsta ne mažiau pagrindinius pavyzdžius, pavyzdžiui, prijungti ser ir estar į būdvardžio Verde.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Veiklos Apžvalga
Studentas išmoko ser ir estar šulinio temą ir dabar yra pasirengusi plėsti savo supratimą ir žinias. Tam tikrais atvejais, pasirenkant tarp ser ir estar gali iš esmės paveikti klausimą arba pareiškimo prasmę, nepaisant nei veiksmažodis yra gramatiškai teisingi.
Trys bendri pavyzdžiai SER ir Estar naudojamas su:
- maistas
- ¿Cómo ...?
- listo / a
Ar studentai sukurti paprastą, dvi ląstelių siužetinės linijos iliustruojantis prasmę skirtumai pagrįsta ne ser vs Estar dėl vienos ar visų pirmiau.
Išplėstinė: Ar studentai sukurti maketų pagrįsta ne mažiau pagrindinius pavyzdžius, pavyzdžiui, prijungti ser ir estar į būdvardžio Verde.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Pamokos Planas Nuorodos
Kaip elgtis su „Ser“ ir „Estar“ – ypatingi atvejai
Kaip sukurti struktūrą, skiriančią ser ir estar reikšmių skirtumus jaunesniems mokiniams
Pašalinkite sudėtingus ser vs estar atvejus, naudojant susijusius pavyzdžius ir vizualizacijas, pritaikytas 2–8 klasių mokiniams. Struktūrizavimas palaiko jaunesnius mokinius, kai jie suvokia subtilius reikšmės pokyčius ir padeda jiems ugdyti pasitikėjimą savimi su ispanų būdvardžiais.
Įveskite koncepciją naudojant kasdienius klasės daiktus
Rodykite du daiktus (pavyzdžiui, žalią obuolį ir žalią žymeklį) ir klauskite: „Ar obuolys yra žalias ar jis yra žalias?“ Kontekstualizuokite, kaip ser vs estar keičia reikšmę – nuolatinis bruožas vs laikinas būvis – naudojant konkrečius, pažįstamus daiktus.
Modeliuokite skirtumą paprastomis sakinių ir paveikslėlių pagalba
Nupieškite ar parodykite du iliustracijų: vieną rodančią „La manzana yra žalia“ (natūraliai žalias obuolys), ir kitą rodančią „La manzana está verde“ (ne prinokęs obuolys). Paaiškinkite kiekvieną paprastomis sąvokomis, kad mokiniai matytų ryšį tarp veiksmažodžio pasirinkimo ir reikšmės.
Vadovaukite mokiniams kurti savo mini pasakojimo lenteles
Leiskite mokiniams pasirinkti būdvardį ir nupiešti du paveikslėlius, rodančius skirtumą tarp ser ir estar. Skatinkite juos žymėti kiekvieną sakinį, stiprinant supratimą įdomiu, praktišku būdu.
Stiprinti su bendraamžių dalijimusi ir greitu žodiniu praktika
Pora mokinių dalijasi savo pasakojimo lentelėmis ir paaiškina, kurią veiksmažodį jie naudojo ir kodėl. Skatinkite juos klausti ir atsakyti paprastus klausimus, kurti pasitikėjimą ir stiprinti supratimą kalbantis ir klausantis.
Dažnai užduodami klausimai apie Ser ir Estar – ypatingi atvejai
Kokie yra ypatingi atvejai, kai renkantis tarp ser ir estar ispanų kalboje?
Ypatingi atvejai su ser ir estar atsitinka, kai abu veiksmažodžiai gramatiškai teisingi, tačiau reikšmė keičiasi priklausomai nuo to, kuris naudojamas. Dažni pavyzdžiai apima maisto aprašymą, klausimą ¿Cómo…?, arba būdvardžių kaip listo/a ar verde vartojimą.
Kaip reikšmė keičiasi naudojant ser ir estar su maistu?
Naudojant ser su maistu apibūdina jo prigimtines savybes (pavyzdžiui, "El pan es bueno" reiškia "Duona yra gera"), o estar nurodo jos dabartinę būseną ar būklę (pavyzdžiui, "El pan está bueno" reiškia "Duona šiuo metu skoniu gera").
Ar galite pateikti pavyzdžių, kaip naudoti ser ir estar su būdvardžiu "listo/a"?
Taip! Ser listo/a reiškia "būti protingam" (pavyzdžiui, "Ella es lista" = "Ji yra protinga"), o estar listo/a reiškia "būti pasiruošusiam" (pavyzdžiui, "Ella está lista" = "Ji yra pasiruošusi").
Kokios klasės veiklos padeda mokiniams įvaldyti ser ir estar ypatingus atvejus?
Pabandykite leisti mokiniams kurti pasakojimų lenteles, iliustruojančias, kaip reikšmė keičiasi su ser ir estar naudojant žodžius kaip maistas, listo/a ar verde. Šis vaizdinis būdas sustiprina supratimą apie subtilius skirtumus.
Kodėl suprasti ser ir estar svarbu ispanų mokiniams?
Įvaldyti ser ir estar yra būtina, nes tai padeda mokiniams tiksliau bendrauti ir išvengti supratimo nesusipratimų, ypač situacijose, kai reikšmė priklauso nuo konteksto.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Ser vs Estar
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
