Veiklos Apžvalga
Svarbu, kad studentai turėtų tvirtą pagrindą mokydamiesi apie karus ir kaip jie vaidina didesnį istorinį kontekstą. Tai ypač pasakytina apie Prancūzijos ir Indijos karą, kuris buvo tik viena iš septynių metų karo. Kad studentai galėtų suvokti pagrindinius dalykus, jie gali sukurti „ voratinklį“, kuris atspindi Prancūzijos ir Indijos karo „5 W“. Kiekvienam „W“ studentui bus atsakyta į pagrindinį klausimą žemiau esančioje vietoje ir sukuriama jų atsakymų reprezentacija. Kadangi tai buvo didesnio konflikto dalis, W yra daugiau nei vienas klausimas. Toliau pateikiami galimi klausimai šiai veiklai:
- Kas dalyvavo Prancūzijos ir Indijos karuose?
- Kas buvo Prancūzijos ir Indijos karo lyderiai?
- Kokios buvo konflikto sritys Prancūzijos ir Indijos karo metu?
- Kas veda prie Prancūzijos ir Indijos karo pradžios?
- Kodėl britai galėjo nugalėti prancūzų kalbą?
- Kada kovojo su Prancūzijos ir Indijos karu?
- Kur karas pirmiausia kovojo?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite 5W Prancūzijos ir Indijos karo analizę: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Kiekvienos ląstelės pavadinimo laukelyje įveskite Who, What, When, Where and Why.
- Aprašuose atsakykite į klausimą.
- Sukurkite vaizdą kiekvienam langeliui su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Svarbu, kad studentai turėtų tvirtą pagrindą mokydamiesi apie karus ir kaip jie vaidina didesnį istorinį kontekstą. Tai ypač pasakytina apie Prancūzijos ir Indijos karą, kuris buvo tik viena iš septynių metų karo. Kad studentai galėtų suvokti pagrindinius dalykus, jie gali sukurti „ voratinklį“, kuris atspindi Prancūzijos ir Indijos karo „5 W“. Kiekvienam „W“ studentui bus atsakyta į pagrindinį klausimą žemiau esančioje vietoje ir sukuriama jų atsakymų reprezentacija. Kadangi tai buvo didesnio konflikto dalis, W yra daugiau nei vienas klausimas. Toliau pateikiami galimi klausimai šiai veiklai:
- Kas dalyvavo Prancūzijos ir Indijos karuose?
- Kas buvo Prancūzijos ir Indijos karo lyderiai?
- Kokios buvo konflikto sritys Prancūzijos ir Indijos karo metu?
- Kas veda prie Prancūzijos ir Indijos karo pradžios?
- Kodėl britai galėjo nugalėti prancūzų kalbą?
- Kada kovojo su Prancūzijos ir Indijos karu?
- Kur karas pirmiausia kovojo?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite 5W Prancūzijos ir Indijos karo analizę: kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Kiekvienos ląstelės pavadinimo laukelyje įveskite Who, What, When, Where and Why.
- Aprašuose atsakykite į klausimą.
- Sukurkite vaizdą kiekvienam langeliui su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip Tos apie Prancūzijos ir Indijos karą 5 Ws
Organizuoti svarbių įvykių laiką tarp Prancūzijos ir Indiano karo
Padėkite mokiniams vizualizuoti pagrindinių mūšių, sutarčių ir posūkio taškų seką, kad gilintųsi į istorinį supratimą. Laiko juostos jungia priežastį ir pasekmę bei padeda suprasti sudėtingus įvykius.
Pasirinkti svarbiausias datas ir įvykius
Pasirinkite esminius mūšius, sąjungas ir sutartis, kurie formavo karo eigą. Prioritetą teikiant svarbiausiems momentams, laiko juosta tampa tikslesnė ir aktuali mokiniams.
Paskirti mokiniams tirti konkrečius įvykius
Padalinkite klasę ar grupę ir duokite kiekvienam mokiniui ar komandai įvykį tirti. Bendradarbiavimas užtikrina, kad kiekvienas įvykis bus aprašytas, ir moko mokinius tyrimo įgūdžių.
Mokinius paprašyti sukurti laiko juostos įrašus su vaizdais
Pakvieskite mokinius parašyti trumpą aprašymą ir nupiešti arba rasti vaizdą savo įvykiui. Teksto ir vaizdų derinimas palaiko skirtingus mokymosi stilius ir padaro laiko juostą patrauklią.
Sukurti laikotarpio įrašus kaip klasės parodą
Sudėkite įrašus chronologine tvarka ant skelbimų lentos arba skaitmeninės platformos. Matant visą laiko juostą padeda mokiniams suprasti karo eigą ir poveikį.
Dažnai užduodami klausimai apie Prancūzijos ir Indijos karą 5 Ws
Kokie yra 5W prancūzų ir Indėnų karo?
5W prancūzų ir Indėnų karo yra: Kas dalyvavo, Kas įvyko, Kada įvyko karas, Kur jis vyko ir Kodėl jis prasidėjo. Šis požiūris padeda mokiniams išskaidyti pagrindines faktų dalis ir suprasti konfliktą kontekste.
Kas kovojo prancūzų ir Indėnų kare?
Prancūzų ir Indėnų karas buvo vykdomas tarp Britų ir jų kolonijinių sąjungininkų prieš Prancūzus ir įvairias vietinių amerikiečių gentis. Kiekviena pusė buvo palaikoma skirtingų vietinių grupių, siekiančių apsaugoti savo interesus.
Kada ir kur vyko prancūzų ir Indėnų karas?
Prancūzų ir Indėnų karas vyko nuo 1754 iki 1763, daugiausia Šiaurės Amerikoje. Svarbiausios mūšio vietos apėmė Ohio upės slėnį, Didžiuosius ežerus ir Kanados dalis.
Kodėl prasidėjo prancūzų ir Indėnų karas?
Karo pradžia buvo susijusi su territorijos ir išteklių konkurencija Šiaurės Amerikoje, ypač Ohio upės slėnyje. Ir britai, ir prancūzai norėjo kontroliuoti šias pelningas žemes, kas sukėlė konfliktą tarpusavyje ir su vietinėmis gentimis.
Kaip mokiniai gali sukurti 5W analizę apie prancūzų ir Indėnų karą?
Mokiniai gali sudaryti 5W voratinklį, rašydami klausimą kiekvienam W: Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl. Jie atsako į kiekvieną klausimą ir prideda vaizdus ar scenas, kad vizualiai perteiktų savo išvadas ir geriau suprastų.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Prancūzijos ir Indijos Karo
- Allegheny River at Washington's Landing • Mikerhoads • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- balance scale • winnifredxoxo • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Impoundment • Nicholas_T • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stamp of the Servite Order in Bologna, Italy, from the Convento di S. Maria dei Servi di Bologna (Conventus Fratrum Servorum Bononia) • Provenance Online Project • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Shot Heard 'Round the World • The National Guard • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
