Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai sukurs laiko grafiką, rodantį įvykius, vedančius į Prancūzijos ir Indijos karą, jo metu ir po jo. Kiekvienam renginiui studentai turėtų įtraukti kiekvieno renginio svarbą ir sukurti šių įvykių atstovavimą. Studentai turėtų įtraukti bent vieną įvykį, įvykusį prieš karą, karo metu ir po karo, kad būtų nustatytas laikas, atspindintis visą konflikto trukmę. Sukūrę tai, studentai galės matyti karo įvykių seką, taip pat įdėti jį į platesnį istorinį kontekstą.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Prancūzijos ir Indijos karo laiko įvykių pavyzdžiai
- 1750 m. - Prancūzijos gyvenvietė Ohio upės slėnio šakose
- 1754 m. Gegužės 28 d. - žuvo kapitonas Jumonville
- 1754 m. Liepos 17 d. - Vašingtonas atsisako forto būtinybės
- 1755 m. Liepos 9 d. - prancūzų kapitonas naudojasi Amerikos indėnų kamufliacija
- 1757 m. Rugsėjo 14 d. - Duquesno fortas
- 1758 m. - Williamas Pittas padidina karo išlaidas
- 1759 m. Rugsėjo 13 d. - Kvebekas krinta britams
- 1763 m. Vasario 10 d. - Paryžiaus sutartis
Išplėstinė veikla
Norėdami išplėsti šią veiklą, studentai sukurs voratinklį, kuriame išsamiai aprašomas įvykis, kurį jie nustatė kaip svarbiausius sukeldami Prancūzijos ir Indijos karą. Pratęsimo langeliuose studentai atsakys į šiuos klausimus.
- Apibūdinkite įvykį ar veiksmą.
- Kas paskatino šį įvykį?
- Kas buvo paveiktas šio įvykio?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, kurioje išsamiai aprašomi įvykiai per Prancūzijos ir Indijos karą.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite svarbias kovas ir įvykius ir įveskite juos į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje aprašykite kovas ir įvykius.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje studentai sukurs laiko grafiką, rodantį įvykius, vedančius į Prancūzijos ir Indijos karą, jo metu ir po jo. Kiekvienam renginiui studentai turėtų įtraukti kiekvieno renginio svarbą ir sukurti šių įvykių atstovavimą. Studentai turėtų įtraukti bent vieną įvykį, įvykusį prieš karą, karo metu ir po karo, kad būtų nustatytas laikas, atspindintis visą konflikto trukmę. Sukūrę tai, studentai galės matyti karo įvykių seką, taip pat įdėti jį į platesnį istorinį kontekstą.
Jei norite pasirinkti alternatyvą laiko linijos išdėstymui, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kuris būtų įtrauktas į pristatymą ar galerijos pėsčiomis. Šiai užduočiai galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad suteiktumėte studentams daug galimybių ir atitinkamai atnaujinkite instrukcijas.
Prancūzijos ir Indijos karo laiko įvykių pavyzdžiai
- 1750 m. - Prancūzijos gyvenvietė Ohio upės slėnio šakose
- 1754 m. Gegužės 28 d. - žuvo kapitonas Jumonville
- 1754 m. Liepos 17 d. - Vašingtonas atsisako forto būtinybės
- 1755 m. Liepos 9 d. - prancūzų kapitonas naudojasi Amerikos indėnų kamufliacija
- 1757 m. Rugsėjo 14 d. - Duquesno fortas
- 1758 m. - Williamas Pittas padidina karo išlaidas
- 1759 m. Rugsėjo 13 d. - Kvebekas krinta britams
- 1763 m. Vasario 10 d. - Paryžiaus sutartis
Išplėstinė veikla
Norėdami išplėsti šią veiklą, studentai sukurs voratinklį, kuriame išsamiai aprašomas įvykis, kurį jie nustatė kaip svarbiausius sukeldami Prancūzijos ir Indijos karą. Pratęsimo langeliuose studentai atsakys į šiuos klausimus.
- Apibūdinkite įvykį ar veiksmą.
- Kas paskatino šį įvykį?
- Kas buvo paveiktas šio įvykio?
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite laiko juostą, kurioje išsamiai aprašomi įvykiai per Prancūzijos ir Indijos karą.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Nustatykite svarbias kovas ir įvykius ir įveskite juos į kiekvieno langelio pavadinimus.
- Aprašymo laukelyje aprašykite kovas ir įvykius.
- Sukurkite iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Renginiai ir Datos | Pasirinkta laiko juostoje įvykiai yra reikšmingi ir svarbūs bendro supratimo apie laiką. Numatytos datos yra teisinga. | Dauguma pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas ir svarbus bendro supratimo apie laiką. Dauguma numatytų datų yra teisinga. | Kai kurie iš pasirinktų laiko juostos įvykių yra reikšmingas. Čia gali būti trūksta renginių, ar įvykiai, kurie yra nesvarbūs. Per daug datų, gali būti neteisingas. |
| Paaiškinimai / Aprašymai | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo yra tikslūs ir pateikti įžvalgą į įvykių reikšmę. | Paaiškinimai ar numatytos kiekvieno renginio aprašymo dažniausiai tikslūs ir bando suteikti įžvalgų įvykių reikšmę. | Yra keletas akivaizdžių netikslumų paaiškinimus ar aprašymų įvykių. Čia gali būti mažai arba visai nėra įžvalga INT į renginių reikšmę, ar pateiktos gali būti per mažai arba trūkstamą informaciją. |
| Anglų Konvencijos | Yra 0-2 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 3-4 klaidos rašybos, gramatikos, ir mechanika. | Yra 5 ar daugiau klaidų rašybos, gramatikos, ir mechanika. |
Kaip sužinoti apie Prancūzijos ir Indijos karo laiko juostą
Įtraukite mokinius į Prancūzijos ir Indijos karo klasės diskusiją
Diskusijos padeda mokiniams aktyviai analizuoti istorinę perspektyvą. Naudojant diskusijos formatą, tai skatina įsitraukimą ir gilina supratimą apie Prancūzijos ir Indijos karo priežastis ir pasekmes.
Pasirinkite diskusijos vaidmenis mokiniams
Priskirkite mokiniams atstovauti tokias grupes kaip Britų kolonistai, Prancūzų kolonistai arba Indėnų gentys. Tai skatina užuojautą ir skatina kritinį mąstymą apie kiekvienos pusės motyvaciją.
Tyrinėkite istorinę požiūrį
Leiskite mokiniams surinkti faktus ir Pagrindinius šaltinius, kad paremti savo priskirtos grupės požiūrį. Šis žingsnis ugdo tyrimų įgūdžius ir padeda mokiniams kurti pagrįstas argumentus.
Vykdykite klasės diskusiją
Veskite pagarbų pokalbį, kur kiekviena grupė pristato savo argumentus ir atsako į kitų argumentus. Skatinkite mokinius aktyviai klausytis ir cituoti įrodymus. Ši veikla stiprina viešo kalbėjimo ir bendradarbiavimo įgūdžius.
Reflektuokite ir susiekite su laiko juostos mokymusi
Vadovaukite klasės diskusijai ar rašytiniam apmąstymui apie tai, kaip skirtingos perspektyvos paveikė įvykius laiko juostoje. Tai padeda mokiniams sintezuoti informaciją ir matyti platesnį karo poveikį.
Frequently Asked Questions about French and Indian War Timeline
Kokie pagrindiniai įvykiai turi būti įtraukti į Prancūzų ir Indėnų karų laikotarpio tvarkaraštį mokiniams?
Pagrindiniai Prancūzų ir Indėnų karų laikotarpio įvykiai apima prancūzų apsigyvenimą Ohajo upės slėnyje (1750), Kapitono Jumonville mirtį (1754), Vašingtono pasidavimą Fort Necessity (1754), Fort Duquesne mūšį (1757), Viljamo Pitto padidintus karo išteklius (1758), Kvebeko žlugimą (1759) ir Paryžiaus sutartį (1763). Įtraukiant įvykius prieš, per ir po karą, padedama mokiniams suvokti visą istorinį kontekstą.
Kaip galiu sukurti paprastą ir įdomią Prancūzų ir Indėnų karo laikotarpio veiklos mokiniams programą?
Norint sukurti įdomią Prancūzų ir Indėnų karo laikotarpio tvarkaraščio veiklą vidurinei mokyklai, leiskite mokiniams pasirinkti svarbiausius įvykius, parašyti trumpą aprašymą ir juos iliustruoti. Galite pasiūlyti laikotarpio šablonus arba leisti mokiniams kurti plakatus pristatymams arba galerijos perėjimams, kad veikla būtų interaktyvi ir vizualiai patraukli.
Kokia yra edukacinė prasmė, kai mokiniai kuria Prancūzų ir Indėnų karo laikotarpio tvarkaraštį?
Edukacinė prasmė yra padėti mokiniams suprasti įvykių seką ir jų reikšmę, įterpti karą į platesnį istorinį kontekstą ir ugdyti gebėjimus organizuoti informaciją vizualiai. Ši veikla taip pat skatina kritinį mąstymą, ragindama mokinius pasirinkti ir paaiškinti svarbius įvykius.
Kokios yra alternatyvos standartiniam tvarkaraščio projektui mokant apie Prancūzų ir Indėnų karą?
Alternatyvos apima mokinių sukūrimą tvarkaraščio plakato pristatymams, naudoti voratinklio diagramą analizuojant svarbų įvykį arba dirbti poromis, kur sukuriamos interaktyvios galerijos ekspozicijos. Šios galimybės gali padaryti pamoką dinamiškesnę ir bendradarbiavimo skatinančią.
Kaip mokiniai gali parodyti kiekvieno įvykio reikšmę savo Prancūzų ir Indėnų karo laikotarpio tvarkaraštyje?
Mokiniai gali paaiškinti kiekvieno įvykio svarbą, rašydami trumpą aprašymą apie jo poveikį, kas buvo paveikti ir kaip jis paveikė vėlesnius įvykius. Iliustracijų ar simbolių pridėjimas gali dar labiau pabrėžti kiekvieno įvykio reikšmę tvarkaraštyje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Prancūzijos ir Indijos Karo
- Treaty of Paris (page 15) • The U.S. National Archives • Licencija No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
