Veiklos Apžvalga
Kadangi Prancūzijos ir Indijos karas vyko didelėse teritorijose, yra keletas svarbių fortų, žmonių ir kitų vietų, su kuriomis studentai susidurs studijuodami šį renginį. Siekdami padėti sušvelninti painiavą ir leisti studentams geriau suprasti kiekvieną aspektą, studentai gali naudoti voratinklį, kad iliustruotų kiekvieną asmenį, vietą ar įvykį.
Šioje veikloje moksleiviai pasirinks vieną iš pagrindinių Prancūzijos ir Indijos karo figūrų, mūšių ar sąlygų. Po jų tyrimo studentai sukurs voratinklį, kuris atspindi pasirinkto termino aprašymą ir jo reikšmę Prancūzijos ir Indijos karui. Paprašykite mokinių užduoti reikšmingus klausimus, kurie parodytų termino svarbą.
Pagrindinės Prancūzijos ir Indijos karo sąlygos
- Milicija
- Iroquois tauta
- Džordžas Vašingtonas
- Šv. Lorenco upė
- Ohajo upės slėnio šakės
- Fort Duquesne
- Edvardas Braddockas
- Jamesas Wolfe'as
- Paryžiaus sutartis
- Viljamas Pittas
- Forto būtinumas
- 1763 m. Paskelbimas
Studentai taip pat gali gauti naudą kurdami voratinklį, kuriame yra daugiau nei vienas terminas, asmuo ar vieta. Kaip alternatyvą šiam uždaviniui studentai gali nustatyti ir apibūdinti kiekvieną dalyką viename langelyje. Kartu su jų sukurta iliustracija, užpildytas voras žemėlapis suteiks greitai nuorodą studentams pažvelgti atgal.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri apibūdina pagrindinį mūšį, figūrą, vietą arba terminą iš Prancūzijos ir Indijos karo ir svarbą karui.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Pažymėkite centrinį langelį su pasirinktu terminu / vieta / asmuo / mūšis.
- Pažymėkite kiekvieną pavadinimo langelį su klausimais, kurie klausia, kas yra terminas, kodėl tai svarbu ir koks buvo jo vaidmuo karo metu.
- Atsakykite į pateiktus klausimus aprašymuose.
- Sukurkite kiekvienos ląstelės iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius, elementus ar žemėlapius.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Veiklos Apžvalga
Kadangi Prancūzijos ir Indijos karas vyko didelėse teritorijose, yra keletas svarbių fortų, žmonių ir kitų vietų, su kuriomis studentai susidurs studijuodami šį renginį. Siekdami padėti sušvelninti painiavą ir leisti studentams geriau suprasti kiekvieną aspektą, studentai gali naudoti voratinklį, kad iliustruotų kiekvieną asmenį, vietą ar įvykį.
Šioje veikloje moksleiviai pasirinks vieną iš pagrindinių Prancūzijos ir Indijos karo figūrų, mūšių ar sąlygų. Po jų tyrimo studentai sukurs voratinklį, kuris atspindi pasirinkto termino aprašymą ir jo reikšmę Prancūzijos ir Indijos karui. Paprašykite mokinių užduoti reikšmingus klausimus, kurie parodytų termino svarbą.
Pagrindinės Prancūzijos ir Indijos karo sąlygos
- Milicija
- Iroquois tauta
- Džordžas Vašingtonas
- Šv. Lorenco upė
- Ohajo upės slėnio šakės
- Fort Duquesne
- Edvardas Braddockas
- Jamesas Wolfe'as
- Paryžiaus sutartis
- Viljamas Pittas
- Forto būtinumas
- 1763 m. Paskelbimas
Studentai taip pat gali gauti naudą kurdami voratinklį, kuriame yra daugiau nei vienas terminas, asmuo ar vieta. Kaip alternatyvą šiam uždaviniui studentai gali nustatyti ir apibūdinti kiekvieną dalyką viename langelyje. Kartu su jų sukurta iliustracija, užpildytas voras žemėlapis suteiks greitai nuorodą studentams pažvelgti atgal.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite siužetinę schemą, kuri apibūdina pagrindinį mūšį, figūrą, vietą arba terminą iš Prancūzijos ir Indijos karo ir svarbą karui.
- Spustelėkite „Pradėti paskyrimą“.
- Pažymėkite centrinį langelį su pasirinktu terminu / vieta / asmuo / mūšis.
- Pažymėkite kiekvieną pavadinimo langelį su klausimais, kurie klausia, kas yra terminas, kodėl tai svarbu ir koks buvo jo vaidmuo karo metu.
- Atsakykite į pateiktus klausimus aprašymuose.
- Sukurkite kiekvienos ląstelės iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius, elementus ar žemėlapius.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
How Tos about Key Terms for the French and Indian War
Organizuoti bendradarbiavimo pamokos laikotarpį apie Prancūzų ir Indėnų karą
Įtraukite mokinius, leiskite jiems bendradarbiauti kurdami vizualų laikotarpį apie svarbiausius įvykius ir terminus iš Prancūzų ir Indėnų karo. Šis padeda stiprinti chronologinį supratimą ir padaro mokymąsi interaktyvų visiems.
Skirkite kiekvienam mokiniui arba porai specifinį įvykį, asmenį ar vietą
Duokite kiekvienam mokiniui arba porai unikalią temą, kurią jie turės tirti ir pristatyti. Šis užtikrina svarbių terminų visapusišką apžvalgą ir leidžia mokiniams tapti specialistais savo priskirtame objekte.
Vadovaukite mokiniams kurti laikotarpio įrašus su pagrindinėmis faktais ir iliustracijomis
Pakvieskite mokinius paruošti trumpą santrauką ir paprastą piešinį apie jų įvykį ar asmenį. Vizualai ir glausta rašysena padaro laikotarpį patrauklų ir lengvai prieinamą vėlesniam naudojimui.
Sujunkite įrašus chronologine tvarka klasės sienoje arba skaitmeniniame lentoje
Išdėstykite visus mokinių sukurtus įrašus pagal datą, fiziniu ar skaitmeniniu būdu. Šis suteikia mokiniams aiškią didelio vaizdo peržiūrą apie tai, kaip karas vyko.
Veskite klasės diskusiją, naudodami laikotarpį kaip apžvalgos įrankį
Naudokite bendradarbiavimo laikotarpį apžvalgai ir vedančiųjų klausimų apie priežastis ir pasekmes ar kiekvieno įvykio reikšmę. Tai skatina gilų mąstymą ir atmintį.
Dažnai užduodami klausimai apie pagrindinius Prancūzijos ir Indijos karo terminus
Kokios yra pagrindinės sąvokos, kurias mokiniai turėtų žinoti apie Prancūzų ir Indėnų karą?
Pagrindinės sąvokos apie Prancūzų ir Indėnų karą apima karinis būrys, Irokoisų tauta, Džordžas Vašingtonas, Sankt-Laurencijaus upė, Ohiovale šakutės, Fortas Dukenė, Edvardo Braduko, Džimo Wolfe, Paryžiaus sutartis, Viljamo Pitto, Fortas Necessity, ir 1763 m. Proklamacija. Žinodami šias sąvokas, mokiniai geriau supras svarbius žmones, vietas ir įvykius iš karo laikotarpio.
Kaip mokiniai gali naudoti voratinklio žemėlapį, norėdami sužinoti apie Prancūzų ir Indėnų karą?
Mokiniai gali sukurti voratinklio žemėlapį, pasirinkdami svarbų veikėją, mūšį ar sąvoką, susijusią su Prancūzų ir Indėnų karu, ir padėdami jį centre, išplėsti klausimais ir atsakymais apie jo reikšmę, vaidmenį ir poveikį. Vaizdai ir aprašymai padeda gilinti supratimą.
Kokia gera pamokos veikla mokyti Prancūzų ir Indėnų karo žodyną?
Gera veikla – mokiniams ištirti svarbią sąvoką iš Prancūzų ir Indėnų karo ir sukurti vaizdinį žodyną (pavyzdžiui, voratinklio žemėlapį) su klausimais ir atsakymais, paaiškinančiais jos reikšmę ir svarbą, taip pat iliustracijomis kiekvienam aspektui.
Kodėl svarbu, kad mokiniai suprastų žmonių ir vietų reikšmę Prancūzų ir Indėnų kare?
Supratimas apie reikšmę žmonių ir vietų padeda mokiniams pamatyti, kaip skirtingi veikėjai, mūšiai ir vietos formavo Prancūzų ir Indėnų karo rezultatą ir įtakojo Amerikos istoriją.
Kuo skiriasi naudoti voratinklio žemėlapį nuo standartinio užduočių lapo žodynui?
Voratinklio žemėlapis skatina vaizdinį mokymąsi ir gilias jungtis leidžiant mokiniams organizuoti informaciją aplink centrinę idėją, o standartiniai užduočių lapai dažniausiai susitelkia į apibrėžimus ir įsimenimą, ne taip daug dėmesio skiriant ryšiams ir kontekstui.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Prancūzijos ir Indijos Karo
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
