Veiklos Apžvalga
Siužetinių lentų naudojimas yra puikus būdas išmokyti studentus skirtumų tarp refleksinių ir nerefleksinių veiksmažodžių. Vaizdai padeda besimokantiesiems atpažinti aiškų skirtumą tarp skirtingų to paties pagrindinio veiksmažodžio versijų. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs siužetinę liniją, iliustruojančią veiksmažodžių vartojimą tiek refleksiškai, tiek nerefleksyviai.
Tegul pradedantieji studentai praktikuoja vaizduoti ir aprašyti scenarijus, naudodami įprastus, kasdieninius refleksinius veiksmažodžius, arba labiau patyrę studentai parodo skirtumus tarp veiksmažodžių, kurie keičia refleksinės formos reikšmę. Padarykite užduotį sudėtingesnę reikalaudami veiksmažodžių vartoti ne įvardžiais, o žodžiais.
Dažni prancūzų refleksiniai veiksmažodžiai
- se laver
- se sentir
- se reveler
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se sofos
- se brokeris
- se koifas
- se raser
- se reposer
Prancūzų kalbos veiksmažodžiai, keičiantys reikšmę refleksijos metu
- agir
- alergija
- appuyer
- lankyti
- reiklumas
- svirtis
- marija
- metre
- praeivis
- trobos
- okupantas
| Refleksyvus | Nerefleksyvus |
|---|---|
| Antoine se lave les mains. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le bras. | J'ai cassé le vaza. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre et une clé dans le labyrinthe. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite diagramą, iliustruojančią keturis refleksinius veiksmažodžius, kurie taip pat gali veikti kaip nerefleksiniai veiksmažodžiai.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmame stulpelyje užrašykite sakinius už kiekvieną pasirinktą refleksinį veiksmažodį.
- Antrame stulpelyje parašykite sakinį naudodamiesi nerefleksine versija.
- Sukurkite kiekvieno sakinio iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikus 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tinkamas refleksyvių vietovardžių naudojimas | Studentas naudoja visus reliatyvius vietoves atitinkamu kontekstu. Visi sakiniai ir vaizdai nurodo teisingą pronominių veiksmažodžių reikšmę. Visi neatsitiktiniai veiksmažodžiai naudojami teisingai. | Studentas naudoja daugumą refleksinių vietovardžių tinkamame kontekste. Daugelis sakinių ir vaizdų rodo teisingą pronominių veiksmažodžių reikšmę. Neatsitiktiniai veiksmažodžiai dažniausiai naudojami teisingai. | Studentas naudoja bent pusę refleksinių vietovardžių netinkamu kontekstu. Keletas sakinių ir vaizdų nenurodo teisingos pronominių veiksmažodžių reikšmės. Bent pusė nerefleksinių veiksmažodžių yra naudojami neteisingai. |
| Istorijos Scenas | Siužetinių vaizdų parodymai rodo stiprias pastangas ir aiškiai perteikia teksto reikšmę. Du scenarijai aiškiai rodo skirtingas pagrindinio veiksmo reikšmes. | Siužetinių vaizdų parodymai stengiasi perduoti teksto prasmę. Du scenarijai bando parodyti skirtingas bazinio veiksmažodžio reikšmes. | Siužetinių vaizdų parodymai rodo, kad trūksta pastangų ir nesugeba perduoti teksto reikšmės. Du scenarijai painioja pagrindinio veiksmažodžio reikšmes. |
| Rašyba / Gramatika | Visi sakiniai turi teisingą gramatiką ir rašybą (įskaitant akcentinius ženklus). | Daugelyje sakinių yra teisingos gramatikos ir rašybos (įskaitant akcentinius ženklus). | Sakymuose yra daug gramatikos ar rašybos klaidų (įskaitant akcentinius ženklus). |
Veiklos Apžvalga
Siužetinių lentų naudojimas yra puikus būdas išmokyti studentus skirtumų tarp refleksinių ir nerefleksinių veiksmažodžių. Vaizdai padeda besimokantiesiems atpažinti aiškų skirtumą tarp skirtingų to paties pagrindinio veiksmažodžio versijų. Vykdydami šią veiklą, studentai sukurs siužetinę liniją, iliustruojančią veiksmažodžių vartojimą tiek refleksiškai, tiek nerefleksyviai.
Tegul pradedantieji studentai praktikuoja vaizduoti ir aprašyti scenarijus, naudodami įprastus, kasdieninius refleksinius veiksmažodžius, arba labiau patyrę studentai parodo skirtumus tarp veiksmažodžių, kurie keičia refleksinės formos reikšmę. Padarykite užduotį sudėtingesnę reikalaudami veiksmažodžių vartoti ne įvardžiais, o žodžiais.
Dažni prancūzų refleksiniai veiksmažodžiai
- se laver
- se sentir
- se reveler
- se peigner
- se taire
- se faire mal
- se sofos
- se brokeris
- se koifas
- se raser
- se reposer
Prancūzų kalbos veiksmažodžiai, keičiantys reikšmę refleksijos metu
- agir
- alergija
- appuyer
- lankyti
- reiklumas
- svirtis
- marija
- metre
- praeivis
- trobos
- okupantas
| Refleksyvus | Nerefleksyvus |
|---|---|
| Antoine se lave les mains. | Antoine lave la voiture. |
| Maman se couche à dix heures. | Maman couche le bébé à sept heures. |
| Je me suis cassée le bras. | J'ai cassé le vaza. |
| Nous nous sommes trouvés à l'entrée d'un labyrinthe mystérieux. | Nous avons trouvé un vieux coffre et une clé dans le labyrinthe. |
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite diagramą, iliustruojančią keturis refleksinius veiksmažodžius, kurie taip pat gali veikti kaip nerefleksiniai veiksmažodžiai.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pirmame stulpelyje užrašykite sakinius už kiekvieną pasirinktą refleksinį veiksmažodį.
- Antrame stulpelyje parašykite sakinį naudodamiesi nerefleksine versija.
- Sukurkite kiekvieno sakinio iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Puikus 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Tinkamas refleksyvių vietovardžių naudojimas | Studentas naudoja visus reliatyvius vietoves atitinkamu kontekstu. Visi sakiniai ir vaizdai nurodo teisingą pronominių veiksmažodžių reikšmę. Visi neatsitiktiniai veiksmažodžiai naudojami teisingai. | Studentas naudoja daugumą refleksinių vietovardžių tinkamame kontekste. Daugelis sakinių ir vaizdų rodo teisingą pronominių veiksmažodžių reikšmę. Neatsitiktiniai veiksmažodžiai dažniausiai naudojami teisingai. | Studentas naudoja bent pusę refleksinių vietovardžių netinkamu kontekstu. Keletas sakinių ir vaizdų nenurodo teisingos pronominių veiksmažodžių reikšmės. Bent pusė nerefleksinių veiksmažodžių yra naudojami neteisingai. |
| Istorijos Scenas | Siužetinių vaizdų parodymai rodo stiprias pastangas ir aiškiai perteikia teksto reikšmę. Du scenarijai aiškiai rodo skirtingas pagrindinio veiksmo reikšmes. | Siužetinių vaizdų parodymai stengiasi perduoti teksto prasmę. Du scenarijai bando parodyti skirtingas bazinio veiksmažodžio reikšmes. | Siužetinių vaizdų parodymai rodo, kad trūksta pastangų ir nesugeba perduoti teksto reikšmės. Du scenarijai painioja pagrindinio veiksmažodžio reikšmes. |
| Rašyba / Gramatika | Visi sakiniai turi teisingą gramatiką ir rašybą (įskaitant akcentinius ženklus). | Daugelyje sakinių yra teisingos gramatikos ir rašybos (įskaitant akcentinius ženklus). | Sakymuose yra daug gramatikos ar rašybos klaidų (įskaitant akcentinius ženklus). |
Kaip elgtis su prancūzų kalbos refleksyviais veiksmažodžiais
Įtraukite paprastas kasdienes rutinas praktikuojant refleksinius veiksmus
Integruokite refleksinius veiksmus į savo klasės kasdienį tvarkaraštį, pvz., ryto patikrinimus ar dienos pabaigos apmąstymus. Pavyzdžiui, paprašykite mokinių apibūdinti, ką jie darė prieš mokyklą naudodami refleksinius veiksmus (Je me suis réveillé, Je me suis brossé les dents). Dažnas kartojimas padeda mokiniams įsiminti struktūrą ir kontekstą šiems veiksmažodžiams.
Modeliuokite tarimą ir veiksmažodžių formas garsiai su klase
Pasakykite kiekvieną refleksinį veiksmažodį ir jo vietininkų junginius garsiai, tada leiskite mokiniams kartoti po jumis. Naudokite gestus ar veiksmus, kad sustiprintumėte prasmę (pvz., mimika plaunant rankas, sakant „se laver“). Aktyvus dalyvavimas pagerina tiek tarimą, tiek įsimintinumą.
Kurkite partnerių dialogus naudojant refleksinius veiksmus
Poruokite mokinius ir leiskite jiems rašyti arba improvizuoti trumpus pokalbius, kuriuose kiekvienas naudoja bent du refleksinius veiksmus. Skatinkite juos užduoti ir atsakyti klausimus apie jų kasdienes rutinas (pvz., „À quelle heure te couches-tu?“). Dialogai leidžia praktikuotis interaktyviai ir susijungti su kasdieniu gyvenimu.
Naudokite vaizdines priemones ir rekvizitus praktiniam mokymuisi
Rodykite vaizdus, rekvizitus ar korteles, kurios vaizduoja dažnus refleksinius veiksmus (pvz., dantų šepetį „se brosser“). Kviečiame mokinius vaidinti sceneles ar suderinti rekvizitus su veiksmažodžiais. Vaizdinės priemonės padeda suvokti temą visiems mokiniams, ypač jauniausiems.
Skatinkite refleksinį dienoraščio rašymą naudojant refleksinius veiksmus
Paskirkite trumpus dienoraščio įrašus, kuriuose mokiniai aprašo savo dieną ar jausmus naudodami refleksinius veiksmus. Galimi klausimai: „Aujourd’hui, je me suis senti(e)...“ Dienoraščio rašymas padeda mokiniams suasmeninti kalbą ir stiprinti rašymo pasitikėjimą.
Dažnai užduodami klausimai apie prancūzų kalbos refleksinius veiksmažodžius
Kas yra prancūziški refleksyvūs veiksmažodžiai ir kaip jie veikia?
Prancūziški refleksyvūs veiksmažodžiai yra veiksmažodžiai, kuriuose veiksnys atlieka veiksmą pats sau, naudodamas refleksyvų įvardį (pavyzdžiui, se). Pavyzdžiui, se laver reiškia „plautis“. Įvardis turi sutarti su subjektu kiekvienoje sakinio dalyje.
Kaip galiu paaiškinti skirtumą tarp refleksyvių ir nerefleksyvių veiksmažodžių mokiniams?
Naudokite šalia esančius pavyzdžius ir vaizdus, kad parodytumėte, jog refleksyviuose veiksmažodžiuose veiksnys veikia pats save (Elle se brosse les cheveux), o nerefleksyviuose veiksmažodžiuose veiksmas atliekamas kitam asmeniui ar daiktui (Elle brosse le chien).
Kokie yra dažniausiai naudojami prancūziški refleksyviniai veiksmažodžiai kasdieniam gyvenimui?
Dažniausiai kasdieniniame gyvenime naudojami refleksyviniai veiksmažodžiai apima se laver (plautis), se réveiller (pabusti), se coucher (eiti miegoti) ir se brosser (šveisti save).
Kokie prancūziški veiksmažodžiai keičia reikšmę, kai naudojami refleksyvūs?
Kai kurie veiksmažodžiai, kaip trouver, mettre ir occupe, turi skirtingą reikšmę refleksyvioje formoje. Pavyzdžiui, trouver reiškia „rasti“, o se trouver – „būti išsidėsčiusiam“.
Kokia yra paprasta užduotis klasėje, skirta mokyti prancūziškus refleksyvinius veiksmažodžius?
Leiskite mokiniams sukurti pasakojimų ar diagramų, kuriose būtų sakiniai su refleksyvių ir nerefleksyvių formų to paties veiksmažodžio, ir pridėti paprastų iliustracijų kiekvienam.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Prancūzų Kalbos Veiksmažodžiai Kontekste
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
