Veiklos Apžvalga
Siužetinių lentų naudojimas yra puikus būdas studentams atskirti netobulą ir nuodugnų kompozitorių skirtumus. Naudodamiesi T diagrama, studentai rašys sakinius naudodamiesi netobulu ir pase kompozicija bei iliustruos scenas, einančias kartu su ja . Šis formatas gali padėti studentams nustatyti daugybę skirtumų tarp dviejų įtempių, tokių kaip ilgalaikis ir baigtinis veiksmas arba įprastas veiksmas ir vienkartiniai įvykiai.
Siužetinės linijos pavyzdys yra sukurtas rodyti vykdomą veiksmą, nutrauktą dėl vienkartinio veiksmo. Siužetinės linijos vaizdai padės studentams įsivaizduoti scenarijų ir dar labiau įtvirtinti gramatinę taisyklę. Tai gali būti pakeista ir naudojama kaip šablonas studentams arba studentai gali sukurti savo scenarijus iš pateikto tuščio šablono.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Naudokitės T diagrama, kad praktikuotumėte rašydami neteisingą ir slaptą tekstą. Sukurkite sakinius, apibūdinančius baigtinius ir trukdančius veiksmus.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairiajame stulpelyje aprašykite ir pavaizduokite vykdomą nesutikimo veiksmą.
- Dešiniajame stulpelyje pavaizduokite ir aprašykite baigtinį veiksmą, kuris nutraukia vykdomą veiksmą.
- Įtraukite sakinio vertimą į anglų kalbą.
- Kurkite iliustracijas su tinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Veiklos Apžvalga
Siužetinių lentų naudojimas yra puikus būdas studentams atskirti netobulą ir nuodugnų kompozitorių skirtumus. Naudodamiesi T diagrama, studentai rašys sakinius naudodamiesi netobulu ir pase kompozicija bei iliustruos scenas, einančias kartu su ja . Šis formatas gali padėti studentams nustatyti daugybę skirtumų tarp dviejų įtempių, tokių kaip ilgalaikis ir baigtinis veiksmas arba įprastas veiksmas ir vienkartiniai įvykiai.
Siužetinės linijos pavyzdys yra sukurtas rodyti vykdomą veiksmą, nutrauktą dėl vienkartinio veiksmo. Siužetinės linijos vaizdai padės studentams įsivaizduoti scenarijų ir dar labiau įtvirtinti gramatinę taisyklę. Tai gali būti pakeista ir naudojama kaip šablonas studentams arba studentai gali sukurti savo scenarijus iš pateikto tuščio šablono.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Naudokitės T diagrama, kad praktikuotumėte rašydami neteisingą ir slaptą tekstą. Sukurkite sakinius, apibūdinančius baigtinius ir trukdančius veiksmus.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Kairiajame stulpelyje aprašykite ir pavaizduokite vykdomą nesutikimo veiksmą.
- Dešiniajame stulpelyje pavaizduokite ir aprašykite baigtinį veiksmą, kuris nutraukia vykdomą veiksmą.
- Įtraukite sakinio vertimą į anglų kalbą.
- Kurkite iliustracijas su tinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
How Tos about French Imperfect Tense / Passé Composé
Įtraukite žodinių pratimų, susijusių su netobuluoju laiku ir passé composé,
Pagerinkite mokinių supratimą įtraukiant žodinius pratimus, kuriuose mokiniai paaiškina savo siužetų scenas naudodami abu laikus garsiai. Tai didina kalbėjimo pasitikėjimą ir padeda nustatyti painiavos sritis.
Modeliuokite pavyzdinį žodinį paaiškinimą klasei
Parodykite, kaip aprašyti siužetų sceną naudojant netobuląjį ir passé composé, kalbėdami garsiai, rodydami į kiekvieną skydelį. Modeliavimas suteikia aiškių pavyzdžių ir nustato lūkesčius mokiniams.
Poruokite mokinius į bendradarbiavimo žodinį pratimą
Paskirkite mokinius poromis ir leiskite jiems paeiliui apibūdinti vieni kitų siužetų scenas naudodami abu laikus. Peer feedback skatina aktyvų klausymąsi ir stiprina teisingą vartojimą kontekste.
Naudokite sakinio pradžiamokšius žodiniams atsakymams struktūrizuoti
Pateikite sakinio pradžiamokščių, pvz., “Kai aš buvau jaunas, aš...”, arba “Staiga jis/ji...” padedančių mokiniams suformuoti savo žodinius paaiškinimus. Struktūrizavimas palaiko mokinius įvairiais kalbos įgūdžių lygiais.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Dažnai užduodami klausimai apie French Imperfect Tense / Passé Composé
Kuo skiriasi prancūzų netobulas laikas ir passé composé?
Netobulasis laikas (imparfait) prancūzų kalboje apibūdina tęstinį, įprastą arba foninį veiksmą praeityje, o passé composé vartojamas baigtiniams, vienkartiniams arba nutraukiantiems veiksmams. Abiejų naudojimas padeda tiksliau perteikti praeities įvykių laiką ir pobūdį.
Kaip pasakojimų lentelės gali padėti mokiniams išmokti prancūzų praeities laikus?
Pasakojimų lentelės vizualiai iliustruoja skirtumą tarp tęstinų ir baigtinių veiksmų, todėl mokiniams lengviau suprasti, kada naudoti imparfait, o kada passé composé. Kūrimas vaizdų kiekvienam laikui stiprina supratimą per kontekstą ir pasakojimą.
Kas yra T lentelė ir kaip ją naudoti prancūzų laikų praktikoje?
T lentelė yra grafikos organizatorius su dviem stulpeliais. Prancūzų laikams naudokite vieną pusę netoblioms sakinių formoms (tęstiniai veiksmai), o kitą – passé composé (nutraukiantys arba baigti veiksmai). Pridėkite iliustracijų, kad paaiškintumėte kiekvieną scenarijų.
Ar mokiniai gali sukurti savo scenarijus praktikuodami imparfait ir passé composé?
Taip! Leisdami mokiniams kurti savo scenarijus, skatinate kūrybiškumą ir gilų mokymąsi. Jie gali naudoti tuščius šablonus kurti istorijas, rašyti sakinius kiekvienam laikui ir iliustruoti įvykius, taip daro gramatikos praktiką įdomią.
Kokie yra pavyzdžiai prancūziškų sakinių, naudojančių ir imparfait, ir passé composé?
Pavyzdys: Je lisau knygą, kai skambino telefonas. (Aš skaitydamas knygą, kai skambino telefonas.) Čia, lisau (skaičiau) yra imparfait, o a skambino (skambėjo) – passé composé, tai nutraukiantis veiksmas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Prancūzų Kalbos Veiksmažodžiai Kontekste
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
