Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai paveldint vėją
Žmogus prieš žmogų
Drummondas ir Brady teismo posėdžio metu susiduria vienas su kitu. Brady mėgaujasi meilės, kurią miestelis skleidžia, spindesiu, nes mato jį kaip savo tradicinių įsitikinimų čempioną. Drummondas pastatė Brady ant stovo ir priverčia jį atrodyti juokingai.
Žmogus prieš save
Bertas svarsto, ar tokia byla yra tokia gera mintis. Visas miestas su juo elgiasi taip, lyg jis ką nors nužudytų. Reičelė desperatiškai bando priversti Bertą atsitraukti ir svarsto tai, kol Drummondas jo paklaus, ar jis nuoširdžiai mano, kad padarė nusikalstamą veiką, pasidalindamas su savo mokiniais evoliucijos teorijos idėja. Jis vis dar dvejoja, bet vis tiek nusprendžia nagrinėti bylą.
Žmogus prieš visuomenę
Bertas prieštarauja įstatymui, Butlerio įstatymui, kuris uždraudė mokyti evoliucijos teorijos. Jis stoja prieš visą savo miestą, kuris laiko jį skleidžiančiu blogus sumanymus savo vaikams. Jis netenka darbo, namų ir savo reputacijos mažame Hillsboro mieste, norėdamas pasipriešinti įstatymui, kuris, jo nuomone, yra neteisingas, ir kovoti už teisę skleisti idėjas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą paveldės vėjo.
- Nustatyti konfliktus paveldės vėjo.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Veiklos Apžvalga
Istorijų kūrimas yra puikus būdas sutelkti dėmesį į literatūrinių konfliktų tipus. Paprašykite savo mokinių pasirinkti kiekvieno literatūrinio konflikto pavyzdį ir pavaizduoti juos naudodami „Storyboard Creator“. Siužetinėje schemoje kiekvieno konflikto pavyzdys turėtų būti vaizduojamas kartu su scenos paaiškinimu ir kaip jis tinka konkrečiai konflikto kategorijai.
Literatūrinio konflikto pavyzdžiai paveldint vėją
Žmogus prieš žmogų
Drummondas ir Brady teismo posėdžio metu susiduria vienas su kitu. Brady mėgaujasi meilės, kurią miestelis skleidžia, spindesiu, nes mato jį kaip savo tradicinių įsitikinimų čempioną. Drummondas pastatė Brady ant stovo ir priverčia jį atrodyti juokingai.
Žmogus prieš save
Bertas svarsto, ar tokia byla yra tokia gera mintis. Visas miestas su juo elgiasi taip, lyg jis ką nors nužudytų. Reičelė desperatiškai bando priversti Bertą atsitraukti ir svarsto tai, kol Drummondas jo paklaus, ar jis nuoširdžiai mano, kad padarė nusikalstamą veiką, pasidalindamas su savo mokiniais evoliucijos teorijos idėja. Jis vis dar dvejoja, bet vis tiek nusprendžia nagrinėti bylą.
Žmogus prieš visuomenę
Bertas prieštarauja įstatymui, Butlerio įstatymui, kuris uždraudė mokyti evoliucijos teorijos. Jis stoja prieš visą savo miestą, kuris laiko jį skleidžiančiu blogus sumanymus savo vaikams. Jis netenka darbo, namų ir savo reputacijos mažame Hillsboro mieste, norėdamas pasipriešinti įstatymui, kuris, jo nuomone, yra neteisingas, ir kovoti už teisę skleisti idėjas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
studentų instrukcijos
Sukurti storyboard, kuris rodo bent tris formas literatūros konfliktą paveldės vėjo.
- Nustatyti konfliktus paveldės vėjo.
- Kategorizuoti kiekvieną konflikto pobūdis vs charakterio, charakteris vs Self, charakteris vs draugijos, charakteris vs gamta, ar charakterio vs technologijos.
- Iliustruoti konfliktus ląstelėse, naudojant simbolių iš istorijos.
- Parašykite trumpą aprašymą žemiau ląstelėje konfliktą.
- Išsaugoti ir pateikti užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Bandyk iš Naujo | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktas Identifikavimas | Studentų identifikuoja teisingus pagrindinius konfliktus ir naudoja stiprią, aiškią tekstinę įrodymų pasirinkimas. | Studentų identifikuoja teisingą svarbų konfliktą ir naudoja kelis ar neaiškios informacijos remti savo pasirinkimą. | Studentų identifikuoja neteisingą didelį konfliktą, ir naudoja kai kurias detales nuo teksto remti savo pasirinkimą. | Studentų nebando nustatyti didžiausią konfliktą arba nustato neteisingą svarbų konfliktą be paaiškinimo. |
| Supratimas Rezultatai | Studentų aiškiai parodo konflikto ir jo poveikį veikėjas su įrodymais iš teksto rezultatus. | Studentas parodo konflikto ir jo poveikis veikėjas rezultatus, bet kai įrodymai yra neaiškūs. | Studentas parodo konflikto baigtį, tačiau nenagrinėja jo poveikį veikėjas ir naudoja šiek tiek miglota tekstinę įrodymus. | Studentų nėra aiškiai parodyti konflikto baigtį arba naudoti tekstinę įrodymus. |
| Charakteris | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. Eina virš ir už pridedant papildomos informacijos. | Siužetinės linijos apima visus reikalingus simbolius ir aiškiai vardus jų. | Siužetinės linijos apima veikėjas ir antagonistas, bet palieka kitus reikalingus simbolius. | Siužetinės linijos neapima reikalingų ženklų pavadinimus. |
| Siužetinės Linijos | Studentų aiškiai rodo pastangas perteikti nustatymas knygos sceną | Studentas bando perteikti nustatymą ir scena knygos, tačiau trūksta šiek tiek aiškumo. | Studentų nėra aiškiai perteikti nustatymą ir sceną. | Studentas daro mažai arba nesistengia perteikti nustatymas ar sceną. |
| Rašyba ir Gramatika | Studentas naudoja pavyzdinį rašybą ir gramatiką. Nėra klaidų. | Studentas daro nedidelę klaidą rašybos ir gramatikos. | Studentas pateikia keletą nedidelių klaidų rašybos ir gramatikos. | Studentas daro daug klaidų rašybos ir gramatikos; mažai bandymas tikrinimą. |
Kaip elgtis su literatūriniu konfliktu knygoje „Paveldėk vėją“
Organizuoti klasės diskusiją apie literatūros konfliktų temas
Diskusijos padeda mokiniams analizuoti ir ginti savo supratimą apie konfliktų tipus. Paskirkite vaidmenis pagal Įpėdinto vėjo veikėjus ir leiskite mokiniams ginčytis, kuris konfliktas labiausiai paveikia siužetą, skatinant kritinį mąstymą ir įsitraukimą.
Pasirinkti diskusijų temas, atitinkančias siužeto konfliktus
Pasirinkite diskusijų užduotis, kurios atspindi pagrindinius konfliktus pjesėje, pvz., „Ar Bertas Katesas yra herojus ar problemų kūrėjas?“ arba „Ar asmeninės įsitikinimai turi būti iššūkis visuomenės įstatymams?“ Šios temos skatina mokinius susieti literatūros analizę su realaus pasaulio klausimais.
Paskirti vaidmenis ir rengti argumentus
Padalinkite mokinius į mažas grupes arba poras ir kiekvienai paskirkite veikėją ar požiūrį iš pjesės. Leiskite jiems surinkti įrodymus iš teksto, kad paremti savo poziciją. Šis procesas stiprina teksto analizės ir komandinio darbo įgūdžius.
Vesti diskusiją ir skatinti pagarbų dialogą
Vadovaukite diskusijai nustatydami aiškius kalbėjimo ir klausymo taisykles. Skatinkite mokinius nurodyti konkrečius scenarijus ir atsakyti apgalvotai į priešininko argumentus, kuriant bendradarbiavimo ir pagarbos klasės aplinką.
Atsiliepimai apie diskusiją ir ryšys su literatūros konfliktu
Po diskusijos vadovaukite klasės refleksijai apie tai, ką sužinojo apie literatūros konfliktą ir veikėjų motyvaciją. Skatinkite mokinius apsvarstyti, kaip jų požiūriai pasikeitė ir kaip diskusijos gali gilinti literatūrinį supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie literatūrinį konfliktą knygoje „Paveldėk vėją“
Kokie pagrindiniai literatūros konflikto tipai yra knygoje "Inherit the Wind"?
"Inherit the Wind" vaizduoja keletą literatūros konflikto tipų, įskaitant Žmogus prieš Žmogų (Drummondas prieš Brady), Žmogus prieš Save (Berto vidinis kova) ir Žmogus prieš Visuomenę (Bertas ginčija miesto įsitikinimus). Kiekvienas konfliktas išryškina skirtingas temas ir veikėjų motyvaciją pjesėje.
Kaip galiu mokyti literatūros konfliktą naudojant istorijos lenteles knygai "Inherit the Wind"?
Norėdami mokyti literatūros konflikto su istorijos lentelėmis, leiskite mokiniams atpažinti pavyzdžius iš pjesės, iliustruoti kiekvieno konflikto tipą (pavyzdžiui, Personažas prieš Personažą ar Personažas prieš Visuomenę) ir parašyti trumpus paaiškinimus. Istorijos lentelės padeda mokiniams vizualizuoti ir analizuoti, kaip konfliktai veda siužetą ir veikėjo raidą.
Koks yra pavyzdys, kai veiksmas vyksta prieš visuomenę "Inherit the Wind"?
Vienas pagrindinių "Žmogus prieš Visuomenę" pavyzdžių yra Berto Cateso išdrįsimas pažeisti Butler įstatymą ir dėstyti evoliuciją. Jis susiduria su miesto nepritarimu ir rizikuoja savo darbu bei reputacija, parodydamas savo kovą prieš visuomenės normas ir neteisingus įstatymus.
Kodėl konfliktas yra svarbus mokant "Inherit the Wind" vyresniųjų klasių mokiniams?
Konfliktas yra labai svarbus, nes jis atskleidžia veikėjų motyvaciją, temas apie laisvę ir įsitikinimus bei skatina kritinį mąstymą. Konflikto mokymas padeda mokiniams susieti pjesės problemas su realaus pasaulio diskusijomis ir etinėmis dilemomis.
Kokios kūrybiškos priemonės gali padėti mokiniams atpažinti konfliktus "Inherit the Wind"?
Skatinkite mokinius naudoti istorijos lenteles, vaidinti teismo scenas arba organizuoti grupines diskusijas, kad ištirtų skirtingas perspektyvas. Šios veiklos padaro konfliktų atpažinimą ir supratimą įdomesnį ir interaktyvesnį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Paveldėti Vėją
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
