Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti temas ir simbolius iš romano, ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto.
Temos, motyvai ir vaizdai ieškoti ir Aptarkite
Dėl pažangos svarba
Drummond ir Brady kažkada buvo geri draugai; Drummond netgi parėmė Brady pasiūlymus pirmininkavimo. Vienas, Brady primena Drummond tai ir stebisi, kodėl jie išaugo taip toli vienas nuo kito. Drummond reaguoja, "Visi judėjimas yra reliatyvus. Galbūt tai yra jūsų, kurie persikėlė away-- nuolatinio dar. "Šie žodžiai yra aštrus priekaištą iš Brady ir palikti jį pribloškė. Drummond sako, Brady, kad pažanga ateina į savo pasaulį, bet Brady Atkaklus atsisakymą priimti nieko, išskyrus Biblijos tiesiogine žodžio, jis daro pats meškos. Jis nevyksta; jis atsilieka, o likusi pasaulio dalis eina į priekį. Be Drummond nagrinėjant Brady ant stovo, jis komentuoja, kad žmogaus žinios avansas yra stebuklas, bet pažanga niekada nebuvo sandorį. , Kad galėtų samprotauti, kaip žmonija buvo "kenčiantis" daryti Dievo, kartais mes veda kita kryptimi. Tai pažanga.
Minties laisvę
Pats aktas dalintis idėją iškėlė Bertram Cates į kalėjimą, ir į teismą. Laisvė mąstyti taip pat teisiamas čia, kaip Drummond atkreipia dėmesį. Bert gresia bauda ir laisvės atėmimo, nes jis pasirinko pasidalinti, ką jis galvoja su savo klasėje. Jo akademine laisve pasidalinti idėjomis su savo studentais yra pavojuje, ir bus nustatyti ir kiti atvejai, kurie bus pateikti prieš Butler įstatymo ir kitų įstatymų, kurie priverstų bažnyčią ir valstybę kartu etapą.
Tiesa
Norėdami Drummond, "teisė" yra nesvarbus; Tiesa yra tai, kas skatina jį ir diskai šiuo atveju. Bylos tiesa yra ta, kad įstatymas yra neteisinga apriboti idėjas ir tų idėjų plitimą. Tai cenzūra, ir pažeidžia Bažnyčios ir valstybės atskyrimą ir žodžio laisvę, kurios abi yra apsaugotas pagal Konstituciją.
Vėliau, Drummond sako Cates anekdotą apie supamasis arklys kartą jis norėjo, pavadintas "Golden šokėja. Jis naudojamas stovėti lauke bendrojo parduotuvėje ir galvoti, kad jei jis turėjo Golden šokėja, jis nori turėti viską. Drummond pagaliau gavo Auksinį šokėja savo gimtadienį, ir kaip jis atsisėdo ant jo roko, ji sugedo į dvi dalis. Žirgo dėl vidaus meistriškumas buvo prasta, užslėptas kūrinio ir priedai išorėje. Jis naudoja šį anekdotą atkreipti dėmesį į Bert, kad viskas, žiburėlis nėra aukso, ir jam reikia parodyti jį už melą, kad ji yra. Tiesa, neturėtų būti paslėpta už dažų sluoksniu; tai, kas turėtų vadovauti visiems, ir kiekvienas - net Brady, kaip Drummond vėliau atkreipia dėmesį - turėtų turėti teisę klysti, kaip ilgai, kaip jis yra teisingi.
Motyvai ir simboliai
Radijas
Radijo vyras, Harry Esterbrook, atneša savo mikrofoną užfiksuoti pirmąjį viešą renginį kada transliuoti per radiją. Tai reiškia, pažangą, nors ir technologijų pažangą, Slaptas savo kelią į mažo miestelio Hillsboro. Tas faktas, kad žmonės visoje šalyje galime liudytojas nesąžiningą nuosprendį naudai galimai antikonstitucinį įstatymą, bus Pamiršti paramą Bert ir jo padėtį. Tai pažanga į šiuolaikiniame pasaulyje, vienas, kad reglamentuoja mokslo ir technologijų, o ne religijos ir prietarų.
Darvino knyga
Darvino knyga kilmė rūšių atstovauja laisvo mąstymo svarbą. Bert negalėjimas net pristatyti šį priešingos teorijos evoliucijos skrenda į Pirmosios pataisos veido, ir rimtai apriboja vaikų galimybes daugiau sužinoti apie kitų tikėjimų.
Verdiktas
Nuosprendis įkuria apeliaciją daug didesniu etape. Apeliacinis skundas bus perduoti bylą dar labiau į visuomenės akių, ir skatina pokalbį apie tai, ar priešingos mintys gali būti cenzūruojamas valstybinėse mokyklose naudai religinės teorijos. Nuosprendis paragina skaitytoją mąstyti atgal į tiesos tema, kuri turėtų vadovauti visus sprendimus ir įstatymus. Garbingas tiesa leidžia iš abiejų pusių turi būti pateikta, ir galbūt, kaip Rachelė sako, kad sergantys idėjos žūsta, jei jie tikrai kenkia visuomenei.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuriame vaizduojamos temos, simboliai ir motyvai.
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Kairiajame stulpelyje nurodykite temas, simbolius ar motyvus.
- Dešinėje skiltyje aprašykite jų svarbą istorijai.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikavimas tema (-ų), Simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. Simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. Motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Dauguma temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau trūksta kai kurių objektai yra arba neišsami. Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. | Dauguma temos nėra, neišsami arba klaidinga. Dauguma simboliai trūksta, neišsami arba klaidinga. Dauguma motyvai nėra, neišsami arba klaidinga. | Nėra temos, simboliai, arba motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai ir Aprašymai | Citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvai, kurie yra nustatyti. Aprašymai dažniausiai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra minimalūs, klaidingas ar nesusiję su tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai būti netikslumų savo paaiškinimuose, ar nereikia pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) vaizdavimas yra tikslūs su istorija ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra labiausiai tikslūs į istoriją. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra netikslūs į istoriją. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo istorija. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą istoriją ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą istorija. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Veiklos Apžvalga
Temos, simboliai, ir motyvai atgyja, kai jūs naudojate siužetinę liniją. Be šios veiklos, studentai bus nustatyti temas ir simbolius iš romano, ir remti savo pasirinkimus su informacija iš teksto.
Temos, motyvai ir vaizdai ieškoti ir Aptarkite
Dėl pažangos svarba
Drummond ir Brady kažkada buvo geri draugai; Drummond netgi parėmė Brady pasiūlymus pirmininkavimo. Vienas, Brady primena Drummond tai ir stebisi, kodėl jie išaugo taip toli vienas nuo kito. Drummond reaguoja, "Visi judėjimas yra reliatyvus. Galbūt tai yra jūsų, kurie persikėlė away-- nuolatinio dar. "Šie žodžiai yra aštrus priekaištą iš Brady ir palikti jį pribloškė. Drummond sako, Brady, kad pažanga ateina į savo pasaulį, bet Brady Atkaklus atsisakymą priimti nieko, išskyrus Biblijos tiesiogine žodžio, jis daro pats meškos. Jis nevyksta; jis atsilieka, o likusi pasaulio dalis eina į priekį. Be Drummond nagrinėjant Brady ant stovo, jis komentuoja, kad žmogaus žinios avansas yra stebuklas, bet pažanga niekada nebuvo sandorį. , Kad galėtų samprotauti, kaip žmonija buvo "kenčiantis" daryti Dievo, kartais mes veda kita kryptimi. Tai pažanga.
Minties laisvę
Pats aktas dalintis idėją iškėlė Bertram Cates į kalėjimą, ir į teismą. Laisvė mąstyti taip pat teisiamas čia, kaip Drummond atkreipia dėmesį. Bert gresia bauda ir laisvės atėmimo, nes jis pasirinko pasidalinti, ką jis galvoja su savo klasėje. Jo akademine laisve pasidalinti idėjomis su savo studentais yra pavojuje, ir bus nustatyti ir kiti atvejai, kurie bus pateikti prieš Butler įstatymo ir kitų įstatymų, kurie priverstų bažnyčią ir valstybę kartu etapą.
Tiesa
Norėdami Drummond, "teisė" yra nesvarbus; Tiesa yra tai, kas skatina jį ir diskai šiuo atveju. Bylos tiesa yra ta, kad įstatymas yra neteisinga apriboti idėjas ir tų idėjų plitimą. Tai cenzūra, ir pažeidžia Bažnyčios ir valstybės atskyrimą ir žodžio laisvę, kurios abi yra apsaugotas pagal Konstituciją.
Vėliau, Drummond sako Cates anekdotą apie supamasis arklys kartą jis norėjo, pavadintas "Golden šokėja. Jis naudojamas stovėti lauke bendrojo parduotuvėje ir galvoti, kad jei jis turėjo Golden šokėja, jis nori turėti viską. Drummond pagaliau gavo Auksinį šokėja savo gimtadienį, ir kaip jis atsisėdo ant jo roko, ji sugedo į dvi dalis. Žirgo dėl vidaus meistriškumas buvo prasta, užslėptas kūrinio ir priedai išorėje. Jis naudoja šį anekdotą atkreipti dėmesį į Bert, kad viskas, žiburėlis nėra aukso, ir jam reikia parodyti jį už melą, kad ji yra. Tiesa, neturėtų būti paslėpta už dažų sluoksniu; tai, kas turėtų vadovauti visiems, ir kiekvienas - net Brady, kaip Drummond vėliau atkreipia dėmesį - turėtų turėti teisę klysti, kaip ilgai, kaip jis yra teisingi.
Motyvai ir simboliai
Radijas
Radijo vyras, Harry Esterbrook, atneša savo mikrofoną užfiksuoti pirmąjį viešą renginį kada transliuoti per radiją. Tai reiškia, pažangą, nors ir technologijų pažangą, Slaptas savo kelią į mažo miestelio Hillsboro. Tas faktas, kad žmonės visoje šalyje galime liudytojas nesąžiningą nuosprendį naudai galimai antikonstitucinį įstatymą, bus Pamiršti paramą Bert ir jo padėtį. Tai pažanga į šiuolaikiniame pasaulyje, vienas, kad reglamentuoja mokslo ir technologijų, o ne religijos ir prietarų.
Darvino knyga
Darvino knyga kilmė rūšių atstovauja laisvo mąstymo svarbą. Bert negalėjimas net pristatyti šį priešingos teorijos evoliucijos skrenda į Pirmosios pataisos veido, ir rimtai apriboja vaikų galimybes daugiau sužinoti apie kitų tikėjimų.
Verdiktas
Nuosprendis įkuria apeliaciją daug didesniu etape. Apeliacinis skundas bus perduoti bylą dar labiau į visuomenės akių, ir skatina pokalbį apie tai, ar priešingos mintys gali būti cenzūruojamas valstybinėse mokyklose naudai religinės teorijos. Nuosprendis paragina skaitytoją mąstyti atgal į tiesos tema, kuri turėtų vadovauti visus sprendimus ir įstatymus. Garbingas tiesa leidžia iš abiejų pusių turi būti pateikta, ir galbūt, kaip Rachelė sako, kad sergantys idėjos žūsta, jei jie tikrai kenkia visuomenei.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite storyboard'ą, kuriame vaizduojamos temos, simboliai ir motyvai.
- Naudokite savo mokytojo pateiktą šabloną.
- Kairiajame stulpelyje nurodykite temas, simbolius ar motyvus.
- Dešinėje skiltyje aprašykite jų svarbą istorijai.
- Parodykite kiekvieną pavyzdį su atitinkamais simboliais, scenomis ir elementais.
- Išsaugokite ir pateikite „storyboard“.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | Needs Improvement | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikavimas tema (-ų), Simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) | Visos temos, yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių temų ar pranešimų į istoriją. Simboliai yra teisingai identifikuoti kaip objektų, kurie atstovauja kažkas aukštesnio lygmens į istoriją. Motyvai yra teisingai identifikuoti kaip svarbiausių pasikartojančių funkcijų ar idėjų istorija. | Dauguma temos yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. Dauguma simboliai teisingai nustatė, tačiau trūksta kai kurių objektai yra arba neišsami. Kai motyvai yra tinkamai identifikuoti, tačiau kiti nėra arba neišsami. | Dauguma temos nėra, neišsami arba klaidinga. Dauguma simboliai trūksta, neišsami arba klaidinga. Dauguma motyvai nėra, neišsami arba klaidinga. | Nėra temos, simboliai, arba motyvai yra teisingai identifikuoti. |
| Pavyzdžiai ir Aprašymai | Citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra tikslūs prie temos (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvai, kurie yra nustatyti. Aprašymai dažniausiai tiksliai paaiškinti tema (-os), simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), ir pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Dauguma citatos ir pavyzdžiai yra minimalūs, klaidingas ar nesusiję su tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai), kurie yra identifikuoti. Aprašymai būti netikslumų savo paaiškinimuose, ar nereikia pabrėžti jų reikšmę į istoriją. | Pavyzdžiai ir aprašymai trūksta arba yra per mažai, arba rezultatas. |
| Vaizdavimas | pasirinkta tema (-ų) simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) vaizdavimas yra tikslūs su istorija ir atspindi laiką, pastangas, mintis ir priežiūra, atsižvelgiant į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra labiausiai tikslūs į istoriją. Jie atspindi laiko ir pastangų įdėti į vietą ir sukurti scenos. | pasirinkta tema (-ų) vaizdavimas, simbolis (-iai), ir / arba motyvas (-ai) yra netikslūs į istoriją. Tokie atvaizdai gali būti skubėjome arba parodyti mažiausiai pastangų, laiko ir priežiura įdėti į vietą ir sukurti scenos. | Dauguma vaizdavimas trūksta per daug elementų arba yra pernelyg minimali pasižymėti. Mažai laiko ar pastangų buvo įdėti į vietą ir sukurti scenos. |
| Anglų Konvencijos | Nėra rašybos, gramatikos klaidų, arba mechanika visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos atspindi kruopščiai korektūra ir tikslumo istorija. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Visi rašymo porcijos parodyti tikslumą istoriją ir kai korektūra. | Yra keletas klaidų rašybos, gramatikos ir mechanikos visoje siužetinę liniją. Dauguma rašymo porcijos neatspindi korektūra arba tikslumą istorija. | Klaidos rašybos, gramatikos ir mechanikos raštu porcijas siužetinės linijos rimtai trukdyti komunikacijos. |
Kaip Tos apie „Paveldėk vėją“ temas, motyvus ir simbolius
Įtraukite temas analizę į pamokų diskusijas
Pakvieskite mokinius pasidalinti savo interpretacijomis apie romano temas per atviras diskusijas. Tai skatina kritinį mąstymą ir padeda mokiniams susieti istoriją su realaus pasaulio problemomis.
Naudokite išeities bilietus, kad sustiprintumėte supratimą
Pakvieskite mokinius parašyti trumpą išeities bilietą, apibendrinantį vieną temą, simbolį arba motyvą iš dienos pamokos. Šie trumpi refleksijos padeda įvertinti supratimą ir suteikia galimybę mokiniams apmąstyti savo mokymąsi.
Priskirkite kūrybinius projektus, kuriuose perkurti simbolius
Leiskite mokiniams sukurti naują simbolį ar motyvą, kuris galėtų būti naudojamas "Įgimtas vėjas" ir paaiškinti jo reikšmę. Tai skatina kūrybiškumą ir gilina jų supratimą apie literatūrinius įrankius.
Vykdykite mažų grupių diskusijas apie laisvę mąstyti
Padalinkite klasę į grupes ir kiekvienai paskirkite poziciją, susijusią su akademine laisve ar cenzūra. Diskusijos apie realaus pasaulio ryšius padeda mokiniams giliau įsitraukti į teksto pagrindines problemas.
Susiekite motyvus su šiuo metu vykstančiais įvykiais per tyrimus
Skatinkite mokinius ištirti neseniai įvykusį įvykį, susijusį su pažanga, laisve mąstyti ar tiesa. Jų išvadų pateikimas sujungia pamokos mokymąsi su išoriniu pasauliu ir stiprina didelio vaizdo mąstymą.
Frequently Asked Questions about Inherit the Wind Themes, Motifs, and Symbols
Kokios pagrindinės temos yra pjesėje „Paveldėk vėją“?
Pagrindinės temos pjesėje „Paveldėk vėją“ apima progresą ir pokyčių svarbą, minčių laisvę ir tiesos paieškas. Spektaklis nagrinėja, kaip visuomenė susiduria su naujomis idėjomis, teise išsakyti skirtingus požiūrius ir kaip cenzūra veikia švietimą.
Kaip galiu mokyti simbolius ir motyvus pjesėje „Paveldėk vėją“ vidurinių mokyklų mokiniams?
Norint mokyti simbolius ir motyvus pjesėje „Paveldėk vėją“, naudokite veiklas kaip istorijų kūrimą, kur mokiniai identifikuoja simbolius (pavyzdžiui, radiją ar Darvino knygą) ir susieja juos su temomis. Skatinkite diskusijas apie jų reikšmę ir aktualumą istorijai, padedant mokiniams susieti simbolius su realaus pasaulio problemomis.
Ką simbolizuoja radijas pjesėje „Paveldėk vėją“?
Radijas pjesėje „Paveldėk vėją“ simbolizuoja technologinį progresą ir informacijos sklaidą. Jis reprezentuoja, kaip naujos idėjos ir visuomenės pokyčiai pasiekia platesnę auditoriją, iššūkį tradicinėms įsitikinimams mažame Hillsboro miestelyje.
Kodėl laisvė mąstyti yra svarbi tema pjesėje „Paveldėk vėją“?
Laisvė mąstyti yra pagrindinė „Paveldėk vėją“ tema, nes ji pabrėžia asmens teisę dalintis ir diskutuoti idėjomis, net jei jos prieštarauja status quo. Spektaklis parodo cenzūros pavojus mokyklose ir pabrėžia atviro klausymo svarbą švietime.
Kokios greitos pamokos idėjos, kaip mokyti „Paveldėk vėją“ temas?
Greitos pamokos idėjos apima istorijų kūrimo veiklas, grupines diskusijas apie spektaklio temas, charakterių motyvacijų analizę ir simbolių bei jų reikšmių nustatymą. Taip pat galima organizuoti trumpus debatų ar vaidybos užsiėmimus, siekiant išryškinti laisvės mąstyti ir progreso poveikį.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Paveldėti Vėją
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
