Veiklos Apžvalga
Studentai gali pademonstruoti savo žinias apie konkretų miestą, valstybę ar šalį, sukurdami svarbių vietos istorijos etapų ir įvykių laiko juostą. Mokiniai gali tyrinėti vietą naudodamiesi mokyklos ištekliais ir stebėti savo atradimus laiko juostos grafinėje tvarkyklėje. Tada jie gali sukurti savo skaitmeninę laiko juostą, įskaitant pagrindinių įvykių iliustracijas ir aprašymus. Jie turėtų apimti kraštovaizdžius, miestelius ar miesto peizažus, panašius į jų šalį, simbolius, vėliavas ir kitus šaliai aktualius piešinius ir daiktus. Mokytojai gali pasirinkti, kiek renginių turėtų įtraukti mokiniai. Kad tai būtų klasės projektas, paskirkite mokiniams skirtingus tyrimo laikotarpius. Tada mokiniai gali juos atsispausdinti, kad galėtų prisijungti!
Norėdami pakeisti laiko juostos išdėstymą, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą galerijoje. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad mokiniams būtų daug parinkčių, ir atitinkamai pakoreguoti instrukcijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite laiko juostą, kuri išryškintų svarbius jums paskirto miesto, valstijos ar šalies etapus ir įvykius.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“
- Ištirkite jums priskirtą vietą naudodami grafinį tvarkyklę, kad parašytumėte svarbią informaciją.
- Pasirinkite 5–10 pagrindinių šios vietos istorijos etapų. Įrašykite jų datas laiko juostos makete.
- Pridėkite kiekvieno įvykio pavadinimą ir 1–3 sakinius išsamaus aprašymo, kad atsakytumėte į kiekvieną raginimą.
- Įtraukite kiekvieno įvykio iliustraciją naudodami tinkamus personažus, elementus ir scenas.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Įvykio aprašymas | Visos ląstelės yra aiškiai aprašyti su informacija nuo etapo reikšmę. | Visos ląstelės yra aiškiai aprašyta. | Kai ląstelės aprašyti. |
| Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai iliustruoja visas 6 pasirinktus istorinius momentus. | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai iliustruoja kai kurie iš 6 pasirinktus istorinius momentus. | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai daro ne bet koks iš 6 pasirinktus istorinius momentus. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Studentai gali pademonstruoti savo žinias apie konkretų miestą, valstybę ar šalį, sukurdami svarbių vietos istorijos etapų ir įvykių laiko juostą. Mokiniai gali tyrinėti vietą naudodamiesi mokyklos ištekliais ir stebėti savo atradimus laiko juostos grafinėje tvarkyklėje. Tada jie gali sukurti savo skaitmeninę laiko juostą, įskaitant pagrindinių įvykių iliustracijas ir aprašymus. Jie turėtų apimti kraštovaizdžius, miestelius ar miesto peizažus, panašius į jų šalį, simbolius, vėliavas ir kitus šaliai aktualius piešinius ir daiktus. Mokytojai gali pasirinkti, kiek renginių turėtų įtraukti mokiniai. Kad tai būtų klasės projektas, paskirkite mokiniams skirtingus tyrimo laikotarpius. Tada mokiniai gali juos atsispausdinti, kad galėtų prisijungti!
Norėdami pakeisti laiko juostos išdėstymą, paprašykite mokinių sukurti laiko juostos plakatą, kurį būtų galima įtraukti į pristatymą ar pasivaikščiojimą galerijoje. Prie šios užduoties galite pridėti daugiau nei vieną šabloną, kad mokiniams būtų daug parinkčių, ir atitinkamai pakoreguoti instrukcijas.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite laiko juostą, kuri išryškintų svarbius jums paskirto miesto, valstijos ar šalies etapus ir įvykius.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“
- Ištirkite jums priskirtą vietą naudodami grafinį tvarkyklę, kad parašytumėte svarbią informaciją.
- Pasirinkite 5–10 pagrindinių šios vietos istorijos etapų. Įrašykite jų datas laiko juostos makete.
- Pridėkite kiekvieno įvykio pavadinimą ir 1–3 sakinius išsamaus aprašymo, kad atsakytumėte į kiekvieną raginimą.
- Įtraukite kiekvieno įvykio iliustraciją naudodami tinkamus personažus, elementus ir scenas.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Įvykio aprašymas | Visos ląstelės yra aiškiai aprašyti su informacija nuo etapo reikšmę. | Visos ląstelės yra aiškiai aprašyta. | Kai ląstelės aprašyti. |
| Vizualizacija | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai iliustruoja visas 6 pasirinktus istorinius momentus. | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai iliustruoja kai kurie iš 6 pasirinktus istorinius momentus. | Siužetinės linijos ląstelės aiškiai daro ne bet koks iš 6 pasirinktus istorinius momentus. |
| Įrodymai Pastangų | Darbas yra gerai parašyta ir kruopščiai apgalvota. | Darbas rodo šiek tiek pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai įrodymų jokių pastangų. |
Kaip papasakoti apie šalies istoriją
Organizuoti bendrą klasės laiko juostos projektą
Priskirkite kiekvienam mokiniui arba mažai grupei konkrečią laikotarpio ar svarbiausių įvykių sritį, kurią jie tyrinės ir pristatys. Šis požiūris skatina komandinius darbus ir užtikrina išsamų šalies istorijos vaizdą.
Vadovaukite mokiniams renkant patikimus šaltinius
Rekomenduokite amžiui tinkamas knygas, interneto svetaines ir duomenų bazes, kurių pagalba mokiniai surinks tikslią informaciją. Padedant mokiniams vertinti šaltinius, ugdomi kritinio tyrimo įgūdžiai ir užtikrinama patikima turinio kokybė.
Pademonstruoti, kaip santraukti istorinius įvykius laiko juostoms
Demonstruokite, kaip sutrumpinti sudėtingus įvykius į trumpus, aiškius aprašymus, kurie tilps ant laiko juostos. Tai padeda mokiniams rašyti glaustus, informatyvius aprašymus apie kiekvieną įvykį.
Inkorporuoti mokinių atsiliepimų sesijas
Palengvinkite struktūruotas galimybes mokiniams peržiūrėti ir teikti atsiliepimus apie vieni kitų laiko juostų įrašus. Mokinių atsiliepimai skatina refleksiją ir padeda gerinti darbo kokybę.
Rodyti ir švęsti baigtas laiko juostas
Sukurkite galerijos vaikščiojimą arba skaitmeninį pristatymą, kuriame būtų parodyti mokinių darbai. Dalijimasis baigtais projektais stiprina pasididžiavimą ir skatina gilų įsitraukimą į istoriją.
Dažnai užduodami klausimai apie šalies istoriją
Kas yra laikotarpio projektas, mokantis šalies istoriją?
Laikotarpio projektas apima mokinių tyrimus ir pagrindinių įvykių bei etapų iš šalies istorijos sudėjimą į vizualią seką. Tai padeda mokiniams suprasti istorinį vystymąsi ir svarbiausius įvykius, juos išdėstant chronologine tvarka, dažnai papildomą iliustracijomis ir aprašymais.
Kaip galiu padėti mokiniams sukurti skaitmeninį miesto, valstijos ar šalies laikotarpio grafiką?
Vadovaukite mokiniams tyrinėti pagrindinius įvykius naudodami mokyklos išteklius, įrašyti jų išvadas į laikotarpio grafinį organizatorių ir tada naudoti skaitmeninius įrankius kurti laikotarpį. Skatinkite juos pridėti iliustracijų, simbolių, vėliavų ir trumpų aprašymų, kad laikotarpis būtų patrauklus ir informatyvus.
Kokie yra kūrybiški būdai parodyti mokinių laikotarpius klasėje?
Kūrybiškos parodos galimybės apima mokinių laikotarpių spausdinimą ir sujungimą į bendrą istorinę seką, kurti laikotarpio plakatus pristatymams ar galerijos perėjimams, arba naudoti kelias šablonus įvairių vaizdinių pasakojimo būdų leidimui.
Ką mokiniai turėtų įtraukti į šalies istorijos laikotarpio užduotį?
Mokiniai turėtų įtraukti 5–10 pagrindinių įvykių etapų su datomis, įvykio pavadinimais, 1–3 sakinių aprašymais ir originaliomis iliustracijomis, atspindinčiomis peizažus, simbolius ar vėliavas, susijusias su šalimi. Aiški organizacija ir vaizdiniai elementai padeda gilinti supratimą.
Kaip mokytojai gali pritaikyti laikotarpio projektą skirtingų klasių lygiams ar grupių dydžiams?
Mokytojai gali sureguliuoti sudėtingumą keisdami reikalingų įvykių skaičių, siūlydami kelis laikotarpio šablonus arba paskirdami tyrimą pagal laikotarpius grupėse. Tai padaro projektą lankstesnį įvairiems klasių lygiams ir tiek individualiam, tiek grupiniam darbui.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Pasaulio Geografijos Projektai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
