![The New Deal "5 Ws](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lt-examples/the-new-deal--5-ws.png "The New Deal "5 Ws")
Veiklos Apžvalga
Supratimas apie „Naujojo susitarimo“ aplinkybes ir problemas, kurias ji siekė išspręsti, padės studentams suprasti, kaip ir kodėl programos buvo įgyvendinamos ir kaip tai padėjo Amerikos ekonomikai atsigauti. Naudodamiesi vorų žemėlapiu, studentai išanalizuos ir apibrėžs 5 „New Deal“ Ws. Ši veikla gali būti naudojama kaip priemonė supažindinti studentus su naujuoju pasiūlymu ir jo programomis, taip pat kaip apibendrinamasis vertinimas skyriaus pabaigoje.
Studentai užduos šiuos klausimus:
- KAS sukūrė naują pasiūlymą?
- KAS buvo Naujasis pasiūlymas?
- KAS buvo Naujasis pasiūlymas?
- KUR įtakos turėjo Naujasis susitarimas?
- KODĖL buvo sukurtas Naujasis pasiūlymas?
Išplėstinė veikla
Vykdydami šią išplėstinę veiklą, studentai turėtų sudaryti vorų žemėlapį, kuriame būtų išsamiai aprašyta ir vaizduojama 5W Didžioji depresija. Kadangi Didžioji depresija yra vertinama kaip naujojo susitarimo impulsas, mokinių pradžia nuo Didžiosios depresijos gali būti labai naudinga strategija klasėje, siekiant suteikti jiems išsamesnį pagrindą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W „New Deal“ programų analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Supratimas apie „Naujojo susitarimo“ aplinkybes ir problemas, kurias ji siekė išspręsti, padės studentams suprasti, kaip ir kodėl programos buvo įgyvendinamos ir kaip tai padėjo Amerikos ekonomikai atsigauti. Naudodamiesi vorų žemėlapiu, studentai išanalizuos ir apibrėžs 5 „New Deal“ Ws. Ši veikla gali būti naudojama kaip priemonė supažindinti studentus su naujuoju pasiūlymu ir jo programomis, taip pat kaip apibendrinamasis vertinimas skyriaus pabaigoje.
Studentai užduos šiuos klausimus:
- KAS sukūrė naują pasiūlymą?
- KAS buvo Naujasis pasiūlymas?
- KAS buvo Naujasis pasiūlymas?
- KUR įtakos turėjo Naujasis susitarimas?
- KODĖL buvo sukurtas Naujasis pasiūlymas?
Išplėstinė veikla
Vykdydami šią išplėstinę veiklą, studentai turėtų sudaryti vorų žemėlapį, kuriame būtų išsamiai aprašyta ir vaizduojama 5W Didžioji depresija. Kadangi Didžioji depresija yra vertinama kaip naujojo susitarimo impulsas, mokinių pradžia nuo Didžiosios depresijos gali būti labai naudinga strategija klasėje, siekiant suteikti jiems išsamesnį pagrindą.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite 5W „New Deal“ programų analizę: kas, ką, kada, kur ir kodėl.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Kiekvieno langelio pavadinimo laukelyje įveskite Kas, kas, kada, kur ir kodėl.
- Aprašymuose atsakykite į klausimą.
- Kiekvienai langeliui sukurkite vaizdą su atitinkamomis scenomis, simboliais ir elementais.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Studentas aiškiai, kruopščiai, tiksliai pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. | Mokinys pasirenka ir atsako į klausimus kas, ką, kur, kada ir kodėl. Dalis informacijos yra aiški, išsami ir tiksli. | Kas, ką, kur, kada ir kodėl klausimai ir atsakymai yra neišsamūs, painūs arba netikslūs. |
| Iliustracijos | Iliustracijose parašyta informacija, naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos yra susijusios su parašyta informacija, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su parašyta informacija. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas parašytas gerai ir kruopščiai apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip aptarti 5 Naujojo kurso klausimus
How to facilitate a classroom debate on the effectiveness of the New Deal
Engage students in a debate to deepen their understanding of the New Deal's impact. Encouraging discussion helps students think critically and practice respectful argumentation.
Select and introduce key debate topics
Choose clear, relevant questions such as "Did the New Deal solve the problems of the Great Depression?" or "Was the New Deal fair to all Americans?" Focusing the debate helps students prepare and stay on topic.
Assign student roles and sides
Divide the class into teams or pairs, assigning each side of the argument. Designating roles ensures balanced participation and allows students to research different perspectives.
Provide time for research and preparation
Allow students to gather evidence from primary and secondary sources about the New Deal. Supporting claims with facts builds research skills and strengthens arguments.
Moderate the debate and foster respectful discussion
Guide the debate by setting ground rules for respectful listening and speaking. Encouraging civil discourse creates a safe environment for sharing ideas and opinions.
Reflect on key points and student learning
Conclude by summarizing main arguments and inviting students to share what they learned. Reflection reinforces critical thinking and helps students connect the debate to the broader topic of the New Deal.
Dažnai užduodami klausimai apie 5 Naujojo kurso klausimus
Kas yra 5 W apie Naująjį susitarimą istorijos pamokoje?
5 W apie Naująjį susitarimą reiškia Kas jį sukūrė, Ką jis buvo, Kada jis įvyko, Kur jis vyko ir Kodėl jis buvo pristatytas. Šis modelis padeda mokiniams analizuoti Naujojo susitarimo kilmę, tikslus ir poveikį Didžiosios depresijos metu.
Kaip galiu mokyti Naująjį susitarimą naudojant 5 W voratinklį?
Norint mokyti Naująjį susitarimą su 5 W voratinkliu, leiskite mokiniams sukurti diagramą, atsakydami į Kas, Ką, Kada, Kur ir Kodėl apie Naująjį susitarimą. Skatinkite juos naudoti vaizdus ir trumpus aprašymus kiekvienam W, kad vizualizuotų svarbius duomenis ir sintetintų informaciją.
Kodėl buvo sukurtas Naująjį susitarimą ir kokias problemas jis sprendė?
Naująjį susitarimą buvo sukurtas spręsti ekonominę krizę Didžiosios depresijos metu. Jis siekė suteikti pagalbą bedarbiams, atsigauti ekonomikai ir įvesti reformas, kurios užkirstų kelią būsimoms depresijoms Jungtinėse Valstijose.
Kokios yra paprastos pamokų idėjos pristatant Naująjį susitarimą vidurinių klasių mokiniams?
Paprastos pamokos idėjos apima 5 W analizę, voratinklio diagramą, grupinius tyrimo projektus ir pagrindinių Naujojo susitarimo programų santrauką. Šios veiklos padeda mokiniams įgyti pagrindines žinias ir įsitraukti į temą vaizdiniu ir bendradarbiavimo būdu.
Kaip supratimas apie Didžiąją depresiją padeda mokiniams suprasti Naująjį susitarimą?
Supratimas apie Didžiąją depresiją suteikia svarbų kontekstą Naujam susitarimui. Tai padeda mokiniams pamatyti, kodėl Naująjį susitarimą buvo būtina ir kaip jo programos buvo sukurta spręsti sunkias ekonomines ir socialines problemas to meto laikotarpiu.
Daugiau Storyboard That Veiklos
New Deal
- fdr • itsbeach • Licencija Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
