Veiklos Apžvalga
Yra daug knygų, susijusių su Kanados „Métis Peoples“, kurios gali padėti studentams geriau vizualizuoti ir suprasti žmones, jų kultūrą, jų praeitį ir dabartį. Kai kurias trumpas paveikslėlių knygas galima naudoti kaip visą klasę, skaitant garsiai, kur kitas ilgesnes knygas galima naudoti kaip ilgesnes romanų studijas. Vėliau studentai gali sukurti knygos siužeto santrauką naudodamiesi vaizdais ir aprašymais . Šis pavyzdys yra Leah M. Dorion knygos „Dovanojantis medis: tradicinės„ Métis “istorijos perpasakojimas“ santrauka.
Štai keletas literatūros pavyzdžių, susijusių su „Métis“ tauta:
- Dovanojantis medis: Leah M. Dorion tradicinės „Métis“ istorijos perpasakojimas
- Wilfredo Burtono ir Anne Patton skambutis į „Fiddle“
- Šokis mano kauluose - Wilfredas Burtonas ir Anne Patton
- Peteris Fidleris ir Détis Lee Dumont'o „Metai“
- Giminės su šaknimis - Lea M. Dorion
- Sherry Farrell Racette „Gėlių karoliukų žmonės“
- Nicola I. Campbell senelio mergaitės
- Ši-shi-etko autorius Nicola I. Campbell, iliustruotas Kim LaFave'o
- „Shin-chi“ kanoja - Nicola I. Campbell
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Apibendrinkite istoriją 3–6 langelių siužetinėje linijoje, apibūdindami pagrindinius įvykius istorijos pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
Studentų instrukcijos:
- Skaityti istoriją.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite 3–5 langelių siužetinę schemą su aprašymais ir iliustracijomis, parodančiomis pagrindinių įvykių seką.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Veiklos Apžvalga
Yra daug knygų, susijusių su Kanados „Métis Peoples“, kurios gali padėti studentams geriau vizualizuoti ir suprasti žmones, jų kultūrą, jų praeitį ir dabartį. Kai kurias trumpas paveikslėlių knygas galima naudoti kaip visą klasę, skaitant garsiai, kur kitas ilgesnes knygas galima naudoti kaip ilgesnes romanų studijas. Vėliau studentai gali sukurti knygos siužeto santrauką naudodamiesi vaizdais ir aprašymais . Šis pavyzdys yra Leah M. Dorion knygos „Dovanojantis medis: tradicinės„ Métis “istorijos perpasakojimas“ santrauka.
Štai keletas literatūros pavyzdžių, susijusių su „Métis“ tauta:
- Dovanojantis medis: Leah M. Dorion tradicinės „Métis“ istorijos perpasakojimas
- Wilfredo Burtono ir Anne Patton skambutis į „Fiddle“
- Šokis mano kauluose - Wilfredas Burtonas ir Anne Patton
- Peteris Fidleris ir Détis Lee Dumont'o „Metai“
- Giminės su šaknimis - Lea M. Dorion
- Sherry Farrell Racette „Gėlių karoliukų žmonės“
- Nicola I. Campbell senelio mergaitės
- Ši-shi-etko autorius Nicola I. Campbell, iliustruotas Kim LaFave'o
- „Shin-chi“ kanoja - Nicola I. Campbell
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: Apibendrinkite istoriją 3–6 langelių siužetinėje linijoje, apibūdindami pagrindinius įvykius istorijos pradžioje, viduryje ir pabaigoje.
Studentų instrukcijos:
- Skaityti istoriją.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Sukurkite 3–5 langelių siužetinę schemą su aprašymais ir iliustracijomis, parodančiomis pagrindinių įvykių seką.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas | Kylančios | Pradedant | |
|---|---|---|---|
| Renginiai | Kiekvienas iš ląstelių atstovauja kitą dalį istorija. Ląstelės yra tam nuo pradžios iki pabaigos. | Vienas ląstelė yra iš tam ar siužetinės linijos nėra svarbi informacija. | Svarbi informacija nėra ir / arba dviejų ar daugiau ląstelių yra iš tam. |
| Vaizdai | Ląstelės yra vaizdus, kurie tiksliai rodo įvykius, į istoriją, o ne gauti supratimo būdas. | Dauguma paveikslų parodyti istorijos įvykių, bet kai kurie yra neteisinga. | Vaizdai yra neaišku, ar tai nėra prasmės su istorija. |
| Aprašymas | Aprašymai atitiktų vaizdus ir parodyti per tam tikrą laiką kaita. | Aprašymai ne visada sutampa vaizdus arba paminėti renginio svarbą. | Aprašymas nėra arba yra nesutampa vaizdus. |
| Rašyba ir Gramatika | Rašyba ir gramatika yra daugiausia tiksli. Klaidos negaunu supratimo būdas. | Rašyba yra labai netikslus ir trukdo visiškai suprasti. | Tekstas yra labai sunku suprasti. |
Kaip apie metisų literatūrą
Įtraukite Métis literatūrą į įvairias disciplinas apimančius pamokų planus
Susiekite Métis istorijas su socialinių mokslų, meno ar muzikos dalykais gilintis į temą. Pavyzdžiui, susiekite istorijos temą su pažintiniu skyriumi arba tyrinėkite Métis karolių darbą po skaitymo. Šis požiūris skatina kultūrinį supratimą visame mokymo procese.
Pasirinkite amžiaus atitinkančias Métis knygas savo klasei
Pasirinkite literatūrą, atitinkančią jūsų mokinių skaitymo lygį ir interesus. Peržiūrėkite knygas, kad įsitikintumėte, jog turinys yra prieinamas ir įdomus 2–8 klasių mokiniams, naudodami paveikslėlių knygas jaunesniems ir romanus vyresniems.
Veskite prasmingą klasės diskusiją apie Métis kultūrą
Vadovaukite mokiniams dalintis mintimis ir klausimais apie Métis tradicijas ar personažus. Naudokite atviras klausimų formas ir skatinkite pagarbią klausymąsi, kad skatintumėte supratimą ir užuojautą.
Skatinkite mokinius daryti asmeninius ryšius
Paklauskite mokinių, kaip Métis istorijų aspektai susiję su jų pačių gyvenimu. Tai padeda gilinti įsitraukimą ir personalizuoti mokymąsi.
Rodykite mokinių pasakojimų lenteles, kad paminėtumėte mokymąsi
Rodykite užbaigtas pasakojimų lenteles klasėje ar koridoriuje. Tai pagerbia mokinių darbą ir išryškina Métis balsus jūsų mokyklos bendruomenėje.
Dažnai užduodami klausimai apie metisų literatūrą
Kokios rekomenduojamos Métis literatūros knygos pradinių klasių mokiniams?
Rekomenduojama Métis literatūra pradinių klasių mokiniams apima tokius pavadinimus kaip „Dovanojimo medis: Métis tradicinės pasakos perpasakojimas“ autorės Leah M. Dorion, „Fidelių kvietimas“ Wilfred Burton ir Anne Patton, bei „Gėlės karolių žmonės“ Sherry Farrell Racette. Šios knygos siūlo įdomias istorijas, padedančias mokiniams sužinoti apie Métis kultūrą ir istoriją.
Kaip galiu naudoti Métis paveikslėlių knygas klasėje?
Métis paveikslėlių knygas galima naudoti kaip skaitymus garsiai visai klasei, skatinti diskusijas apie kultūrą, tradicijas ir istoriją. Po skaitymo mokiniai gali kurti vaizdinius santraukas arba siužetų lenteles, kad sustiprintų supratimą.
Kokia gera siužetų lentelės veikla Métis literatūrai?
Puiki veikla – leisti mokiniams apibendrinti siužetą 3–5 langelių siužeto lentelėje, aprašant pagrindinius įvykius pradžioje, viduryje ir pabaigoje. Tai padeda mokiniams vizualizuoti siužetą ir parodyti supratimą.
Kodėl svarbu įtraukti Métis istorijas į pamokas?
Įtraukdami Métis istorijas į pamokas, skatiname kultūrinį sąmoningumą, pagarbą ir supratimą. Tai padeda mokiniams vertinti įvairias perspektyvas ir Métis tautos paveldą Kanadoje.
Kokio amžiaus mokiniams tinka Métis literatūros veiklos?
Métis literatūros veiklos ypač tinka 4–6 klasių, tačiau daugelis paveikslėlių knygų gali būti pritaikytos jaunesniems ar vyresniems mokiniams, priklausomai nuo pamokos tikslų.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kanados „Métis“ Tauta
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
