Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią citatą ar sceną iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys juos rezonavo asmeniniu lygmeniu. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citatos.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą, tačiau turi skirtingą požiūrį. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Mėnulį gėrusios merginos citatų pavyzdžiai
„Aukok vieną arba aukok visus. Tai yra pasaulio kelias. Mes negalėtume jo pakeisti, jei bandytume “.
"Tavo brolis? Kaip aš galėjau už jį kovoti? Jei turėčiau, Ragana būtų mus visus nužudžiusi, o kur tada būtume mes? Aukok vieną arba aukok visus. Tai yra pasaulio kelias. Mes negalėtume jo pakeisti, jei bandytume. Pakaks klausimų. Ne su tavimi. Kvailas vaikas “.
"" Kelias į tiesą yra svajojančioje širdyje ", - mums sako Poetas."
„Mes nusipelnėme tos garbės. Aš turiu galvoje, kad tu to nusipelnei, mano mielas sūnau “.
„Žmogaus kūdikiai yra tik maži akimirksniu - jų augimas yra greitas, kaip kolibrio sparno plakimas.
„Aš tikiuosi, kad šiandien sugebėsite priversti bent vieną žmogų graužtis. Tai sukeltų tiek daug abejonių tarp kitų seniūnų “.
„Bet kokiu atveju, neleisdami prieigos, mes dovanojame savo žmonėms dovaną. Jie išmoksta priimti savo daugybę gyvenime. Jie sužino, kad bet koks veiksmas yra nereikšmingas. Jų dienos, kaip ir turėtų būti, išlieka debesuotos. Nėra didesnės dovanos už tai. Dabar. Kur mano „Zirin“ arbata? “
"Istorija gali pasakyti tiesą, ji žinojo, bet istorija taip pat gali meluoti. Istorijos gali sulenkti, susukti ir neryškinti. Valdyti istorijas iš tikrųjų yra jėga."
"Kiek jausmų gali užimti viena širdis? Ji pažvelgė į savo močiutę. Į savo motiną. Į vyrą, saugantį jo šeimą. Begalinis, pamanė Luna. Visatos begalybė. Tai šviesus, tamsus ir begalinis judesys; tai yra erdvė ir laikas, ir erdvė erdvėje, ir laikas laike. Ir ji žinojo: nėra ribų, ką širdis gali nešti “.
„Viskas, ką matai, yra kuriama, neatskleidžiama, miršta ar gyveni. Viskas yra pokyčių būsenoje “.
"Mano meilė nėra padalinta, - sakė ji. - Ji padaugėja."
"Mirtis visada būna staigi, - pasakė Glerkas. Jo akys pradėjo niežėti. - Net kai taip nėra".
„Kai kurie iš mūsų ... renkasi meilę, o ne valdžią. Iš tiesų, dauguma iš mūsų tai daro “.
„Širdis pastatyta iš žvaigždžių šviesos. Ir laikas. Tamsoje prarastas ilgesio smeigtukas. Nenutrūkstamas akordas, siejantis Begalinę su Begaline. Mano širdis linki tavo širdies ir noras yra įvykdytas. Tuo tarpu pasaulis sukasi. Tuo tarpu visata plečiasi. Tuo tarpu meilės paslaptis vėl ir vėl atsiskleidžia jūsų paslaptyje. Aš išėjau. Aš sugrįšiu. Glerk “
„Tai buvo puikus dalykas, pagalvojo Luna, būdama vienuolikos. Jai patiko jos simetrija ir simetrijos stoka. „Vienuolika“ buvo vizualiai tolygus skaičius, bet funkciškai ne - atrodė vienaip ir elgėsi visai kitaip. Kaip ir dauguma vienuolikmečių, ar ji taip manė “.
„Ir kuo daugiau jie klausė, tuo labiau stebėjosi. Kuo daugiau jie stebėjosi, tuo daugiau tikėjosi. Ir kuo daugiau jie tikėjosi, tuo labiau liūdesio debesys pakilo, nutolo ir sudegė šviesėjančio dangaus karštyje “.
„Tačiau atsiprašęs galite pradėti gydytis. Tai ne mums. Tai skirta tau. Aš rekomenduoju “.
„Smalsumas yra sumaniųjų prakeiksmas. O gal sumanumas yra Smalsuolių prakeiksmas. Bet kokiu atveju man nė vieno netrūksta, bijau, kad tai mane ganėtinai užima “.
"Žinios yra jėga, bet tai yra baisi jėga, kai jos kaupiamos ir slepiamos".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kurioje būtų nurodyta jūsų mėgstamiausia citata ar scena filme „Mergaitė, kuri gėrė mėnulį“ . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką tai jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar sceną iš „Mergaitė, kuri gėrė mėnulį“ .
- Sukurkite vaizdą, atspindintį šią citatą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ir bent vieną sakinį apie tai, ką ši citata jums reiškia.
Reikalavimai: citata ar scena, iliustracija, 1-2 sakiniai apie tai, ką jums reiškia.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Veiklos Apžvalga
Studentams pasirinkus mėgstamiausią citatą ar sceną iš knygos, jie gali išreikšti, kurios istorijos dalys juos rezonavo asmeniniu lygmeniu. Tokiu būdu studentai užmezga tekstą tarpusavyje, kuris parodo jų supratimą apie veikėjus ir jų raidą ar romano temas. Vėliau studentai gali pasidalinti savo siužetinėmis plokštelėmis ir trumpai aptarti, ką jiems reiškia citatos.
Kai kurie studentai gali pasirinkti tą pačią citatą, tačiau turi skirtingą požiūrį. Studentams tai visada įdomu pamatyti ir gali pradėti diskusiją, kaip ne visi gali skaityti tas pačias eilutes vienodai, remdamiesi savo požiūriu ir asmenine patirtimi.
Mėnulį gėrusios merginos citatų pavyzdžiai
„Aukok vieną arba aukok visus. Tai yra pasaulio kelias. Mes negalėtume jo pakeisti, jei bandytume “.
"Tavo brolis? Kaip aš galėjau už jį kovoti? Jei turėčiau, Ragana būtų mus visus nužudžiusi, o kur tada būtume mes? Aukok vieną arba aukok visus. Tai yra pasaulio kelias. Mes negalėtume jo pakeisti, jei bandytume. Pakaks klausimų. Ne su tavimi. Kvailas vaikas “.
"" Kelias į tiesą yra svajojančioje širdyje ", - mums sako Poetas."
„Mes nusipelnėme tos garbės. Aš turiu galvoje, kad tu to nusipelnei, mano mielas sūnau “.
„Žmogaus kūdikiai yra tik maži akimirksniu - jų augimas yra greitas, kaip kolibrio sparno plakimas.
„Aš tikiuosi, kad šiandien sugebėsite priversti bent vieną žmogų graužtis. Tai sukeltų tiek daug abejonių tarp kitų seniūnų “.
„Bet kokiu atveju, neleisdami prieigos, mes dovanojame savo žmonėms dovaną. Jie išmoksta priimti savo daugybę gyvenime. Jie sužino, kad bet koks veiksmas yra nereikšmingas. Jų dienos, kaip ir turėtų būti, išlieka debesuotos. Nėra didesnės dovanos už tai. Dabar. Kur mano „Zirin“ arbata? “
"Istorija gali pasakyti tiesą, ji žinojo, bet istorija taip pat gali meluoti. Istorijos gali sulenkti, susukti ir neryškinti. Valdyti istorijas iš tikrųjų yra jėga."
"Kiek jausmų gali užimti viena širdis? Ji pažvelgė į savo močiutę. Į savo motiną. Į vyrą, saugantį jo šeimą. Begalinis, pamanė Luna. Visatos begalybė. Tai šviesus, tamsus ir begalinis judesys; tai yra erdvė ir laikas, ir erdvė erdvėje, ir laikas laike. Ir ji žinojo: nėra ribų, ką širdis gali nešti “.
„Viskas, ką matai, yra kuriama, neatskleidžiama, miršta ar gyveni. Viskas yra pokyčių būsenoje “.
"Mano meilė nėra padalinta, - sakė ji. - Ji padaugėja."
"Mirtis visada būna staigi, - pasakė Glerkas. Jo akys pradėjo niežėti. - Net kai taip nėra".
„Kai kurie iš mūsų ... renkasi meilę, o ne valdžią. Iš tiesų, dauguma iš mūsų tai daro “.
„Širdis pastatyta iš žvaigždžių šviesos. Ir laikas. Tamsoje prarastas ilgesio smeigtukas. Nenutrūkstamas akordas, siejantis Begalinę su Begaline. Mano širdis linki tavo širdies ir noras yra įvykdytas. Tuo tarpu pasaulis sukasi. Tuo tarpu visata plečiasi. Tuo tarpu meilės paslaptis vėl ir vėl atsiskleidžia jūsų paslaptyje. Aš išėjau. Aš sugrįšiu. Glerk “
„Tai buvo puikus dalykas, pagalvojo Luna, būdama vienuolikos. Jai patiko jos simetrija ir simetrijos stoka. „Vienuolika“ buvo vizualiai tolygus skaičius, bet funkciškai ne - atrodė vienaip ir elgėsi visai kitaip. Kaip ir dauguma vienuolikmečių, ar ji taip manė “.
„Ir kuo daugiau jie klausė, tuo labiau stebėjosi. Kuo daugiau jie stebėjosi, tuo daugiau tikėjosi. Ir kuo daugiau jie tikėjosi, tuo labiau liūdesio debesys pakilo, nutolo ir sudegė šviesėjančio dangaus karštyje “.
„Tačiau atsiprašęs galite pradėti gydytis. Tai ne mums. Tai skirta tau. Aš rekomenduoju “.
„Smalsumas yra sumaniųjų prakeiksmas. O gal sumanumas yra Smalsuolių prakeiksmas. Bet kokiu atveju man nė vieno netrūksta, bijau, kad tai mane ganėtinai užima “.
"Žinios yra jėga, bet tai yra baisi jėga, kai jos kaupiamos ir slepiamos".
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę liniją, kurioje būtų nurodyta jūsų mėgstamiausia citata ar scena filme „Mergaitė, kuri gėrė mėnulį“ . Iliustruokite savo citatą ir parašykite, ką tai jums reiškia.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pasirinkite mėgstamą citatą ar sceną iš „Mergaitė, kuri gėrė mėnulį“ .
- Sukurkite vaizdą, atspindintį šią citatą, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Aprašymo laukelyje parašykite citatą ir bent vieną sakinį apie tai, ką ši citata jums reiškia.
Reikalavimai: citata ar scena, iliustracija, 1-2 sakiniai apie tai, ką jums reiškia.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 7 Points | Atsiranda 4 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Paaiškinimas, ką citata reiškia mokiniui, yra aiškus ir bent du sakiniai. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, gali būti suprantamas, bet šiek tiek neaiškus. | Paaiškinimas, ką citata reiškia studentui, yra neaiškus ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracija vaizduoja citatą arba paaiškinimą naudojant atitinkamas scenas, personažus ir elementus. | Iliustracija susijusi su citata arba paaiškinimu, tačiau ją sunku suprasti. | Iliustracija nėra aiškiai susijusi su citata ar paaiškinimu. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
Kaip aptarti mėgstamiausias citatas iš „Merginos, kuri išgėrė mėnulį“
Kaip palengvinti prasmingą klasės diskusiją apie mėgstamas citatas
Skatinkite mokinius dalintis savo pasirinktomis citatomis palaikančioje aplinkoje. Pradėkite nustatydami aiškias, pagarbiąsias gaires, kad visi jaustųsi saugūs išreikšti asmeninius ryšius.
Prašykite mokinius paaiškinti, kodėl jų citata jiems svarbi
Paklauskite kiekvieno mokinio trumpai apibūdinti, ką jų pasirinkta citata reiškia jiems. Tai gilina supratimą ir leidžia autentiškai susieti tekstą su savimi.
Kviečiate bendraklasius atsakyti arba užduoti klausimus apie kiekvieną citatą
Skatinkite įsitraukimą leidžiant mokiniams komentuoti arba užduoti klausimus apie jų bendraamžių pasirinkimus. Tai kuria empatiją ir rodo, kaip skirtingos perspektyvos praturtina interpretaciją.
Pabrėžti panašumus ir skirtumus interpretacijoje
Pažymėkite, kai keli mokiniai pasirenka tą pačią citatą, bet siūlo unikalius požiūrius. Tai parodo, kaip individualios patirtys formuoja skaitymą ir prasmės suvokimą.
Baigti susiejant diskusiją su didesnėmis temomis novelėje
Apibendrinkite pagrindines įžvalgas iš diskusijos ir susiekite jas su pagrindinėmis temomis ar veikėjų raidą knygoje. Tai sustiprina supratimą ir padeda mokiniams pamatyti platesnę jų susiejimų reikšmę.
Dažnai užduodami klausimai apie mėgstamiausias citatas iš „Mergina, kuri išgėrė mėnulį“
What are some memorable quotes from The Girl Who Drank the Moon?
The Girl Who Drank the Moon features many memorable quotes, such as “Sacrifice one or sacrifice all. That is the way of the world. We couldn’t change it if we tried,” and “A story can tell the truth, she knew, but a story can also tell a lie.” These quotes capture the novel’s major themes of sacrifice, truth, and the power of stories.
How can I use quotes from The Girl Who Drank the Moon in a classroom activity?
You can have students choose a favorite quote or scene from the book, illustrate it, and write a short reflection about its meaning. This encourages text-to-self connections and discussion about characters, themes, and personal interpretation in a creative way.
Why is it valuable for students to pick their favorite quote from a novel?
Having students pick a favorite quote helps them connect personally with the text, deepens comprehension, and sparks discussion about different perspectives. It’s an engaging way to build critical thinking and empathy through literature.
What is a text-to-self connection in reading activities?
A text-to-self connection occurs when students relate aspects of a story—like quotes or scenes—to their own experiences, feelings, or beliefs. This strategy enhances understanding and makes reading more meaningful.
What is a simple lesson plan for teaching The Girl Who Drank the Moon quotes?
Simple lesson plan: 1) Ask each student to select a quote or scene from the book, 2) Illustrate it, 3) Write 1-2 sentences about its significance, and 4) Share and discuss as a class. This activity fosters engagement and interpretation skills.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Mergina, Kuri Gėrė Mėnulį
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
