Veiklos Apžvalga
Studentai tikrai įgis naują žodyną, kai skaitys „ Le Petit Prince“ . Siekdami padėti jiems geriau suprasti kiekvieną naują žodį, studentai sukurs vorų žemėlapį, kuris nusako ir iliustruoja pasakojimą. Studentai gali užbaigti šią veiklą skaitydami, arba galite priskirti mažoms studentų grupėms po vieną ar du skyrius kiekvienam ir paprašyti, kad jie pateiktų savo siužetines lentas klasei. Tai taip pat yra puiki užduotis prieš pradedant skaityti, supažindinant studentus su žodynu prieš tai, kai jie susidurs su juo tekste!
Siužetinės lentos gali būti įvairių formų, atsižvelgiant į jūsų mokinių poreikius. Įtraukite žodyno žodį tik į paveikslėlį arba pridėkite apibrėžimą ir (arba) pavyzdinį sakinį. Pabandykite mokinius įtraukti įdomų vaizdą ir sakinį, paprašykite klasės atspėti žodyno žodžio reikšmę, remiantis kontekstiniais įkalčiais.
Žodynas: 1 kabinetas
AVALERIS
Leul loup sa proie.
KONSILLERIS À
Le grand-père conseille à la petite filė ne pas mentir.
DES TAS DE
„Éléonore des tas de bonbons“.
S'ÉGARERIS
Visiem, kas tajaa, tas ir jaa.Hansel et Gretel dans le forêt.
AMÉLIORERIS
Praktika, kad fortepijonas skambina kartu su savo kompozicija.
LUCIDAS
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vorų žemėlapį, kuris apibūdina ir iliustruoja naują „ Le Petit Prince“ žodyną.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimuose nurodykite kiekvieną naują žodį.
- Parašykite apibūdinimą, kuris apibūdina žodį ir naudoja jį prancūzų sakinyje.
- Sukurkite kiekvieno žodžio iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Veiklos Apžvalga
Studentai tikrai įgis naują žodyną, kai skaitys „ Le Petit Prince“ . Siekdami padėti jiems geriau suprasti kiekvieną naują žodį, studentai sukurs vorų žemėlapį, kuris nusako ir iliustruoja pasakojimą. Studentai gali užbaigti šią veiklą skaitydami, arba galite priskirti mažoms studentų grupėms po vieną ar du skyrius kiekvienam ir paprašyti, kad jie pateiktų savo siužetines lentas klasei. Tai taip pat yra puiki užduotis prieš pradedant skaityti, supažindinant studentus su žodynu prieš tai, kai jie susidurs su juo tekste!
Siužetinės lentos gali būti įvairių formų, atsižvelgiant į jūsų mokinių poreikius. Įtraukite žodyno žodį tik į paveikslėlį arba pridėkite apibrėžimą ir (arba) pavyzdinį sakinį. Pabandykite mokinius įtraukti įdomų vaizdą ir sakinį, paprašykite klasės atspėti žodyno žodžio reikšmę, remiantis kontekstiniais įkalčiais.
Žodynas: 1 kabinetas
AVALERIS
Leul loup sa proie.
KONSILLERIS À
Le grand-père conseille à la petite filė ne pas mentir.
DES TAS DE
„Éléonore des tas de bonbons“.
S'ÉGARERIS
Visiem, kas tajaa, tas ir jaa.Hansel et Gretel dans le forêt.
AMÉLIORERIS
Praktika, kad fortepijonas skambina kartu su savo kompozicija.
LUCIDAS
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Nurodymai studentams
Sukurkite vorų žemėlapį, kuris apibūdina ir iliustruoja naują „ Le Petit Prince“ žodyną.
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Pavadinimuose nurodykite kiekvieną naują žodį.
- Parašykite apibūdinimą, kuris apibūdina žodį ir naudoja jį prancūzų sakinyje.
- Sukurkite kiekvieno žodžio iliustraciją naudodami tinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir pateikite savo siužetinę liniją.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kaip Tos apie Le Petit Prince Vocabulaire | Žodyno veikla
Organizuoti žodyno peržiūros žaidimus aktyviam mokymuisi
Įtraukite savo klasę kuriant interaktyvius peržiūros žaidimus, pvz., žodyno bingo ar vaidinimus. Žaidimai padeda mokiniams įtvirtinti naujus žodžius smagiai ir įsimintinai ir skatina dalyvauti visus mokinius.
Paskirti mokiniams sukurti suasmenintas korteles
Leiskite mokiniams sukurti savo žodyno korteles, kuriose būtų prancūziškas žodis, jo apibrėžimas ir sakinys arba paveikslėlis. Asmeninė pritaikymas stiprina atmintį ir padaro mokymąsi prasmingesnį įvairiems mokiniams.
Įtraukti žodyną į trumpas kasdienes pokalbių sesijas
Pradėkite kiekvieną pamoką trumpu pokalbio užklausa naudojant naują žodyną. Kalbėjimo praktika padeda mokiniams įtvirtinti žodžius ir pasitikėti jais naudodamiesi realiose situacijose.
Skatinti mokinių mokymąsi tarpusavyje mažose grupėse
Organizuokite mokinius mažose grupėse, kad jie galėtų mokytis vieni iš kitų naujus žodžius. Paaiškinimas žodžių bendraamžiams gilina supratimą ir kuria bendradarbiavimo atmosferą klasėje.
Vertinti supratimą naudojant kūrybingus žodyno testus
Sukurkite trumpus, įvairius testus, kuriuose mokiniai suderina, piešia ar naudoja žodyną kontekste. Dažni, nesudėtingi vertinimai padeda įvertinti pažangą ir nustatyti žodžius, kuriems reikia peržiūros.
Dažnai užduodami klausimai apie „Le Petit Prince“ žodyną | Žodyno veikla
Kas yra voratinklį žodyno aktyvumo veikla „Mažasis princas“?
Voratinklį žodyno aktyvumo užduotis Mažajame princese prašo mokinių sukurti vizualinius organizatorius, kurie apibrėžia ir iliustruoja pagrindines žodžių reikšmes iš pasakojimo. Tai padeda mokiniams suprasti ir įsiminti naują prancūzų žodyną, susiejant žodžius su vaizdais, apibrėžimais ir pavyzdiniais sakiniais.
Kaip galiu padėti mokiniams išmokti naujus žodžius „Mažajame princese“?
Galite padėti mokiniams išmokti naujus žodžius Mažajame princese naudodami voratinklinius žemėlapius, naudodami vaizdus ir sakinius kiekvienam žodžiui, dirbdami grupėse, kad pristatytų savo išvadas, ir skatindami spėti reikšmes iš konteksto. Šios veiklos daro žodyno mokymąsi įdomų ir veiksmingą.
Kokie yra veiksmingi būdai pristatyti „Mažojo princo“ žodyną prieš skaitymą?
Veiksmingi būdai pristatyti Mažojo princo žodyną prieš skaitymą apima išankstinį skaitymą, pvz., žodyninių voratinklinių žemėlapių, atitikimo žaidimų ir mokinių iliustracijų naudojimą. Šios metodikos leidžia mokiniams susipažinti su sudėtingais terminais, kuriuos jie aptiks tekste.
Kokie svarbūs žodžiai yra 1-ame „Mažojo princo“ skyriuje?
Svarbūs žodžiai iš Mažojo princo 1-ojo skyriaus yra AVALER (praryti), CONSEILLER À (patarti), DES TAS DE (daug), S'ÉGARER (pasimesti), AMÉLIORER (pagerinti) ir LUCIDE (aiškus).
Kaip naudoti vaizdus ir kontekstinius užuominas mokant prancūzų žodyną?
Norint mokyti prancūzų kalbos žodyno, kiekvienam žodžiui priskirkite vaizdą ir pavyzdinį sakinį iš pasakojimo. Leiskite mokiniams spėti reikšmes naudodamiesi konteksto užuominomis. Šis interaktyvus požiūris sustiprina supratimą ir palengvina naujų žodžių įsiminimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Le Petit Prince
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
