Veiklos Apžvalga
Brianas per visą savo laiką dykumoje sužino keletą pamokų, kurių daugelis yra susiję su išlikimu. Jie yra naudingi ir įdomūs studentams suprasti ir, jei jie ypač domina, galbūt netgi moksliniai tyrimai! Paprašykite mokinių sukurti vieną išlikimo knygelės puslapį arba puslapių seriją, remiantis tuo, ką jie skaitė istorijoje.
Ši veikla gali būti išplėsta į klasės veiklą, jei studentai sukuria vieną ar du puslapius. Galite priskirti jiems konkrečias pamokas arba parinkti jas savo mėgstamiausiu. Baigę puslapius galima išspausdinti ir sujungti į klasės išgyvenimo knygelę!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite išgyvenimo knygelę arba brošiūros puslapį, kuriame pabrėžiamos ir iliustruojamos išgyvenimo pamokos, kurias Brajanas išmoko per dykumoje praleistą laiką.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Norėdami įvesti išgyvenimo pamoką, naudokite tekstinę medžiagą.
- Norėdami iliustruoti išgyvenimo pamoką, naudokite tinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Brianas per visą savo laiką dykumoje sužino keletą pamokų, kurių daugelis yra susiję su išlikimu. Jie yra naudingi ir įdomūs studentams suprasti ir, jei jie ypač domina, galbūt netgi moksliniai tyrimai! Paprašykite mokinių sukurti vieną išlikimo knygelės puslapį arba puslapių seriją, remiantis tuo, ką jie skaitė istorijoje.
Ši veikla gali būti išplėsta į klasės veiklą, jei studentai sukuria vieną ar du puslapius. Galite priskirti jiems konkrečias pamokas arba parinkti jas savo mėgstamiausiu. Baigę puslapius galima išspausdinti ir sujungti į klasės išgyvenimo knygelę!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Mokinio instrukcijos
Sukurkite išgyvenimo knygelę arba brošiūros puslapį, kuriame pabrėžiamos ir iliustruojamos išgyvenimo pamokos, kurias Brajanas išmoko per dykumoje praleistą laiką.
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Norėdami įvesti išgyvenimo pamoką, naudokite tekstinę medžiagą.
- Norėdami iliustruoti išgyvenimo pamoką, naudokite tinkamas scenas, personažus ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip elgtis su „Hatchet Survival“ knygelės veikla
Kaip skatinti pamokos diskusiją apie išgyvenimo įgūdžius iš knygos
Įtraukite mokinius į visos klasės pokalbį apie išgyvenimo įgūdžius, kuriuos naudoja Brianas knygoje
Paruoškite atvirų klausimų diskusijas
Rašykite įkvepiančius klausimus, pavyzdžiui, „Kuris įgūdis, jūsų manymu, buvo svarbiausias Briano išgyvenimui? Kodėl?“ arba „Kaip jaustumėtės būdami Briano situacijoje?“ Šie klausimai skatina kritinį mąstymą ir asmeninį ryšį.
Nustatykite aiškius dalyvavimo lūkesčius
Paaiškinkite, kad kiekvienas turėtų prisidėti bent viena idėja ar klausimu. Tai sukuria palaikančią aplinką, kurioje vertinamos visos balsai ir mokiniai jaučiasi patogiai dalindamiesi.
Naudokite vizualus ar daiktus, kad sudomintumėte
Parodykite nuotraukas apie išgyvenimo įrankius, gamtos vaizdus ar daiktus, paminėtus knygoje. Vizualai padaro diskusiją įdomesne ir padeda mokiniams įsivaizduoti pasakojimo aplinką.
Apibendrinkite pagrindines išvadas kartu
Pabaigoje pakvieskite mokinius pasidalinti, ką jie sužinojo arba kas juos nustebino. Tai stiprina pagrindines idėjas ir skatina refleksiją apie išgyvenimo įgūdžius ir asmeninį augimą.
Dažnai užduodami klausimai apie „Hatchet Survival Booklet“ veiklą
Kokia yra studentų veikla „Hatchet“ išgyvenimo lankstinuko užduotyje?
Hatchet išgyvenimo lankstinuko veikla yra pamokos užduotis, kurioje mokiniai sukuria puslapį arba lankstinuką, pabrėžiantį svarbiausias išgyvenimo pamokas, kurias išmoko Džrejus iš Hatchet autoriaus Gario Paulseno. Mokiniai gali iliustruoti ir paaiškinti šias pamokas, padedant jiems sujungti literatūrą su realaus gyvenimo išgyvenimo įgūdžiais.
Kaip galiu vadovauti mokiniams kurti išgyvenimo lankstinuką pagal Hatchet?
Vadovaukite mokiniams identifikuoti svarbias išgyvenimo pamokas iš pasakojimo, naudoti tekstinius elementus aprašyti kiekvieną pamoką ir pridėti scenų ar iliustracijų, rodančių, kaip Džrejus išgyveno. Skatinkite juos pasirinkti mėgstamiausią pamoką arba paskirti konkrečias, tada sujungti jų puslapius į klasės lankstinuką dalijimuisi.
Kokie yra pavyzdžiai išgyvenimo pamokų iš Hatchet, kurias galima įtraukti?
Pavyzdžiai išgyvenimo pamokų iš Hatchet apima saugaus geriamojo vandens radimą, prieglobstį statant, ugnies uždegimą, maisto paiešką ir ramybės išlaikymą ekstremaliomis situacijomis. Kiekviena pamoka parodo, kaip Džrejus prisitaiko ir išgyvena laukinėje gamtoje.
Ar ši veikla gali būti atliekama individualiai ar kaip grupės projektas?
Taip, Hatchet išgyvenimo lankstinuko veikla gerai tinka tiek individualiems mokiniams, tiek grupėms. Mokiniai gali kurti savo puslapius arba bendradarbiauti, kad sudarytų klasės išgyvenimo lankstinuką, skatinant komandinius darbo įgūdžius ir kūrybiškumą.
Kokioms klasių grupėms geriausiai tinka Hatchet išgyvenimo lankstinuko veikla?
Ši veikla idealiai tinka 4–5 klasių mokiniams, suderindama skaitymo ir supratimo įgūdžius su temomis ir pamokomis, esančiomis Hatchet knygoje.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kirvis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
