Veiklos Apžvalga
Visame romane „Kira-Kira“ yra daug vaizdinės kalbos pavyzdžių. Šios veiklos metu studentai nustatys vaizdinę kalbą, pvz., Similijas, metaforas, personifikaciją ir kt., Ir iliustruos pavyzdžius iš teksto.
Vaizduojamosios kalbos pavyzdžiai Kira-Kira
- Panašus: „Per kelias minutes šimtai audinių perplaukė kukurūzų lauką ... audiniai atrodė kaip milžiniški drugeliai ... Lynn galėjo paimti paprastą, kasdienį daiktą, pavyzdžiui,„ Kleenex “dėžutę, ir panaudoti jį įrodyti, koks nuostabus yra pasaulis. "
- SIMILĖ: "Tai buvo juokinga, kaip tiek daug žmonių ignoravo mano mama, bet jie visi buvo sužavėti šio mažai japonų kūdikis Tada, kai jis užaugo, jie tikriausiai ignoruoti jį ir laikyti jį kaip. skruzdė! “
- Panašus: „Stebėjau, kaip dangaus pavyzdys parausta. Raudona sklido kaip kraujas jūroje: raudona, raudona, raudona, o paskui vis mažiau raudona, kol liko tik mėlyna. Aš žvilgtelėjau saulei tekant. Turbūt užmigau, nes kai pabudau, tėvas mane nešė į namus “.
- Simile: "Jie kalbėjo, kad jų burna buvo pilna guminių juostų!" A
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja vaizdinę kalbą, pvz., Panašius pavyzdžius, metaforas ar personifikaciją, esančią Kira-Kira . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite vaizdinę kalbą iš „ Inside Out“ ir „Back“ , kurią norite įtraukti, ir įveskite jas į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Vaizdinės Kalbos Pavyzdžiai | Yra trys vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Yra du teisingi vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Tik vienas iš vaizdinės kalbos pavyzdžių yra teisingas. |
| Vaizdinės Kalbos Rūšys | Visi trys pavyzdžiai pavadinimo laukelyje teisingai pažymėti kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Du vaizdinės kalbos pavyzdžiai teisingai identifikuojami kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas vaizdinės kalbos pavyzdys teisingai identifikuojamas kaip panašumas, metafora ar personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš pasakojimo su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš istorijos, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Su pasirinktais pavyzdžiais iliustracijos nėra prasmės. |
| Aprašymai | Yra visų trijų vaizdinės kalbos pavyzdžių aprašymai, kurie teisingai paaiškina, ką vaizdinė kalba reiškia istorijos kontekste. | Trūksta vieno iš aprašymų arba aprašymai nevisiškai paaiškina, ką pasakojimo kontekste reiškia vaizdinė kalba. | Trūksta dviejų ar daugiau aprašymų arba jie nepaaiškina, ką reiškia vaizdinė kalba. |
Veiklos Apžvalga
Visame romane „Kira-Kira“ yra daug vaizdinės kalbos pavyzdžių. Šios veiklos metu studentai nustatys vaizdinę kalbą, pvz., Similijas, metaforas, personifikaciją ir kt., Ir iliustruos pavyzdžius iš teksto.
Vaizduojamosios kalbos pavyzdžiai Kira-Kira
- Panašus: „Per kelias minutes šimtai audinių perplaukė kukurūzų lauką ... audiniai atrodė kaip milžiniški drugeliai ... Lynn galėjo paimti paprastą, kasdienį daiktą, pavyzdžiui,„ Kleenex “dėžutę, ir panaudoti jį įrodyti, koks nuostabus yra pasaulis. "
- SIMILĖ: "Tai buvo juokinga, kaip tiek daug žmonių ignoravo mano mama, bet jie visi buvo sužavėti šio mažai japonų kūdikis Tada, kai jis užaugo, jie tikriausiai ignoruoti jį ir laikyti jį kaip. skruzdė! “
- Panašus: „Stebėjau, kaip dangaus pavyzdys parausta. Raudona sklido kaip kraujas jūroje: raudona, raudona, raudona, o paskui vis mažiau raudona, kol liko tik mėlyna. Aš žvilgtelėjau saulei tekant. Turbūt užmigau, nes kai pabudau, tėvas mane nešė į namus “.
- Simile: "Jie kalbėjo, kad jų burna buvo pilna guminių juostų!" A
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite siužetinę schemą, kuri identifikuoja vaizdinę kalbą, pvz., Panašius pavyzdžius, metaforas ar personifikaciją, esančią Kira-Kira . Iliustruokite kiekvieną ir parašykite trumpą aprašymą po kiekvienu langeliu.
Studentų instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti priskyrimą“.
- Nustatykite vaizdinę kalbą iš „ Inside Out“ ir „Back“ , kurią norite įtraukti, ir įveskite jas į pavadinimo laukelį viršuje.
- Sukurkite vaizdą pavyzdžiams, kurie vaizduoja kiekvieną simbolį, naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Parašykite kiekvieno pavyzdžio aprašymą juodame teksto laukelyje.
- Išsaugokite ir pateikite siužetinę schemą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Vaizdinės Kalbos Pavyzdžiai | Yra trys vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Yra du teisingi vaizdinės kalbos pavyzdžiai. | Tik vienas iš vaizdinės kalbos pavyzdžių yra teisingas. |
| Vaizdinės Kalbos Rūšys | Visi trys pavyzdžiai pavadinimo laukelyje teisingai pažymėti kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Du vaizdinės kalbos pavyzdžiai teisingai identifikuojami kaip panašumas, metafora arba personifikacija (ar kita). | Tik vienas vaizdinės kalbos pavyzdys teisingai identifikuojamas kaip panašumas, metafora ar personifikacija (ar kita). |
| Iliustracijos | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš pasakojimo su aiškiais atitinkamų scenų, veikėjų, daiktų ir kt. | Iliustracijose pavaizduotas vaizdinės kalbos pavyzdys iš istorijos, tačiau jos yra neaiškios arba neišsamios. | Su pasirinktais pavyzdžiais iliustracijos nėra prasmės. |
| Aprašymai | Yra visų trijų vaizdinės kalbos pavyzdžių aprašymai, kurie teisingai paaiškina, ką vaizdinė kalba reiškia istorijos kontekste. | Trūksta vieno iš aprašymų arba aprašymai nevisiškai paaiškina, ką pasakojimo kontekste reiškia vaizdinė kalba. | Trūksta dviejų ar daugiau aprašymų arba jie nepaaiškina, ką reiškia vaizdinė kalba. |
Kaip elgtis su vaizdine kalba Kira-Kira kalboje
Organizuokite vaizdinės kalbos ieškinių žaidimą savo klasėje
Padidinkite mokinių įsitraukimą kurdami ieškojinių žaidimą, kuriame mokiniai ieško romane palyginimų, metaforų ir asmenifikacijų. Ši interaktyvi veikla padeda mokiniams atpažinti vaizdinę kalbą kontekste ir skatina komandinį darbą bei atidų skaitymą.
Paaiškinkite taisykles ir tikslus savo mokiniams
Aiškiai išdėstykite tikslą: rasti kuo daugiau unikalių vaizdinės kalbos pavyzdžių Kira-Kira. Pabrėžkite komandinį darbą, kruopštų skaitymą ir kūrybiškumą nustatant skirtingus tipų pavyzdžius.
Pasidalinkite Kira-Kira kopijomis ir paskirkite mažas grupes arba poras
Skatinkite bendradarbiavimą, poru ar grupėmis suskirstydami mokinius. Kiekviena grupė gauna tam tikrą teksto dalį arba konkrečius skyrius, kad ieškotų pavyzdžių, taip užtikrinant efektyvų turinio apžvalgą.
Pateikite mokiniams vaizdinės kalbos kontrolinį sąrašą
Duokite kiekvienai grupei sąrašą vaizdinės kalbos tipų, kuriuos reikia rasti—tokius kaip palyginimas, metafora ir asmenifikacija. Tai padeda sutelkti dėmesį ir užtikrina, kad jie suvoktų skirtingų tipų skirtumus.
Leiskite grupėms pristatyti savo išvadas su palaikančiomis iliustracijomis
Leiskite grupėms pasidalinti savo mėgstamiausiais pavyzdžiais ir paaiškinti, kodėl juos pasirinko. Skatinkite vaizdines reprezentacijas piešiniuose arba skaitmeninėse skaidrėse, siekiant gilinti supratimą ir padaryti mokymąsi įsimintiną.
Dažnai užduodami klausimai apie perkeltinę kalbą Kira-Kiroje
Kokie yra vaizdingo kalbėjimo pavyzdžiai Kira-Kira?
Kira-Kira apima keletą vaizdingos kalbos pavyzdžių, įskaitant palyginimus kaip „audiniai atrodė kaip milžiniški drugiai“ ir „jie kalbėjo kaip jų burnos buvo pilnos guminių juostų“. Šie kūrybiški palyginimai padeda įgyvendinti knygos vaizdinį vaizdą.
Kaip mokiniai gali atpažinti palyginimus ir metaforas Kira-Kira?
Mokiniai gali pastebėti palyginimus ir metaforas Kira-Kira naudodamiesi ieškodami palyginimų, kur naudojami žodžiai „kaip“ arba „lygus“ (palyginimai), arba tiesioginius teiginius, lyginančius vieną dalyką su kitu (metaforos). Pabrėždami šias frazes skaitant, juos lengviau rasite ir aptarsite.
Koks yra geriausias būdas mokyti vaizdinę kalbą naudojant Kira-Kira?
Geriausias būdas yra leisti mokiniams nustatyti vaizdinės kalbos pavyzdžius tekste, juos iliustruoti ir rašyti trumpus aprašymus. Šis praktinis metodas padeda gilinti supratimą ir skatina kūrybinį mąstymą.
Kodėl vaizdinė kalba yra svarbi Kira-Kira?
Vaizdinė kalba prideda emocinį gilumą ir ryškią vaizdinę medžiagą Kira-Kira. Ji padeda skaitytojams susieti su veikėjais ir aplinka, darant aprašymus labiau susijusius ir įdomius.
Kaip sukurti vaizdinės kalbos siužetinę lentelę Kira-Kira?
Norėdami sukurti siužetinę lentelę, pirmiausia nustatykite palyginimų, metaforų ar asmenybių pavyzdžius Kira-Kira. Tada iliustruokite kiekvieną pavyzdį ir parašykite trumpą aprašymą, paaiškinantį jo reikšmę ar poveikį pasakojimui.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kira-Kira
Ši Veikla yra Daugelio Mokytojų Vadovų Dalis
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
