![Kenterberio pasakojimai - karikatūrų pagrįsti "General Prologas"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/lt-examples/kenterberio-pasakojimai---karikat-r--pagr-sti--general-prologas-.png "Kenterberio pasakojimai - karikatūrų pagrįsti "General Prologas"")
Veiklos Apžvalga
Skaitant "Generalinė Prologue", galima pastebėti, kad naivus pasakotojas orientuota į konkrečių bruožų, iš jo atsiveria kitiems. Prieš pradedant, įsitikinkite, kad mokiniai žino: karikatūras literatūroje yra asmens, naudojant perdėta kai kurių savybių ir supaprastinimas kitų aprašymas.
Kas yra karikatūrų literatūroje tikslas?
- kritikuoti
- Linksminti
- komplimentas
- politizuoti
Pradėkite turintys studentai padaryti kiekvienam mokiniui klasėje sąrašą. Juos užsirašyti vienas dalykas, kad jie žino apie kiekvieną asmenį, pvz, kas mieste yra studentas iš, kas yra jų mėgstamiausia yra hobis. Ar studentai bendradarbiauti ir sukurti sąrašą kiekvienam studentui. Pavyzdžiui, visi žino, kad Džonis yra iš Bostono, jis myli beisbolo, o jo mėgstamiausias maistas yra lazanija. Kai kurie kiti studentai gali pridėti, kad jie žino, kad jis naktį pelėda, jis myli spalva mėlyna, ir jo motina yra iš Italijos. Džonis imsis tą sąrašą ir ratas dalykų, kurie pasirodo daugiau nei vieną kartą. Tai yra dalykai, kurie sudarys Johnny karikatūra.
Ar studentai imtis bendrų dalykų iš savo karikatūra sąrašus, ir sukurti sau siužetinę liniją. Be to, juos parašyti 8-12 eilutės eilėraštį iš karikatūra bruožai jų klasiokai turi sugalvoti, kad yra svarbu jiems (į Chaucerian arba šiuolaikinio anglų, jūsų pasirinkimas!). Jie gali padaryti siužetinės linijos tarp 4-6 ląstelių, priklausomai nuo to, kaip ilgai jų eilėraščiai, kiek studentų yra klasėje ir kiek bendri bruožai ant jų sąrašus! Žemiau yra keturių ląstelių karikatūros lentos pavyzdys.
Mobilusis 1: Krepšinis
Mano vardas yra Haley ir aš esu labai aukštas
Žinoma, jūs žinote, aš žaisti krepšinį
Mobilusis 2: Virimas ir skaitymas
Kai aš namo, aš myliu maistą!
Ir tada aš atsisėsti skaityti knygą!
Mobilusis 3: prancūzų
Mano šeima kilęs iš Prancūzijos, ir visi mano draugai žino,
"Bonjour!" Reiškia Sveiki!
Mobilusis 4: Šunys
Turiu du šunis, jie praskaidrinti mano diena
Mano vardas yra Haley, ir tai yra mano caricature- Yay!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite 3–6 langelių siužetą apie save, remdamiesi jūsų klasės draugų sudarytu karikatūrų sąrašu.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“ ir suteikite savo siužetui pavadinimą.
- Antraštėse parašykite kelis žodžius, nurodančius kiekvieną požymį.
- Aprašymo laukeliuose poezijos forma parašykite keletą eilučių, apibūdinančių kiekvieną požymį.
- Iliustruokite kiekvieną charakteristiką naudodami scenas, personažus, elementus ir dialogą, jei tai tinka.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Iliustracijos | Iliustracijose naudojamos tinkamos scenos, personažai ir elementai. | Iliustracijas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Skaitant "Generalinė Prologue", galima pastebėti, kad naivus pasakotojas orientuota į konkrečių bruožų, iš jo atsiveria kitiems. Prieš pradedant, įsitikinkite, kad mokiniai žino: karikatūras literatūroje yra asmens, naudojant perdėta kai kurių savybių ir supaprastinimas kitų aprašymas.
Kas yra karikatūrų literatūroje tikslas?
- kritikuoti
- Linksminti
- komplimentas
- politizuoti
Pradėkite turintys studentai padaryti kiekvienam mokiniui klasėje sąrašą. Juos užsirašyti vienas dalykas, kad jie žino apie kiekvieną asmenį, pvz, kas mieste yra studentas iš, kas yra jų mėgstamiausia yra hobis. Ar studentai bendradarbiauti ir sukurti sąrašą kiekvienam studentui. Pavyzdžiui, visi žino, kad Džonis yra iš Bostono, jis myli beisbolo, o jo mėgstamiausias maistas yra lazanija. Kai kurie kiti studentai gali pridėti, kad jie žino, kad jis naktį pelėda, jis myli spalva mėlyna, ir jo motina yra iš Italijos. Džonis imsis tą sąrašą ir ratas dalykų, kurie pasirodo daugiau nei vieną kartą. Tai yra dalykai, kurie sudarys Johnny karikatūra.
Ar studentai imtis bendrų dalykų iš savo karikatūra sąrašus, ir sukurti sau siužetinę liniją. Be to, juos parašyti 8-12 eilutės eilėraštį iš karikatūra bruožai jų klasiokai turi sugalvoti, kad yra svarbu jiems (į Chaucerian arba šiuolaikinio anglų, jūsų pasirinkimas!). Jie gali padaryti siužetinės linijos tarp 4-6 ląstelių, priklausomai nuo to, kaip ilgai jų eilėraščiai, kiek studentų yra klasėje ir kiek bendri bruožai ant jų sąrašus! Žemiau yra keturių ląstelių karikatūros lentos pavyzdys.
Mobilusis 1: Krepšinis
Mano vardas yra Haley ir aš esu labai aukštas
Žinoma, jūs žinote, aš žaisti krepšinį
Mobilusis 2: Virimas ir skaitymas
Kai aš namo, aš myliu maistą!
Ir tada aš atsisėsti skaityti knygą!
Mobilusis 3: prancūzų
Mano šeima kilęs iš Prancūzijos, ir visi mano draugai žino,
"Bonjour!" Reiškia Sveiki!
Mobilusis 4: Šunys
Turiu du šunis, jie praskaidrinti mano diena
Mano vardas yra Haley, ir tai yra mano caricature- Yay!
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurkite 3–6 langelių siužetą apie save, remdamiesi jūsų klasės draugų sudarytu karikatūrų sąrašu.
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“ ir suteikite savo siužetui pavadinimą.
- Antraštėse parašykite kelis žodžius, nurodančius kiekvieną požymį.
- Aprašymo laukeliuose poezijos forma parašykite keletą eilučių, apibūdinančių kiekvieną požymį.
- Iliustruokite kiekvieną charakteristiką naudodami scenas, personažus, elementus ir dialogą, jei tai tinka.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Iliustracijos | Iliustracijose naudojamos tinkamos scenos, personažai ir elementai. | Iliustracijas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su užduotimi. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip elgtis su karikatūromis „Bendrojoje prologe“
Kaip galiu padėti mokiniams analizuoti karikatūras literatūros tekstuose?
Veskite mokinius identifikuoti išpūstas savybes charakteriuose, kruopščiai perskaitydami aprašomąsias ištraukas. Skatinkite juos ieškoti žodžių ar frazių, kurios atrodo perdėtos arba išryškina tam tikrus bruožus. Tai padeda mokiniams atpažinti autoriaus ketinimus ir suprasti, kaip karikatūra atskleidžia personažą ar temą.
Modeliuoti ryšius su istorinėmis ar šiuolaikinėmis figūromis.
Pakvieskite mokinius palyginti literatūros karikatūras su viešomis asmenybėmis ar žvaigždėmis, kurios dažnai vaizduojamos su išpūstais bruožais. Ši veikla skatina įsitraukimą ir padaro analizę artimesnę realiam gyvenimui, susiejant literatūrą su tikrais pavyzdžiais.
Vesti klasės diskusiją apie karikatūrų poveikį.
Vadovaukite pokalbiui apie tai, kaip karikatūros gali paveikti skaitytojų nuomonę apie personažus ar grupes. Skatinkite mokinius apsvarstyti, ar karikatūros visada yra teisingos, ir kada jos gali būti naudojamos kritikai, humorui ar socialiniam komentarui.
Užduoti kūrybinį karikatūros perrašymą.
Iššūkis mokiniams pasirinkti personažą iš “Bendrajame prologe” ir parašyti trumpą sceną ar eilėraštį, išryškinantį skirtingus bruožus nei originalas. Šis uždavinys skatina suprasti autoriaus pasirinkimus ir leidžia mokiniams eksperimentuoti su tonu ir perspektyva.
Skatinti refleksiją apie karikatūros naudojimą mokinių rašiniuose.
Rodyti mokiniams savo pasakojimų lenteles ar eilėraščius ir apmąstyti, kaip išpūsti tam tikrus bruožus formuoja tai, kaip skaitytojai suvokia personažą. Šis metodas stiprina literatūrines sąvokas ir padeda mokiniams pritaikyti kritinį mąstymą savo kūrybiniame darbe.
Dažnai užduodami klausimai apie karikatūras „Bendrojoje prologe“
Kas yra karikatūra literatūroje ir kaip ji naudojama „Bendrajame įžangoje“?
„Karikatūra literatūroje“ yra aprašymas apie asmenį, išskirtinai perdedant tam tikras savybes ir supaprastinant kitas. „Canterbury pasakojimų“ „Bendrajame įžangoje“ Chaucer naudoja karikatūras, kad pabrėžtų kiekvieno piligrimo pagrindines savybes, dažnai siekdamas pramogos ir socialinės kritikos.
Kaip galiu mokyti mokinius kurti savo literatūrines karikatūras?
Vadovaukite mokiniams sudaryti išskirtinių bruožų sąrašą apie kiekvieną bendraklasį, nustatyti pasikartojančias charakteristikas ir naudoti jas kurti karikatūrą. Mokiniai tada kuria pasakojimo schemą ir rašo trumpą eilėraštį, pabrėžiantį tas savybes, taip padėdami suprasti, kaip autoriai, pvz., Chaucer, kuria įsimintinus veikėjus.
Koks yra karikatūrų naudojimo tikslas mokant apie „Canterbury pasakojimus“?
Karikatūros padeda mokiniams pamatyti, kaip Chaucer kritikuoja, linksmina ir komentuoja visuomenę iškreipdamas veikėjų bruožus. Šis požiūris padaro tekstą artimesnį ir skatina kritiškai analizuoti veikėjų bruožus.
Ar galite pateikti pavyzdžių apie mokinių sukurtą karikatūrų pasakojimo schemą?
Taip! Pavyzdžiui: Ląstelė 1: Krepšinis – „Mano vardas Haley, aš esu labai aukšta, žinoma, žaidžiu krepšinį.“ Ląstelė 2: Kulinarija ir skaitymas – „Kai grįžtu namo, mėgstu gaminti! O tada susėdu skaityti knygą!“ Kiekviena ląstelė naudoja poeziją ir vaizdus, kad parodytų skirtingus bruožus.
Kokie yra kai kurie patarimai, kaip padaryti šį karikatūros užsiėmimą įdomų vidurinių mokyklų mokiniams?
Skatinkite kūrybiškumą leidžiant mokiniams naudoti modernią arba Chaucerio anglų kalbą jų eilėraščiuose, iliustruoti su įdomiais vaizdais ir bendradarbiauti kuriant bruožų sąrašus. Padaryti veiklą asmenišką ir interaktyvią padeda mokiniams geriau susieti medžiagą ir vieni kitus.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kenterberio Pasakojimai
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
