Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šiai veiklai studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančias Japonijoje dažniausiai vartojamus terminus ir dažnai vartojamus „Paskutiniame vyšnių žiede“ .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Žodyno pavyzdys iš paskutinio vyšnių žiedo
Chohei Pati: šventė kariams, kurie ruošiasi kariauti.
Geta: Sandalo tipas, dėvimas su kimono.
Joya: „Jauna panelė“. Tai jaunos merginos malonumo terminas.
Kimono: oficialus japoniškas chalatas.
Koi: dekoratyvinės japoniškos žuvys, laikomos mažuose tvenkiniuose japonų soduose.
Koseki: oficialus šeimos registras (šeimos medis).
Kushu Da: aviacijos antskrydis - tai bombų metimas iš lėktuvo į žemę.
Obi: diržas, naudojamas kimono surišimui.
Oshagatsu: Naujųjų metų šventė.
Sakura: vyšnių žiedai
Sensei: mokytojas.
Šoji: iš popieriaus pagamintas kambario daliklis virš medinio rėmo, naudojamas tradiciniuose japonų namuose.
Soba: Ploni makaronai, naudojami sriubai. Jie taip pat gali būti patiekiami be sultinio ir paruošti karšti, šalti arba kepti.
„Zabuton“: grindų pagalvėlės, naudojamos kaip sėdynės prie tradicinio japoniško pietų stalo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vorų žemėlapį, kuris iliustruoja ir apibrėžia japoniškus terminus Paskutinis vyšnių žiedas .
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Veiklos Apžvalga
Dalies ar pamokos pradžia nuo pagrindinio žodyno, kurį mokiniai matys savo skaitymuose ar pristatymuose, padeda suprasti ir išlaikyti. Šiai veiklai studentai sukurs siužetinę schemą, apibrėžiančią ir iliustruojančias Japonijoje dažniausiai vartojamus terminus ir dažnai vartojamus „Paskutiniame vyšnių žiede“ .
Studentai peržiūrės terminus ir apibrėžimus ir naudos visos klasės ar mažos grupės diskusijas, kad parodytų savo supratimą apie kiekvieną prasmę. Tai galima padaryti kiekvieno skyriaus pradžioje, kad mokiniai galėtų peržiūrėti tai, ką skaitys, arba mokytojai galėtų nuspręsti tai padaryti skyriaus pabaigoje kaip vertinimą. Kai mokiniai apibrėžia ir iliustruoja kiekvieną terminą, jie supranta jo taikymą ir išlaiko savo leksikos dalį.
Žodyno pavyzdys iš paskutinio vyšnių žiedo
Chohei Pati: šventė kariams, kurie ruošiasi kariauti.
Geta: Sandalo tipas, dėvimas su kimono.
Joya: „Jauna panelė“. Tai jaunos merginos malonumo terminas.
Kimono: oficialus japoniškas chalatas.
Koi: dekoratyvinės japoniškos žuvys, laikomos mažuose tvenkiniuose japonų soduose.
Koseki: oficialus šeimos registras (šeimos medis).
Kushu Da: aviacijos antskrydis - tai bombų metimas iš lėktuvo į žemę.
Obi: diržas, naudojamas kimono surišimui.
Oshagatsu: Naujųjų metų šventė.
Sakura: vyšnių žiedai
Sensei: mokytojas.
Šoji: iš popieriaus pagamintas kambario daliklis virš medinio rėmo, naudojamas tradiciniuose japonų namuose.
Soba: Ploni makaronai, naudojami sriubai. Jie taip pat gali būti patiekiami be sultinio ir paruošti karšti, šalti arba kepti.
„Zabuton“: grindų pagalvėlės, naudojamos kaip sėdynės prie tradicinio japoniško pietų stalo.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Terminas:
Tikslas: sukurti vorų žemėlapį, kuris iliustruoja ir apibrėžia japoniškus terminus Paskutinis vyšnių žiedas .
Mokinio instrukcijos:
- Spustelėkite „Pradėti užduotį“.
- Pavadinimo laukeliuose nurodykite pagrindinius pasirinktus terminus.
- Aprašymo laukeliuose parašykite termino apibrėžimą.
- Sukurkite kiekvieno termino iliustraciją naudodami atitinkamas scenas, simbolius ir elementus.
- Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite.
Reikalavimai: turi turėti 3 terminus, teisingus apibrėžimus ir atitinkamas iliustracijas, kurios parodytų jūsų žodžių supratimą.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs | Atsiranda | Pradžia | |
|---|---|---|---|
| Apibrėžimas | Apibrėžimas teisingas. | Apibrėžimas iš dalies teisingas. | Apibrėžimas neteisingas. |
| Vizualizacijos | Siužetinės lentos langeliai aiškiai iliustruoja žodyno žodžių reikšmę. | Siužetinės lentos ląstelės yra susijusios su žodyno žodžių reikšme, tačiau jas sunku suprasti. | Siužetinės lentos ląstelės nėra aiškiai susijusios su žodyno žodžių reikšme. |
Kaip elgtis su „Paskutinio vyšnių žiedo“ vaizdiniu žodynu
Įtraukite mokinius į kontekstinį sakinių rašymą žodynui
Skatinkite mokinius naudoti kiekvieną naują žodyną reikšmingame sakinyje, susijusiame su Paskutiniu vyšnios žiedu. Tai stiprina supratimą jungiant terminą su istorijos kontekstu ir padeda mokiniams įsiminti, kaip teisingai naudoti žodį.
Modeliuokite sakinio kūrimą kaip pamoką
Pasirinkite vieną žodyną ir, kaip klasė, sugalvokite sakinio, naudodami jį kontekste. Diskutuokite, kodėl sakinys veikia ir pabrėžkite, kaip jis susijęs su istorija arba Japonijos kultūra.
Paskirkite mokiniams rašyti savo sakinius
Leiskite kiekvienam mokiniui pasirinkti vieną žodyną ir parašyti originalų sakinius, rodantį reikšmę kontekste, susijusiame su Paskutiniu vyšnios žiedu. Įsitikinkite, kad jie nurodo veikėją, įvykį arba aplinką iš knygos, kad būtų giliau susietas ryšys.
Pasidalykite ir aptarkite sakinius porose arba mažose grupėse
Pakvieskite mokinius pasidalinti savo sakinių su partneriu ar grupe. Skatinkite atsiliepimus apie tai, ar sakiniai aiškiai rodo žodžio reikšmę. Tai palaiko bendraamžių mokymąsi ir aiškina nesusipratimus.
Rodykite geriausius sakinius kaip klasės pavyzdžius
Pasirinkite keletą stiprių sakinių, kuriuos galima parodyti visai klasei arba paskelbti žodyno lentoje. Švenčiant mokinių darbą, didėja motyvacija ir suteikiama naudinga nuoroda visiems.
Dažnai užduodami klausimai apie vaizdinį žodyną „Paskutinis vyšnių žiedas“
Kas yra vizualinė žodyno lenta apie "Paskutinė vyšnių žydėjimo“?
Vizualinė žodyno lenta apie Paskutinę vyšnių žydėjimo yra veikla, kurioje mokiniai apibrėžia ir iliustruoja svarbius japonų terminus iš romano, padedant suprasti ir įsiminti svarbias sąvokas bei kultūrinius elementus skaitydami.
Kaip efektyviai mokyti japonų žodyną iš "Paskutinės vyšnių žydėjimo"?
Efektyviai mokant japonų žodyną, pristatykite terminus prieš kiekvieno skyriaus skaitymą, skatinkite mokinius juos apibrėžti ir iliustruoti, naudokite grupinius pokalbius, kad sustiprintumėte supratimą. Šis požiūris stiprina naujų žodžių supratimą ir įsimintinumą.
Kodėl svarbu prieš skaitydami "Paskutinę vyšnių žydėjimo" pristatyti pagrindinius terminus?
Pristatymas pagrindinių terminų prieš skaitymą padeda mokiniams geriau suprasti tekstą, atpažinti kultūrinius nuorodas ir padidina jų pasitikėjimą, susidūrus su nepažįstamais japonų žodžiais.
Kokie yra japonų žodyno pavyzdžiai iš "Paskutinės vyšnių žydėjimo"?
Pavyzdžiai apima kimono (tradicinė apranga), koi (dekoro žuvis), getta (batai), sakura (vyšnių žydėjimas) ir sensei (mokytojas). Kiekvienas terminas suteikia kultūrinį kontekstą istorijai.
Kokie yra žingsniai kuriant vizualinio žodyno istorijos planą?
Žingsniai: 1) Spauskite "Pradėti užduotį", 2) Pasirinkite pagrindinius terminus, 3) Parašykite apibrėžimus, 4) Iliustruokite kiekvieną terminą, 5) Išsaugokite ir išeikite, kai baigsite. Užtikrinkite, kad kiekvienas terminas būtų tiksliai apibrėžtas ir tinkamai iliustruotas.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Paskutinis Vyšnių Žiedas
- 576019 • OpenClipart-Vectors • Licencija Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
