Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje, mokiniai vaizduoja pasakojimo naudojant simbolius simbolių žemėlapį. Ar studentai kreips dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai teiks išsamią informaciją apie tai, kaip personažai bendrauja su pagrindinių simbolių, taip pat ginčija simbolių susiduria.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- Minli
- ma
- ba
- Auksinės žuvelės Vyras
- drakonas
- Bafalas Vaikinas
- karalius
- Da-A-Fu
- A-Gong & Amah
- Žalioji tigras
- triušis
- Senis Mėnulio
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius simbolius, kur kalnas atitinka Mėnulį, ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis simbolis sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Veiklos Apžvalga
Šioje veikloje, mokiniai vaizduoja pasakojimo naudojant simbolius simbolių žemėlapį. Ar studentai kreips dėmesį į fizinius ir charakterio bruožų abiejų didelių ir nedidelių ženklų. Studentai teiks išsamią informaciją apie tai, kaip personažai bendrauja su pagrindinių simbolių, taip pat ginčija simbolių susiduria.
Veikėjai įtraukti į simbolių žemėlapyje yra:
- Minli
- ma
- ba
- Auksinės žuvelės Vyras
- drakonas
- Bafalas Vaikinas
- karalius
- Da-A-Fu
- A-Gong & Amah
- Žalioji tigras
- triušis
- Senis Mėnulio
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Studentų instrukcijos
Sukurkite pagrindinių simbolių simbolių žemėlapį.
- Nustatykite pagrindinius simbolius, kur kalnas atitinka Mėnulį, ir įveskite jų pavadinimus į skirtingas pavadinimo dėžutes.
- Pasirinkite simbolį, kuris atstovautų kiekvienam literatūros simboliui.
- Pasirinkite spalvas ir vaizdą, atitinkantį istoriją ir charakterį.
- Pasirinkite sceną ar foną, kuris yra prasmingas simboliui.
- Užpildykite fizinių / simbolių požymių tekstus , kaip šis simbolis sąveikauja su pagrindiniu simboliu, ir kokie iššūkiai tai reiškia .
- Išsaugokite ir pateikite užduotį.
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Žinovas 33 Points | Kylančios 25 Points | Pradedant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Simbolių Paveikslėlis & Scena | Simbolių ir scenos yra tiek tinka knygos personažai. | Daugelis simbolių ir scenos sutapti su knygos ženklų. | Daugiau nei pusė iš simbolių ir scenos nesutampa simbolius knygoje. |
| Tikslumas Pastabos | Dauguma pastabose informacija yra teisinga. | Daugelis pastabose turi teisingą informaciją, bet kai kurie yra neteisingi ar jų trūksta. | Mažiau nei pusė iš Pastabos ir informacija yra teisinga ir aktuali. |
| Pastangos | Darbas yra baigtas, kruopštus ir tvarkingas. | Dauguma simbolių žemėlapyje skyriuose bent buvo bandyta ir darbas išvaizdi. | Simbolių schema yra nebaigtas ir / ar neorganizuotas. |
Kaip Tos apie tai, kur kalnas susitinka su mėnuliu, simbolių žemėlapis
Organizuoti bendradarbiavimo charakterio analizės diskusiją
Kviečiame mokinius dirbti mažose grupėse, dalintis savo charakterio žemėlapiais ir lyginti interpretacijas. Skatinkite aktyvų klausymą ir pagarbų dialogą, kai kiekvienas mokinys paaiškina savo pasirinkimus. Šis požiūris padeda mokiniams gilinti supratimą apie personažus girdint įvairias perspektyvas ir stiprina jų komunikacijos įgūdžius.
Paskirti vaidmenis charakterio žemėlapių pristatymams
Leiskite mokiniams paeiliui pristatyti savo charakterio žemėlapius klasei arba mažose grupėse. Paskirkite vaidmenis, tokius kaip kalbėtojas, klausėjas ir užrašinėtojas, skatinant dalyvavimą visiems grupės nariams. Ši strategija padeda ugdyti pasitikėjimą viešu kalbėjimu ir skatina bendradarbiavimą mokantis.
Vadovaukite mokiniams naudoti įrodymus iš teksto
Pakvieskite mokinius nurodyti konkrečias ištraukas ar įvykius iš Kur kalnas susitinka su mėnuliu, apibūdinant charakterio bruožus ir iššūkius. Modeliuokite, kaip cituoti ar perpasakoti tekstą, kad paremti jų pastebėjimus. Ši praktika stiprina kritinį skaitymą ir teksto analizės įgūdžius.
Skatinti kūrybiškus charakterio žemėlapių plėtinius
Skatinkite mokinius pridėti skyrių prie savo charakterio žemėlapių, numatant, kaip kiekvienas personažas gali pasikeisti pabaigus istoriją. Prašykite jų naudoti siūlymus iš siužeto ir charakterio vystymosi. Ši plėtros veikla skatina gilų supratimą ir kuria inferencijos įgūdžius.
Dažnai užduodami klausimai apie tai, kur kalnas susitinka su mėnuliu, simbolių žemėlapį
Kas yra veikėjo žemėlapis knygai "Kur kalnas susitinka su mėnuliu"?
Veikėjo žemėlapis knygai "Kur kalnas susitinka su mėnuliu" yra vizualus organizatorius, padedantis mokiniams sekti pagrindinių veikėjų – “bruožus, santykius ir iššūkius” – storyje. Jis palaiko supratimą, padėdamas jungti veikėjus ir jų vaidmenis.
Kaip galiu sukurti veikėjo žemėlapį savo klasėje, knygai "Kur kalnas susitinka su mėnuliu"?
Norint sukurti veikėjo žemėlapį, leiskite mokiniams pasirinkti pagrindinius ir antrinius veikėjus iš knygos, paskirkite kiekvienam dėžutę ir užpildykite detales, tokias kaip fiziniai bruožai, asmenybė, santykiai su pagrindiniu veikėju ir iššūkiai, su kuriais susiduria. Jie taip pat gali naudoti spalvas ir fonus, kad atspindėtų veikėjo bruožus.
Kokie yra pagrindiniai veikėjo bruožai, kuriuos reikia įtraukti Minli, Ma ir Ba?
Įtraukite Minli smalsumą ir drąsą, Ma praktiškumą ir skeptiškumą bei Ba optimizmą ir gerumą. Šių bruožų pažymėjimas padeda mokiniams suprasti veikėjų motyvaciją ir augimą knygoje.
Kodėl svarbu naudoti veikėjo žemėlapį norint suprasti knygą "Kur kalnas susitinka su mėnuliu"?
Veikėjo žemėlapiai padeda mokiniams vizualizuoti santykius, sekti veikėjų vystymąsi ir gilinti supratimą apie knygos temas bei konfliktus. Tai ypač naudinga sudėtingiems tekstams su keliais veikėjais.
Kokius iššūkius susiduria veikėjai knygoje "Kur kalnas susitinka su mėnuliu"?
Veikėjai kaip Minli susiduria su iššūkiais, tokiais kaip ieškoti gerovės, įveikti kliūtis ir mokytis empatijos. Kiti veikėjai patiria savo kovas, kurias galima detaliau aprašyti veikėjo žemėlapyje, norint gauti gilų supratimą.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kai Kalnų Meets the Moon
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
