Veiklos Apžvalga
Suprasti teksto struktūrą gali pagerinti mokinių supratimą apie tekstą. Pavyzdžiai Informacinių teksto struktūros apima palyginti / kontrastą, chronologinė, priežastis / poveikis, ir problema / sprendimas. Nors Jeigu kalnas Meets Mėnulis yra išgalvotas romanas, ji turi labai unikalią struktūrą. Rėmas istorija apima Minli, tėvais ir Dragon nuotykius. Integruota istorijos duoti paaiškinančią informaciją simbolių, pavyzdžiui, Dragon, sidabrinis karosas žmogus, Wu Kang.
Studentai pasirinkti Akimirkos iš svarbiausio istorija ir nustatyti istorijas įterptųjų į šias akimirkas. Žiūrėti pavyzdį tinklelį siužetinės linijos žemiau.
rėmas istorija
- Po ilgų dienų dirbančių ryžių laukų, Minli klauso įdėmiai į savo tėvo pasakojimų.
- Ma ir Ba susitikti Goldfish vyro ieškodami Minli.
- Minli atitinka baltą triušį ne nesibaigiančių kalnų.
Įterptosios istorijos
- "Drakono istorija"
- Drakonas atėjo gyvas per tapybos pagamintas už magistrato Tiger.
- "Iš Goldfish Man istorija"
- Goldfish Man močiutė, Lao Lao, buvo garsus fortuneteller, kuris numatė savo mirtį, bet patarė jam apie tai, kaip pakeisti Fortune knygą.
- "Wu Kang istorija"
- Wu Kang niekada nebuvo patenkinti arba dėkinga už tai, ką jis turėjo, o dabar kapojimo medį, kol jis mokosi pasitenkinimą ir kantrybės arba iki laiko pabaigos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Example 1, Example 2, and Example 3" in the headers.
- Write "Frame Story" in the first row header, and "Embedded Story" in the second row header.
- In the first row, write an example of 3 frame stories.
- In the second row, write the name of and briefly summarize the embedded story that goes with each frame story.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Veiklos Apžvalga
Suprasti teksto struktūrą gali pagerinti mokinių supratimą apie tekstą. Pavyzdžiai Informacinių teksto struktūros apima palyginti / kontrastą, chronologinė, priežastis / poveikis, ir problema / sprendimas. Nors Jeigu kalnas Meets Mėnulis yra išgalvotas romanas, ji turi labai unikalią struktūrą. Rėmas istorija apima Minli, tėvais ir Dragon nuotykius. Integruota istorijos duoti paaiškinančią informaciją simbolių, pavyzdžiui, Dragon, sidabrinis karosas žmogus, Wu Kang.
Studentai pasirinkti Akimirkos iš svarbiausio istorija ir nustatyti istorijas įterptųjų į šias akimirkas. Žiūrėti pavyzdį tinklelį siužetinės linijos žemiau.
rėmas istorija
- Po ilgų dienų dirbančių ryžių laukų, Minli klauso įdėmiai į savo tėvo pasakojimų.
- Ma ir Ba susitikti Goldfish vyro ieškodami Minli.
- Minli atitinka baltą triušį ne nesibaigiančių kalnų.
Įterptosios istorijos
- "Drakono istorija"
- Drakonas atėjo gyvas per tapybos pagamintas už magistrato Tiger.
- "Iš Goldfish Man istorija"
- Goldfish Man močiutė, Lao Lao, buvo garsus fortuneteller, kuris numatė savo mirtį, bet patarė jam apie tai, kaip pakeisti Fortune knygą.
- "Wu Kang istorija"
- Wu Kang niekada nebuvo patenkinti arba dėkinga už tai, ką jis turėjo, o dabar kapojimo medį, kol jis mokosi pasitenkinimą ir kantrybės arba iki laiko pabaigos.
Šablonų ir Klasė Instrukcijos
(Šias instrukcijas galima visiškai tinkinti. Spustelėję „Kopijuoti veiklą“, atnaujinkite užduoties skirtuke Redaguoti esančias instrukcijas.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "Example 1, Example 2, and Example 3" in the headers.
- Write "Frame Story" in the first row header, and "Embedded Story" in the second row header.
- In the first row, write an example of 3 frame stories.
- In the second row, write the name of and briefly summarize the embedded story that goes with each frame story.
- Illustrate each example with appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Pamokos Planas Nuorodos
Rubrika
(Taip pat galite sukurti savo „ Quick Rubric.)
| Įgudęs 5 Points | Atsiranda 3 Points | Pradžia 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Paaiškinimas | Aprašymai aiškūs ir bent du sakiniai. | Aprašymus galima suprasti, bet jie šiek tiek neaiškūs. | Aprašymai neaiškūs ir susideda ne iš dviejų sakinių. |
| Iliustracijos | Iliustracijose pateikiami aprašymai naudojant atitinkamas scenas, simbolius ir elementus. | Iliustracijos susijusios su aprašymais, tačiau jas sunku suprasti. | Iliustracijos nėra aiškiai susijusios su aprašymais. |
| Pastangų Įrodymas | Darbas gerai parašytas ir apgalvotas. | Darbas rodo tam tikrus pastangų įrodymus. | Darbas rodo mažai pastangų. |
| Konvencijos | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai yra teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai yra šiek tiek teisingi. | Rašyba, gramatika ir skyrybos ženklai dažniausiai būna neteisingi. |
Kaip Tos apie teksto struktūrą „Kur kalnas susitinka su mėnuliu“
Organizuoti mokinio mąstymą su vaizdiniu organizatoriumi
Pateikite mokiniams paprastą diagramą arba siužetų šabloną, kad vaizdžiai nubrėžtų rėmo ir įmontuotų pasakojimų struktūrą. Tai padeda mokiniams matyti pasakojimo ryšius ir palaiko supratimą.
Vadovaukite mokiniams identifikuoti rėmo ir įmontuotus pasakojimus
Prašykite mokinius skaityti arba klausytis skyriaus, tada aptarkite, kurie įvykiai priklauso pagrindiniam (rėmo) pasakojimui ir kurie yra įmontuoti pasakojimai. Pabrėžkite pasakojimo perėjimus ir veikėjų pristatymus.
Modeliuokite, kaip apibendrinti įmontuotus pasakojimus
Parodykite, kaip apibendrinti įmontuotą pasakojimą per 1–2 sakinius, sutelkiant dėmesį į pagrindines detales. Parodykite, kaip sujungti santrauką su pagrindiniu siužetu arba tema.
Skatinkite mokinius iliustruoti pasakojimo momentus
Pakvieskite mokinius piešti arba pasirinkti vaizdus kiekvienam rėmui ir įmontuotam pasakojimui. Naudokite iliustracijas, kad sustiprintumėte supratimą ir padarytumėte mokymąsi įdomesnį.
Palengvinkite mokinių dalijimąsi ir diskusiją
Leiskite mokiniams dalintis savo organizatoriais poromis ar mažomis grupėmis. Aptarkite jų pasakojimo ryšius ir skirtumus, kad gilintumėte supratimą.
Dažnai užduodami klausimai apie teksto struktūrą „Kur kalnas susitinka su mėnuliu“
Kokia yra teksto struktūra, kai kalbama apie knygą "Kur kalnas susitinka su mėnuliu"?
Kur kalnas susitinka su mėnuliu naudoja rėmo pasakojimo struktūrą, kur pagrindinė naratyvo dalis apie Minli nuotykius yra susipynusi su įterptais liaudies pasakojimais, paaiškinančiais veikėjų fonus ir temas.
Kaip įterptos istorijos pagerina knygos "Kur kalnas susitinka su mėnuliu" pasakojimą?
Įterptos istorijos romane suteikia gilesnį kontekstą apie tokius veikėjus kaip Drakonas, Aukso žuvelės žmogus ir Wu Kangas, padedančios skaitytojams geriau suprasti jų motyvaciją ir temos esmę.
Kaip mokiniai gali identifikuoti rėmo ir įterptas istorijas šioje knygoje?
Mokiniai gali atpažinti rėmo pasakojimus, ieškodami pagrindinių įvykių su Minli ir jos šeima, ir pastebėti įterptas istorijas, ieškodami pasakojimų, pasakojamų pagrindinio naratyvo viduje, dažnai suteikiančių foną ar pamokas, susijusias su siužetu.
Koks yra pavyzdys palyginimo ir kontrasto veiklos, susijusios su šios knygos struktūra?
Leiskite mokiniams palyginti ir kontrastuoti rėmo pasakojimo įvykį, pvz., kaip Minli susitinka su Aukso žuvelės žmogumi, su jo įterpta istorija, pavyzdžiui, Lao-Lao pasakojimu, kad išnagrinėtumėte, kaip kiekviena iš jų prisideda prie veikėjų vystymosi ir knygos žinutės.
Kodėl tekstų struktūros supratimas yra svarbus skaitant 4 ir 5 klases?
Suprasti teksto struktūrą padeda mokiniams atpažinti, kaip yra organizuotos istorijos, tai palengvina sudėtingų naratyvų sekimą ir gerina bendrą skaitymo supratimą vyresnėse pradinėse klasėse.
Daugiau Storyboard That Veiklos
Kai Kalnų Meets the Moon
Atsiliepimai
„Naudodami produktą jie buvo labai susijaudinę ir tiek daug išmoko...“–K-5 bibliotekininkė ir mokomųjų technologijų mokytoja
„Aš atlieku Napoleono laiko juostą ir leidžiu [studentams] nustatyti, ar Napoleonas buvo geras vaikinas, ar blogiukas, ar kažkur tarp jų.– Istorijos ir specialiojo ugdymo mokytojas
„Mokiniai gali būti kūrybingi naudodami Storyboard That ir yra tiek daug vaizdinių elementų, iš kurių jie gali pasirinkti... Dėl to ji tikrai pasiekiama visiems klasės mokiniams.– trečios klasės mokytoja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Visos teisės saugomos.
„ StoryboardThat “ yra „ Clever Prototypes , LLC “ prekės ženklas, registruotas JAV patentų ir prekių ženklų biure.
